地理教案-地理位置和自然环境-初中地理自然环境教案.docx
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1、地理教案地理位置和自然环境|初中地理自然环境教案教学目标l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习,使学生了解东南亚的范围和国家,驾驭联系两大洲和两大洋的地理位置。2、 通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。并通过分析对比上游和下游的河流特点,说明上游和下游的地形特点,对农业,人口分布,城市的影响。3、读“新加坡各月气温与降水的安排图”、“曼谷各月气温与降水两的安排图”、“热带雨林的天气示意图”了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点,相识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的状况。培育学生从综合的角度分析问题和解决
2、问题。并学会用比较的方法,分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培育学生的区域分析实力。教学建议教材分析教材从读图起先,首先让学生看清半岛,群岛和国家的位置特点,为下面讲解并描述自然环境和经济特征打好基础。用“东南亚的政区图”来说明东南亚的国家组成和分布。东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分,共十个国家,中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛,马来群岛因在我国南面的海洋中,我国习惯上又称之为南洋群岛。课文中出现的地名较多,但都是学习和生活中常用的学问。特殊是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较,使学生很简单得出东南亚的纬度主要在热带,为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础。教材用一个独立的标题突
3、出东南亚的交通位置“十字路口”,不仅指出了它是世界海运运输的枢纽之一,在历史上也有重要的作用,对于这部分内容,可以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为“海上生命线”的缘由,加深学生对课文的理解。关于东南亚的自然环境,教材也突出了地理要素之间的联系,以及自然环境对人类活动的影响。例如,中南半岛的地形地势对河流的制约作用,形成了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密,农业发达,城镇集中的地理格局,爪哇岛由于火山喷出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人们都情愿到这里耕种,造成了人多地少的稠密区。东南亚国家的一个重要的共性是都处于热带,有两种气候类型,热带雨林气候和热带季风气候。用“新加坡各月气温与降水的安
4、排”与“曼谷各月气温与降水的安排”,说明两种气候类型的特点。特殊用“热带雨林气候的天气示意图”介绍了热带雨林气候区一天改变的状况。使学生对此种气候的特点有较深的相识。教法建议建议本节用读图讲解法和学习指导法结合起来授课,由于本节出现的地名较多,都须要落实,因此必需自始至终围围着读图,问图,讲解图进行授课。对于东南亚的范围,国家和位置,通过读“东南亚政区图”,并指导学生填图。首先中南半岛和马来群岛,明确在世界和亚洲的部位,并说明“中南半岛”和“印度尼西亚”的由来。然后,在地图上找出东南亚的十个国家,明确那些国家和中国相邻,哪个是内陆国,说明印度尼西亚是世界最大的群岛国家。分析亚洲地形图看东南亚所
5、处的地理位置(南纬10°和北纬25°),与东亚相比有什么不同(东南亚位与低纬,东亚位于中纬),赤道横穿哪些国家,明确东南亚绝大部分位于热带。东南亚重要地理位置的讲解并描述首先找出东南亚在哪两个大陆和哪两个大洋之间,然后,说明从古到今东南亚多时东西方交通要道的缘由。阅读“马六甲海峡航海图”,看清它是两洋之间最短航线的必经之地。讲解并描述中南半岛地形时,说明中南半岛和中国山水相连的亲密关系。然后,让学生指图,找出中南半岛的主要河流红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江,指出湄公河流经的国家(中缅老泰柬越)。结合读图在地图上找出重要城市,分别位于哪条河流旁边,是哪个国家的首都
6、,说一说为什么很多大城市分布在河流沿岸。视察“湄公河上下游地形剖面示意图”、“河口三角洲”图和“泰国水上市场”彩图,分析河流对地形的影响,及河流对人类生产活动的影响。讲解并描述马来群岛地形时,可先阅读地形图,了解地形坎坷河流短促,平原较小的地形特征;再看“阅读材料”,找出火山的分布区,了解印尼“火山国”名称的由来。多火山的缘由,可联系已学过的学问,让学生自己说明。讲解东南亚的气候,可首先利用“新加坡各月气温与降水的安排图”,指导学生分析热带雨林气候的特点和分布地区;然后利用“热带雨林的天气示意图”来理解热带雨林气候和特点。在分析热带季风气候时,应协作“曼谷各月气温与降水两的安排图”来说明热带季
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