职业道德教育从生活细节做起 职业道德教育.docx

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1、职业道德教育从生活细节做起 职业道德教育 摘要：中职学生的成人成才，良好的职业道德习惯特别重要。良好的职业道德习惯的养成又是一个按部就班的过程中，只有从小事做起，从细微环节做起，坚持实践，才能形成良好的职业道德素养。 关键词：职业道德习惯细微环节 根据国务院提出的走新型工业化道路的要求，“十二五”期间我国将加快调整优化产品结构，提升技术水平和综合竞争力，促进工业由大变强。这为当代中职学生的成人成才供应了广袤的舞台，但对中职学生的实力和素养提出了更高的要求，既要有肯定的文化学问和专业技能，更要有较高的思想道德素养。 然而中职学校学生又多数是学习成果不志向，少数学生还存在行为习惯差，甚至还有不良嗜

2、好等问题，对他们的职业道德教化就显得非常重要。在学校的学习生活中对学生的职业道德行为规范养成的教化也就成了德育课老师和班主任工作的重点。在此我就中职学校的职业道德教化谈几点相识。 一、个人礼仪蕴含职业道德 文明礼仪是一个人教化程度和素养凹凸的标尺，是文化修养和道德修养的外在表现，通过礼仪表现出来，讲礼仪有助于培育遵守道德规范的好习惯，进而内化成良好的道德品质。因此，对中职学生的职业道德教化应当从文明礼仪教化切入。 （一）注意个人礼仪教化 有位学者做过一个试验：当他以不同的仪表在同一个地方出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整齐的衣饰，端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加，当他装扮成

3、一幅流浪汉的摸样时，人们对他不屑一顾。 虽然说“人不行貌相”但在社会交往中仪容仪表，个人形象在职场中起着重要的作用。心理学探讨表明有第一印象所形成的心理感受最为深刻。美妙的第一印象是工作事业胜利的一半。作为中职学生，随着年龄的增长，必定会装扮自己，有所追求。那么，中职学生究竟应当具备怎样的外表形象呢？我认为，中职学生作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和特定环境中的人，他们的仪容仪表上的要求应当端庄大方又不失文静，朴实自然又不失特性。有的学生可能对学校的仪容仪表的各项规定无法接受，认为这是对一个人特性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。这就要求老师一方面要严格要求，另一方面还要引导教化。一个

4、人的仪容仪表必需是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变得更美、更靓。这也是一个人获得他人良好印象、溶入主流社会和个人走向胜利的重要因素之一，不行小看。 （二）交往礼仪能营造和谐人际关系 交往礼仪是职业道德教化的一项重要内容，也是一个人在社会化过程中须要学习的重要内容。中职生毕业后将步入社会并起先职业生涯。在工作岗位上将面临如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快的适应社会生活等问题。这些问题解决不好，将干脆影响到工作效果。因此教会学生交

5、往礼仪，不仅能满意学生走向社会的须要，而且还可以培育我们适应社会生活的实力，提高社会心理承受力。 作为中职学生来说首先要养成遵守交往礼仪规范的习惯，从小事做起，留意细微环节。一次为谈合作事宜，公司派小张先去商谈，小张不久，对方打电话过来，要求更换洽谈人员，否则将不再合作。公司请对方说明缘由，对方说：“小张来后，和他谈话时他翘着二郎腿，仰靠在沙发上。谈到策划时，小张不是玩手上的笔就是东张西望。”对方表示：虽然事情不大，但是我们不情愿跟这种人合作。 从这件事情我们可以看到细微环节可以确定成败。在日常交往中文明的言谈举止会使他人乐于接近，反之会使他人疏而远之。一声亲切的称呼、一句得体的问候、一次善意

6、的交谈等细微环节看似微乎其微，却会影响我们的交往活动。很多同学往往会因为一些不合乎礼仪规范的处世看法、习惯动作甚至口头禅，而使自己处于尴尬或被动的局面。 二、良好的职业道德行为在生活中养成 俗话说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。良好的职业道德行为也是在生活中渐渐养成的。我们很难想象一个常常迟到旷课的生活上拖拖拉拉的学生，干工作可以一丝不苟，踏实仔细；一个考试作弊常常撒谎的人，能在经营活动中诚恳守信合法经营。校内中我们也会常常看到就餐插队买饭，顺手人垃圾的现象，也会听到课间传来刺耳的叫骂声。这些现象都是平常不留意养成的不好习惯。但在职场中往往会因为这些小的习惯变更自己的职业生涯。 在一次公司

7、聘请中三个很不错的年轻人过五关斩六将，进入最终一关面试。可是未曾想到没有人提问也没有出题，短短非常钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了五分钟，这几个得意的年轻人，围着总经理的大办公桌，看看这，翻翻那。五分钟后，总经理回来了他宣布：“面试结束。”大家都很纳闷，总经理说明说：“很缺憾你们没有一个被录用的，因为公司从来不录用那些乱翻东西的人。” 好的习惯能为你插上胜利的翅膀，不经意间，助你一臂之力；而一个坏习惯也会让你掉下悬崖。小事中蕴含职业道德，职业道德教化必需从生活做起，从我做起，从现在做起；从点滴小事做起把每个细微环节做好。因此，我认为让中职生在日常生活中培育良好的职业道德行为主要可以通过以

8、下三个途径。 （一）加强自我约束 良好职业道德行为的养成对学生今后的工作起着非常重要的作用，因此，首先要让学生明白职业道德行为是非常关键的。任何习惯的养成都得靠自身行为约束。要想养成良好的职业道德，必需从自我约束做起，仔细对待自身的言行举止，在日常生活的各各方面都严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。 （二）从身边小事做起 “水滴石穿”的道理大家都非常明白，但要完完全全了解其中的真正含义，并能做到的人少之又少。因此，作为德育老师，我们应让学生们明白“一屋不扫何以扫天下”的简洁道理，让他们从自己身边的日常小事做起，严格自律，以主动的看法对待、处理并妥当解决身边的日常小事。 （三）做到“知行统一” 社会是检验学问的最好，也是最终的场所。因此社会实践，也就是实习阶段对中职生是非常重要的。因为在此阶段，中职生虽然脱离了学校在社会上进行相关的实习，但却能得到实习老师的指导，因此实习是学生从校内向社会转化的关键阶段。每个学生都应珍惜并好好利用这短短的一年的实习期，把在校内里学到的专业学问真正的转化到自己今后将要从事的工作实践中去。 职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注意行为规范训练，养成良好的行为习惯。要加强职业道德修养，提高职业道德素养，要坚持参与各种实践，在实践中培育良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。