小学一年级教案示例,（音乐、体育、美术） 人教版小学一年级语文上册教案.docx

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2、种声音。3.学唱歌曲大雨和小雨。教学过程：（一）找寻生活中的声音。1.老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵细致听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2.启发学生留意“视察”“倾听”生活中的各种声音，并仿照这些声音。3.老师将学生所倾听到的声音进行简洁分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生辨别、仿照并简洁说明这些声音有什么特点？4.想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲大雨和小雨1.雨是一种自然现象。有大雨和小雨。下面我学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨。2.有老师范唱或听录音。3.跟着老师学唱大雨和小雨。4.探讨大雨和小雨的声音

3、有什么特点？（三）听听我创建的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创建一些声音呢？按教材提示创建出声音。2.能不能自己创建一些与教材中不同的声音呢？3.用几种声音连在一起表现肯定的内容。总结：反思：学生对声音的大小了进一步的了解，对声音的特点有了新的相识。教材内容：仔细上好体育课教学目标：1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动实力和增进健康的目的。2提高学生的主动参加意识，能够和同伴主动合作，友好相处。3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：一、谈话：小挚友们从上小学起，要学习好几门功课，

4、其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生探讨，依次发言）上过幼儿园的小挚友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由老师指导大家做嬉戏、玩球，或进行走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？小挚友们都喜爱嬉戏、玩球，进行各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、主动地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动实力肯定会提高的很快；适应气候改变的实力也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成健康的身体。二、那么，怎

5、样上好体育课呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解：1、画面（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。2、画面2学生看幻灯，老师提问，并小结（1）上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？小结：不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋3、画面16（1）小明练习前滚翻；（2）怎么突然摔倒了？（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。小结：体育熬炼时千万不能带(学生回答)三、在教室内练习排队（按座位组数）四、小结：以上老师给小挚友讲的

6、就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到一年级美术上册教案(浙美版)第1课走进新天地一、1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，相识相关的工具材料。2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培育学生对儿童美术作品观赏和学习运用各种相关美术工具材料的实力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3.培育学生对美术学科的爱好，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱惜和正确运用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。二、重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培育学习美术的爱好。难点：培育学生养成评价作品的习惯及正确运用美术工具材料的习惯。三、二课时四、（学生）彩笔、课本、自己创

7、作的画（老师）多媒体课件、一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋）五、(一)展示、沟通，激发爱好。（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞*壁画的图片，引起学生学习美术的爱好。（2）启发谈话：老师启发学生展示自己带来的美术作品，简洁评述自己的作品，并引导学生学会观赏别人的作品，同时进行简洁的评价。让小挚友相互了解、相互学习，初步熟识美术课的学习内容。（3）老师出示“百宝箱”，激发学生的学习爱好，导入新课。（二）观赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。老师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过

8、多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品观赏，重点了解本学期的学习内容。(1)出示各种形式的手工造型作品。结合书本、课件、图片，让学生观赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。老师可进行相关制作演示，让学生相识手工造型作品及相关材料。（2）展示绘画造型作品。结合书本、课件、图片，让学生进行“连线嬉戏”等活动，观赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的独创等。（3）出示学生参与美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式

9、，培育学习爱好。（三）了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。（2）让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。（3）可出示米罗绘画作品，启发学生想象点、线、面可画成什么，激励学生进行大胆地想象。（四）大胆尝试、表现。让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。（五）展示、评价、沟通。（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生相互观摩、学习，养成评价、沟通的习惯。（2）用探讨的形式启发学生怎样正确运用彩色水笔、油画棒。（六）总结、拓展。（1）出示思索题：你知道本学期美术课学习什么吗？你会运用哪些工具？你喜爱学习什么样的美术内容？（2）老师可出示以往学生的画册或成长袋，可布置拓展性的作业：打算一本绘画本，让学生回家接着尝试油画棒或彩色水笔的用法，画画自己宠爱的东西。（3）布置下节美术课所要学习的内容、打算的工具。