循证护理在临床实践中的应用_循证护理在临床带教中的应用.docx

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1、循证护理在临床实践中的应用_循证护理在临床带教中的应用 关键词 循证护理 临床带教 创建性 人才 循证护理，是以有价值的、可信的科学探讨结果为证据，提出问题，找寻实证，恰当运用实证，对病人实施最佳的护理。它作为21世纪护理发展的新思路、新方法，正在逐步被我国护理界同仁所认可和接受。为了适应护理事业的发展需求，跟上时代的步伐1，带教好每一位护生，培育出优秀的护理人才，我们将循证护理学问应用于临床带教。通过对20052006年实习学生的实施及回访，效果甚佳，详细介绍如下。 肿瘤外科作为综合医院的一个特别科室，无论是基础护理还是治疗操作，其专科特点均较为突出。怎样使护生在较短的实习时间内达到学习目的

2、、完成实习要求，这就要求我们依据详细状况，制定带教安排，明确留意事项，将循证护理学有机地运用于临床带教，从而确保了护生的临床实习质量。 依据教学要求，摸清学生的底，做好带教安排，实施一对一的特性带教。带教老师要精确完整的驾驭所带学生在实习期间的学习目的，教学要求及自己所带学生的理论学问驾驭状况，制定带教安排，明确自己要“教什么”、学生要“学什么”等问题之后。依据实习时间，制定带教安排。在带教过程中，有的放矢、因人施教，以操作和临床为重点，言传身教，做好示教。护生初到医院对环境、人员、疾病种类皆不熟识，护理操作更不敢尝试。此时带教老师要以热忱亲善的看法帮助她们快速熟识环境，通过交谈了解护生的基本

3、状况，因材施教，抓重点、难点，集中精力和时间去解决。当护生对病房有了初步了解，虽然技术不娴熟，但会表现出对技术操作主动主动。此时，带教要严格根据规范进行示教，重点强调关键的动作、尺度、部位及留意事项。护生进行治疗操作时肯定要亲自帮助，做到放手不放眼。对操作中出现的问题刚好解决但不要指责，从病房回来后再讲解缘由、处理方法，让其反复练习，直到正确、娴熟为止。实习将近结束时，技术操作和理论水平已全面提高，有些学生思想会有所松懈，要加强思想教化，树立坚固的专业思想和正确的人生观，防止差错和漏洞出现。以病床为单位安排护生为其实施整体化护理。注意护生综合素养的培育。随着医学的不断发展，医学模式地转变，将“

4、人性化服务，以病人为中心”的理念灌输到学生的思想中，让其深化到病房为病人实施整体护理，为护生供应一个视察、思索的空间病房，让她们学会同各种各样的患者交谈，通过学习，提高沟通艺术，培育协作意识与责任心，增加她们的爱心和怜悯心。临床实习不单是帮助学生驾驭某些技术操作、提高理论学问，更重要的是要注意培育学生的临床思维实力、敏锐的视察及敏捷应用所学学问的实力，使学生能举一反三，活学活用，提高学生的综合素养。加强思想素养，职业道德观念及严谨工作作风的培育，防止敷衍了事走过程，更不能弄虚作假，培育其慎独精神，将思想素养教化贯穿于整个实习过程中。增加带教老师自身榜样模范作用。目前，医学的发展及高科技的广泛应

5、用，要求护理人员不断更新观念，探讨新状况，解决新问题。观念陈旧、思想技术老化，不但满意不了工作所需，对所带学生的指导亦会力不从心。老师的一言一行，给学生的影响之深刻，回想自己做学生时的状况，是不难想象的。所以，带教老师的技术水平、言谈举止、解决、处理问题的方法和实力均被学生看在眼里、记在心上，要留意自身素养的不断提高，切记身教胜于言教。应当不断学习，以自己高尚的情操、高雅的内涵，特有的气质，予护生潜移默化的启迪，以自己对护理工作严谨求实的看法和精湛的护理技术给护生以深刻的印象。 总之， 护生实习是走向工作岗位、接触病人的第一步，我们不但要培育和提高她们的理论学问水平和实际操作实力，还要留意加强

6、对她们进行思想素养、职业道德、工作作风的培育。要教化护生树立一心一意为人民服务的思想，一切以病人为中心的护理观念，培育她们对技术的精益求精精神，严格遵守各项规章制度5，始终将医疗平安放在第一位，坚持让护生处于主导地位，带教老师重点做好引导、指导、说明、订正、监督工作4，避开护理差错的发生。在实习过程中不但要提高她们的理论学问、技能操作水平而且还重点培育了她们的职业道德观念、剧烈的责任感和事业心，同时也培育了她们向素养型多向型、创新型人才发展。 在带教时要将护生要学习的重点、难点贯穿于整个实习的全过程，激发学生的学习热忱，加强创建性思维实力的培育。适时结合病例，使其思索问题，通过学习，不断提出新

7、问题，因势利导地将学问围绕问题呈现出来，引导学生去探究新思路、新方法，在温故的同时，获得新学问、新技能，解决实践中的新问题、新冲突，从而培育出具有创建性的护理人才。 有护生在来信中写道：“通过实习，我深深地体会到护士职业的崇高和艰辛，懂得了做一名真正护士是多么得不简单，也懂得了护士的平凡与宏大。我将以儿科实习作为今后漫长护理生涯的起点，不断积累，不断进取，再苦再累再难也要立志做一名好护士，通过自己敏锐的视察力、剧烈的责任心、严谨的工作作风，真正地做一名生命的守护神、医师的好帮手。” 参考文献 1 李晓玲，成翼娟.循证护理学.护士进修杂志，2003，18(5)：389390 2 李观芝，吴李敏.儿科实习护生专科操作中存在的问题及对策. 护理探讨， 2004.18(10)1781. 3 毋远春.换位思索提高临床教学质量体会点滴.护士进修杂志, 1993, 8(1),15. 4 易著文，王秀英，主编.儿科学临床教学方法探讨.人民卫生出版社.2002，229 5 吕秀菊.如何搞好带教实习工作.护士进修杂志.1991. 6(6),7