军队高校８０名军事指挥专业研究生人格测试分析_.docx

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1、军队高校名军事指挥专业研究生人格测试分析_ A R 179 R 395.6 1000-9817(2007)12-1118-01 人格，评价；问卷调查；探讨生；军事人员 军校军事指挥专业探讨生是军队将来的高层次指挥人才，他们军事指挥实力和综合素养的凹凸关系着国家和人民的安危。笔者于2005年对某海军指挥院校在校80名探讨生的人格特征进行调查，现将结果分析如下。 1 对象与方法 1.1 对象 测试对象为2005年正在某海军院校攻读军事指挥专业硕士学位的探讨生80名。其中男性76人，女性4人；未婚65人，已婚15人。年龄(24.53.5)岁。 1.2 方法 1.2.1 测试工具 A型行为问卷1，从时

2、间紧迫感(TH)、争强好胜(CH)、行为类型(TH+CH)3个方面进行结果评定。 爱德华个人偏好测验(EPPS)2118。此测验是爱德华以莫瑞的15种人类须要理论为基础编制的，这15种人类须要是：成就欲、崇拜欲、秩序性、表现欲、自主性、亲近性、探究欲、求助性、支配性、谦卑性、慈善性、变异性、坚毅性、性爱、攻击性。 卡特尔16种特性因素测验(16 PF)2345：既进行单维度特质分析，又进行二元结果分析。 1.2.2 测试方法 由专业测量人员主持，以队为单位集体施测。在统一指导语下，由主持人朗读测试题项，被调查者在规定时间内填写全部项目。问卷经检查有无遗漏被认为是合格卷后，当场收回。共发放问卷1

3、02份，实际回收有效问卷80份。 1.3 统计处理 应用SPSS 11.0进行一般性描述统计、t检验等分析。 2 结果 2.1 EPPS测试结果 由表1可见，军校探讨生的15种内在需求平均得分都在3080分之间，得分较高的有成就欲、支配性、坚毅性、表现欲、性爱倾向。 2.2 16 PF测试结果 由表2可见，军校探讨生的16种人格维度得分均在标准分范围内(48分)，得分较高的维度依次为兴奋性、敢为性，没有明显的较低维度。 心理健康总分在11.037.4分，平均分为(25.344.65)分，低于12分者1人，占1.25%；专业成就特性因素平均分为(54.406.90)分，67分以上者2人，占2.5

4、%；创建实力特性因素平均分为(79.285.73)分，高于88分者4人，占5.0%，低于17分者10人，占12.5%；新环境中的成长实力特性因素平均分为(20.063.08)分，高于25分者4人，占5.0%，低于17分者10人，占12.5%。 3 探讨 探讨结果提示：军校军事指挥专业探讨生心理健康平均得分高于常模，低于12分者的比例只占1.25%，军校探讨生心理健康水平明显高于北京地区在读硕士、博士探讨生。近些年来，军队院校对本科生进行了有安排、系统、科学的心理教化训练，一些心理健康水平不高的学员得到提高或者被淘汰，因此军校探讨生心理健康水平高于地方高校探讨生。 探讨结果提示，军校指挥专业探讨

5、生有较明显的成就欲、支配性、坚毅性、表现欲、性爱倾向。探讨生整体人群有活泼、开心、健谈、对人对事热心富有感情，有敢作敢为的精神，能经验艰辛而保持毅力等人格特征。说明当前军校对军事指挥专业探讨生培育的方向是正确的，培育的效果是显著的。 探讨结果还提示：军事指挥专业探讨生在人格方面还存在一些不良因素，自我定位较高、相对自我封闭、人际互动较冷漠等，专业成就特性因素得分、创建实力特性因素得分低于北京地区在读硕士博士探讨生。此探讨结果提示：军校相关部门在注意培育学员优秀心理素养的同时，还应特殊重视学员创新实力的提高及专业成就特性的培育和塑造。 4 参考文献 1 孟祥明，谭秀英，宋露萍.慢性扁桃体炎与A型行为相关性探讨.中国行为医学科学，2005，14(9)：774. 2 张作记.行为医学量表手册.中国行为医学科学杂志，2001，10(特刊)：118-121，345-347. (收稿日期：2007-01-11) 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”