幼儿教师职业道德规范心得体会 新教师职业道德规范学习心得体会.docx

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1、幼儿教师职业道德规范心得体会 新教师职业道德规范学习心得体会新老师职业道德规范学习心得体会加强师德建设心得体会教化发展老师为本，老师素养师德为本。老师是落实以德治国方略、推动素养教化的实施者，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。加强师德师风建设是落实十六大精神，推动以德治校的重要组成部分。当前，教化系统做好这项工作显得尤其必要。去年以来，我们在全县老师中广泛开展师德师风教化，强化师德建设，着力提高老师素养和育人水平，取得了较为明显的成效。师德师风建设具有重要意义 加强师德建设是建设高素养老师队伍的迫切须要。改革开放以来，广阔老师献身教化、尽职尽责，为发展教化事

2、业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，老师队伍整体是好的，其中很多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的进步和发展，老师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。不行否认，目前老师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质存在缺陷，业务实力不强，治学不严谨等问题。主要表现在：有的老师对学生进行人格羞辱和心灵虐待，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辰学生；个别老师甚至殴打学生，危害学生的人身平安；一些老师变相体罚学生，罚站、罚作业、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数老师不愿干班主任工作，热衷搞有偿有教，对待学生看法因人而异以教谋私等等。这些现象严峻损害了老

3、师和学校的形象，给教化事业带来了不良影响。 加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切须要。老师的教风干脆影响着学生的学风。第一，老师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。老师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。老师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是老师的学问、才能、思想道德、特性，展示的是老师的灵魂和整个内心世界，以及老师敬业乐业、献身教化的精神情操和实际行为。教化的这种特别性，确定了老师职业道德比其他行业的道德要求更高。其次，老师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有剧烈的典范性。“师者，人之模范了。”这不仅是人类几千年对老师的要求，而且早已成为老师职业传统美德的重要特征。在不同的历

4、史时代，尽管社会制度、教化内容不同，但职业道德要求老师要严于律己、以身作则、为人师表。第三，老师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，干脆影响着全社会的文明程度。老师道德不仅干脆影响在校学生的精神世界，而且在通过学生、学生家长和老师的家庭成员、亲朋好友，以及老师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。现实迫切要求我们在推动素养教化中，把老师思想政治素养放在首位，以师德建设为突破口，带动老师队伍整体素养的提高，以师德促进老师教书育人责任感的增加，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发学生报效祖国，服务人民而发愤学习

5、。 加强师德师风建设应遵循的原则: 遵循讲政治的原则。加强师德教化不能就道德论道德，而是要站在讲政治的高度，以战略的眼光来相识老师道德建设的重要性，既要克服当前老师思想政治教化中存在的淡化政治的倾向，也要抛弃假、大、空那套形式上的思想政治教化，不能把思想政治教化与发挥人的自主性、主体性和创建性对立起来，不能因为心理教化的重要而忽视思想政治教化。 遵循以人为本的原则。以人为本，反映了社会主义现代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是社会主义师德建设必需长期遵循的重要原则。新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广阔老师树立共同志向，增加道德情操和敬业爱教、教书育人的

6、奋斗精神，才能激昂起建设中国特色社会主义的巨大热忱和创建精神，失去教化事业蓬勃发展。 遵循贴近生活的原则。老师道德教化应注意实效，贴近老师的生活，反对空泛的脱离实际的空谈，要实事求是，从实际动身，关切、理解、爱护老师，将思想道德教化寓于做实事、办好事的实际工作中，在一心一意为老师服务中增加师德师风建设工作的感召力和影响力，从而使师德建设虚实结合，化虚为实。加强师德师风建设的途径 师德建设并不仅仅是老师个人的事，更是教化部门和学校，乃至全社会都要普遍参加的系统工程。从教化部门和学校来讲，要把师德建设作为老师队伍建设的首要问题，重点抓好以下几项工作： 加强领导和管理，建立健全师德师风教化的工作机制。要把师德师风教化纳入重要议事日程，将师德师风教化与加强老师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长要亲自抓师德师风教化和管理工作，并要领先垂范，以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教化状况要作为考核校长的一项重要内容。党员老师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好老师的思想12下一页