幼儿园三年发展规划（五页）.docx

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1、幼儿园三年发展规划（五页）幼儿园三年发展规划 2 2一、园所状况分析 优势 幼儿园状况：我园有一支团结奋进、主动向上的领导班子，相互协作、团结协作、追求美妙、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的老师队伍；有一支踏实肯干、阅历丰富的后勤人员队伍。随着课改的不断深化，老师们努力把新的教化理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、沟通中逐步领悟，实践中不断提高。 家长现况： 1、家长层次参差不齐，协作教化意识不够强。 2、家长普遍偏重于幼儿学问技能的学习，注意结果，缺少正确的教化内容与方法，对幼儿升学率要求过高。 幼儿状况：活泼、大方，有礼貌，喜爱嬉戏、运动，活动量

2、大，动作发展较协调，对运动类嬉戏很感爱好，有肯定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述实力、行为习惯养成等方面还不够。 主要劣势：XX 幼儿园正在进一步朝着强化素养，优化服务，注意发展，稳步提高等方面努力。但是我们也清晰地相识到幼儿园目前存在的问题： 1管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。 2老师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结实力需进一步提高。3科研实力还很薄弱，尤其是老师个人的课题探讨实力很缺乏。 4需主动开展凝合力工程，形成同心协力、共同提高的良好氛围。 5后勤保育员队伍须要加强岗位培训，争取人人持证上岗。 6家长层次参差不齐，协作教化意识不够强。二、办学思想： 以

3、党的教化方针和学前新纲要为指导，以国内外先进的幼儿教化理论为引导，以促进儿童的发展为本，遵循用爱启迪才智，专心润泽心灵。的办园理念，以专心教化，为孩子的一生华蜜奠基！为办园宗旨：全面实施素养启蒙教化，为培育健康活泼、英勇自信的新一代儿童作出贡献。三、办学亮点： 幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园特性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成利用剪纸发展孩子的动手实力的乐园。 详细致力于形成以下特征： 在办园的观念上：形成以人为本办学指导思想，学会观赏每个人。注意全园幼儿身心健康和终身发展，注意老师、职

4、工的成熟发展，环境育人，体现主子翁的看法。在幼儿的素养结构上：培育幼儿具有英勇坚毅、不怕困难、敢于探究的精神，形成素养和谐、特性发展的新时代儿童。 在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教化理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。 在师资队伍结构上：形成一支具有特长的老师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的老师，有 1-2 名有肯定知名度的园级骨干老师。四、办学目标：（三年总目标） 幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创市、省级优质园。老师定位：培育老师具有高尚的道德情操，健康的心理素养，和谐主动的工作看法，培样出 20%具有丰富教学阅历的园级骨干老师，创建优秀的文明班组，形

5、成开放、有序、注意效益的办学机制。 幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康欢乐、特性显明、具有完整型的人格的全面和谐发展的XX 幼儿。五、办学思路： 总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。 详细思路： 1、幼儿园实行纲要、规程的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。2、幼儿园一心一意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、英勇创新的专业型老师。 3、幼儿园注意科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、教化资源达到充分整合、利用，良性运作。 4、坚持以管理要质量，

6、靠科研创特色的办学方针，以创建优良的办学水平和教化科研水平。使下车幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创省级优质幼儿园。 5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。6、为每一名幼儿供应适合其潜能开发和特性发展的充分的教化条件和教化机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。六、保障机制： 1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。 2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成常常与群众、与领导、与专家的互动机制。 3、师资保障：稳定师资队伍，特殊是骨干老师队伍。为落实三年规划，主动开展园内自培。4、环境保障：努力创建舒适、平安的环境，保证幼儿健康、平安的活动 5、经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。