对于生命教育故事.docx

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1、对于生命教育故事关于生命的教化故事 关注生命、珍惜生命、实现生命的价值，是当今社会所关注的永恒课题，同样也是教化志向的价值诉求。下面是我为大家整理的关于生命的教化故事，一起来看看吧! 关于生命的教化故事一 去年五月，天气像火烧一样燥热。麦子已经熟了，我暗自发愁，可爸爸心中有数地说：今日割麦!到麦田后，看爸爸用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。接近中午时分，爸累得汗流满面。我想：爸爸肯定是渴极了。于是，我偷偷地回到家。等我把我拎回来时，不禁大吃一惊， 爸爸已经割了好多麦子。我走上前让爸爸渴口水再割，而他却说：你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。这就是我的断臂爸爸。 爸爸是

2、一个多么坚毅的人呀!在他身上，我看到了自尊自爱、自强独立的精神，看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。我为有这样的一个爸爸而感到骄傲。 今日在竹子和竹子的家人身上，生活再次向我们展示了这个真谛。在竹子这个特别的家庭中，每一个人身上背负着常人无法想象和承受的苦难。但是因为有爱，他们生活的如此精彩、乐观、向上。 竹爸爸，一个自身重度残疾的人，担负着照看生活完全不能自理的竹子母亲和竹子的两个兄弟的重任。不是一天两天，也不是一年、二年。至今已经将近20xx 年了，就像竹子对爸爸的评价那样：春过了是夏，夏过了是秋，秋过了是冬，花谢了花还会开，四季尚有异彩纷呈的春夏秋冬，万物还有绽放的绚烂时刻，可是对于父亲

3、来说，苦难受后还是苦难，年复一年，永无止境，除非.。是什么支撑着竹爸爸这样无私的奉献呢，就是他心中对生活那无比的挚爱，这种爱让他在常人无法想象的困难面前没有怨天忧人，而是用他宽厚慈爱的心为竹子母子三人撑起了一片天。在这片天空中，虽然没有锦衣玉食，却也温馨可人，充溢着人间的真情。 竹子，面对日益严峻的残疾，并没有放弃自己，坚持自学完了高校课程。阅读了大量的书籍。就象他自己说的：活着便是活着，只要我们简洁地坚守住活着的信念，无论多少困苦挫折，也要用完全力活下去，我们不须要哲人们所追求的崇高意义，也不须要文人们所讴歌的美妙希望，生活赐予我们什么，我们便承受什么，永不怨天尤人，永不轻言放弃。他的这份信

4、念也是来自对生活的酷爱，对生活的执着。面对现实，勇于承受。 生命是一个过程，有轰轰烈烈，有平淡如水，有艰难困苦。生活中也不会日日艳阳高照，面对苦痛并不行怕，只要心中有爱，生活就会有七彩阳光;只要心中有爱，你就会有欢乐之源。让我们笑着面对人生吧。用我们的每一颗爱心去直面那人生的愁苦。用明媚的笑脸化解阴霾的心情。让我们的生活充溢阳光和希望。 关于生命的教化故事二 太阳就像一个羞涩的小孩子，红着脸在偷看着什么。起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。妈妈在叫我起床，快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。 别忙，别忙，我立刻就起来。我用慌乱的动作和童声童气语调回答道。 不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望

5、去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我在菜花丛中游戏着，伸着胖乎乎的小手去抓那些漂亮的蝴蝶。悠闲得就像公主一般，完全遗忘了自己是跟妈妈来菜地锄草的。 我抓到了，我抓到了。我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：妈妈，我抓到了，我抓到了。 妈妈说：快把手松开，让我看看你抓到了什么。我轻轻地松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈连忙说：别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，逍遥自在地飞着，你也就能每天和它们一起玩啦。明白了吗?我点了点头。 我一边擦着眼泪，一边抬起头，看着菜花上飘舞着的一只

6、只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命好像是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。假如我们每个人能够珍惜每一个生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美妙。 关于生命的教化故事三海伦bull;凯勒 1880 年诞生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丢失了语言表达实力。然而就在这黑暗而又孤独的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成果毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，驾驭英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教化家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和

7、教化事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到很多国家政府的嘉奖。 一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来视察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领悟她喉咙的抖动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不精确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服。 从海伦 7 岁受教化，到考入拉德克利夫学院的 20xx 年间，她给亲人、挚友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内容非常丰富。在高校学习时，很多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼

8、法在她手上，因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面游戏、唱歌的时候，她却在花费许多时间努力备课。 海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的坚韧毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教育是分不开的。她说我的老师安妮bull;曼斯菲尔德bull;莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天，她使我的精神获得了解放。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是爱这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的高校生，这的确是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮bull;莎莉文创建出来的，是她崇高的献身精神和科学的教化方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清晰，她的教化阅历非常丰富，教化方法也别出心裁，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教化。 海伦用坚韧的毅力克服生理缺陷所造成的精神苦痛。她酷爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜爱戏剧演出，宠爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到学问。她 21 岁时，和老师合作发表了她的处女作我生活的故事。在以后的 60 多年中她共写下了 14 部着作。