小学二年级寓言故事适合小学二年级学生的寓言故事短文】.docx

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1、小学二年级寓言故事适合小学二年级学生的寓言故事短文】二年级网权威发布适合小学二年级学生的寓言故事短文，更多适合小学二年级学生的寓言故事短文相关信息请访问小学二年级网。寓言是用比方性的故事来寄予意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。寓言的类型大约有两种：一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。以下是大范文网整理的相关资料，希望帮助到您。 巨蟒与豹子在一个原始森林里，一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。豹子看着巨蟒，巨蟒看着豹子，各自打着“算盘”。豹子想：假如我要吃到羚羊，必需首先歼灭巨蟒。巨蟒想：

2、假如我要吃到羚羊，必需首先歼灭豹子。于是几乎在同一时刻，豹子扑向了巨蟒，巨蟒扑向了豹子。豹子咬着巨蟒的脖颈想：假如不下力气咬，我就会被巨蟒缠死。巨蟒缠着豹子的身子想：假如不下力气缠，我就会被豹子咬死。于是双方都死命地用着力气。最终，羚羊安详地踱着步伐走了，而豹子与巨蟒却双双倒地。猎人看了这一场争斗甚是感慨，说：“假如两者同时扑向猎物，而不是扑向对方，然后平分食物，两者都不会死；假如两者同时走开，一起放弃猎物，两者都不会死；假如两者中一方走开，一方扑向猎物，两者都不会死；假如两者在意识到问题的严峻性时相互松开，两者也都不会死。它们的悲伤就在于把本该具备的谦让转化成了誓不两立的争斗。”生活中的悲伤

3、也经常由此而起。鹦鹉与老牛一个农夫养了一只会说话的鹦鹉和一只会干活的牛，除这两件东西外，家里再没有值钱的东西了。一次，牛从田地干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。它已乏累不堪。鹦鹉见状，非常感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦受累，可主子夸过你了吗？还不是说你干活慢，有牛脾气。你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，还让主子服侍着，主子还常常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪慧多了？你是否知道自己是个大傻瓜？老牛说：“我知道自己傻，但我信任主子不傻，靠美丽话只能得宠一时，不能得宠一世。”鹦鹉听了老牛的话感到非常不悦。于是双便利都缄默了。

4、夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。鹦鹉看在眼里，心想，农夫最不喜爱老牛了，他确定会把老牛交给强盗的。可结果恰恰相反，农夫将鹦鹉交给了强盗。鹦鹉不服气，它问农夫，为什么不把牛交给强盗？农夫说：“其实这道理很简洁，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有鹦鹉，只不过少听一些美丽话而已，无关紧要。路是如何形成的一头小牛为了返回牧地须要穿过一片原始森林，由于这头小牛做事缺乏理性，仅凭感觉在森林中独自穿行，所以便踩出了一条曲折的小路。次日，狗经过这里，它也走了同样的路。第三天，羊群的首领发觉了这条小道，便也带着它的同伴沿着此路穿过了森林。后

5、来，人们陆接连续地沿着这条路走。他们在走的过程中常常须要弯下腰，绕开一个又一个障碍物，于是他们纷纷埋怨，甚至咒骂。但是，他们只是发发牢*，并没有绕道而行。慢慢地，这条小路变成了山野当中的一条主要道路。很多年后，这条小路变成了村庄的大路，随后成了城镇的主干道。全部的人都埋怨交通拥堵，说这条路可能是最糟糕的一条路。而其实，假如朝着其他的方向走，或许只需三非常钟便可走出大山。生活又何尝不是如此呢？看起来困难的事情，或许只要略微换一个角度思索，或是换一个方向行进，曾经麻烦的问题便会迎刃而解。有时候，我们缺少的不是跋涉的努力与坚持，而是适时的思索与总结。当然，还有为了变更而必需的志气与行动。哲理：思想确

6、定行为，行为形成习惯，习惯确定性格，性格确定命运。袋鼠的节约袋鼠虽名为鼠，但并不像啮齿类动物一样，有终生不断成长的锋利门牙。它们像其他草食动物一般，以臼齿来咀嚼野草。野草对臼齿的损害性很大，所以许多草食性动物在臼齿脱落后，都可以立刻再生。不幸的是，袋鼠的臼齿却无法再生，所以虽然它们左右牙床各有四对臼齿，但平常只运用最前面的一对，等到第一对耗损而自动脱落后，其次对才再向前移，取代第一对。平均一对臼齿约可运用五六年，到了十五至二十岁之间，就只剩下最终一对臼齿，除非不吃东西，否则势必全都耗损。而当这一对臼齿磨尽脱落时，则“事禄已尽”，即使无病无痛，也会死于饥饿。人类可用的资源也有限，等大量耗损后才想到要节约，已懊悔莫及。