少儿英语教学视频.docx

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1、少儿英语教学视频怎样让英语课堂教学“活”起来 (本文原创已经发表) 江苏省 陈寿红在英语课堂教学活动中，学生学到了英语学问，得到了交际的技能，驾驭了学习的方法，他们会乐于参加到英语学习活动中去,作为英语老师，我们时刻应当具有这样的观念：设计课堂教学活动，选择合适的教学策略与方法，让学生在英语课堂教学中有所收获，有所发展，让学生在学习英语的过程中得到欢乐，获得胜利的喜悦。素养教化的主要阵地是课堂，推动素养教化要从课堂教学着手，在英语课堂教学中不应只是让学生听讲和做笔记的过程，而应让学生主动参加，运用英语来实现目标、达成愿望、体验胜利、感受欢乐的交际活动过程。我认为最好的方法就是让课堂教学“活”起

2、来。那么，在初中英语课堂教学中，怎样才能让课堂教学“活”起来呢？第一、改进教学方法，让教法“新奇”起来老师在备课、对学科教材学问的分析过程中，通过自己的独立思索、探究、探讨等一系列教学的创建性活动，将英语学科的学问激活起来，再依照老师的自身的认知特点和风格，对学科教材学问进行教学重组和整合，在课堂上老师要擅长营造创新氛围，要想方设法，利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等多媒体教学手段，让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力，培育学生的创新实力。如，在讲7B Unit3 Finding your way时，播放出一段问路的场景，启发学生造句：Can you tell me the w

3、ay to.？Take the second turning on the left. Cross the road and youll see the museum. Walk past./ Go straight on.A is north/south/west/east/northwest/northeast/ southwest/southeast of.等结构和句式,让学生很快学到了几个方向名词。因此在教学方法的革新必需体现在教学手段上，以前的一支粉笔、一张嘴、一块黑板再精彩的讲解也会大打折扣。我们假如运用电脑多媒体教学的讲解演示，既突破了教学难点，效果明显，又提高了教学效率，起到了

4、事半功倍的效果。其次、培育学习爱好，让学生“活动”起来英语是一门味同嚼蜡的学科，学生的学习活动总是由肯定的学习动机引起的，只有当学生喜爱学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉主动地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠老师的教学艺术，要靠老师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习爱好、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。老师应努力为学生创设参加课堂语言交际活动的机会，组织丰富多彩的适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动，真正做到以学生为中心，以活动为手段，教学活动化，活动交际化。例如组织课前活动，我通常

5、以听说训练为重点，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、开心的心情迎来即将起先的英语课。这种做法是很有利的：1.树立学生的自信念与志气，增加学生的参加意识。英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参加，克服羞于开口的毛病，主动开展语言交际活动。我经常运用表扬和激励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并供应广泛的语言材料，让学生进行听说读写的训练。如Dialogue的教学，我让学生看图听录音跟读到口述、表演整个故事，再自编自演对话。这样一来，原来只有几句话的内容，经过学生的处理，就成为一个生动好玩的故事了。长期的训练，学生

6、由害怕别扭到自然大方而且时常有精彩的表演。2.发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。心理学家告知我们，爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，全员参加，交替互动，以最佳心理状态投入到学习中去。一边教新单词、一边让学生仿照各种动物的叫声或动作，学生学得意趣盎然，老师也教得轻松自如。第三、改革教学模式，让方法 “更新”起来单一而古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。21世纪的课堂教学应当是快节奏的、敏捷多样的、丰富多彩的，而不是“黑白”无声的。老师上课节奏要快，以训练学生的反应、思维与速度。教化心理学告知我们，大部分学生的有意留意时间大多数不超过20分钟，留意力易分散，一旦教学方法呆板、节奏慢，就会出现学生做小动作或小声讲话等不良习惯。为避开这一点，老师应抓住留意力集中的短短暂刻，用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动，如嬉戏、唱歌、做动作、抢答竞赛等，使学生既惊慌又活泼，在轻松开心而又惊慌刺激的氛围中学习，学生的学习主动性高，不会感到厌倦，学到的学问记忆得特殊坚固，教学效果会大大提高。第四、转变老师角色，让关系“和谐”起来在英语教学中师生的良好关系特殊重要,而良好的关系是老师对学生的敬重、信任和关爱,吩咐、训斥和卑视的教学必需杜绝，我们老师既是师长又是挚友。我们应当以饱满的热忱激12下一页