学校落实双减及五项管理工作实施方案.docx

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1、学校落实双减及五项管理工作实施方案学校落实双减及五项管理工作实施方案 为进一步实行“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校主动响应教化部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召，有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教化合力，着力推动和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，主动实行多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作支配如下： 一、提高相识，强化指导 推动中小学生“五项管理”不仅干脆回应广阔学生家长及社会各方面对教化的广泛关注和热切期盼，而

2、且亲密关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻相识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推动“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，主动营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。二、健全组织，加强领导 不断健全组织，明确分工，推动工作成立“五项管理”工作领导小组 组长： 副组长： 成员：各班主任 三、减轻过重作业负担实施方案 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、刚好整理和巩固所学学问，并使学问转化为实力。切实削减简洁记

3、忆、机械重复的练习，细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知实力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生实力的作业。激励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增加作业形式的敏捷性和趣味性，调动学生的学习主动性和创建力。（一）作业布置原则 1.因材施策。老师要细心进行作业布置，关注学生的个体差异，增加作业的层次性、适应性和可选择性，满意学生的不同发展需求；要针对学生的实力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。2.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习爱好。帮助学生养成良好的学习习惯，驾驭科学学习方法

4、，提高发觉问题、分析问题和解决问题的实力，培育独立性、责任心、创新精神。要避开因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。3.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁老师挪用挤占自习课时间。4.遵法守规。严禁老师在微信群，QQ群、钉钉群等方式布置家庭作业。5.亲批亲改。老师必需亲自批改全部书面作业，严禁家长、学生代劳。（二）作业布置基本要求 1.统筹确定作业量。老师布置家庭作业应严格根据新课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。2.精选作

5、业内容。学校各学科备课组必需坚持探讨学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体探讨，提出学生作业周布置安排。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，仔细精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学学问，激活思维，培育创新实力。3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置肯定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的敏捷性和趣味性，调动学生的学习主动性和创建力。既要有练习型、打算型作业，也要有扩展型、创建型作业。除书面作业外，要激励编制口

6、语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和特性化。4.给学生选择的权利。敬重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业十激励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。5.建立老师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，老师必需先做一遍。老师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、简单出错的地方和相宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。6.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许老师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩处学生。（三）作业的限制与审核 加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度

7、和配置梯度。教务处定期抽查作业布置和完成的质量及批改状况，定期开展有关作业状况的问卷调查，刚好提出相应整改看法，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。四、落实减轻校外培训负担实施方案 做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满意学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。（一）课后服务时间 星期一至星期五下午放学后作业辅导及课外活动、社团活动等（16:30-18:30）。详细时间学校依据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容 遵循教化规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是支配学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及爱好

8、小组活动、学生综合实践活动等各类校内活动。（三）课后服务要求 1.加强宣扬 进一步做好学生及家长的宣扬教化工作，做到公开、公正、透亮，引导家长深刻相识普及课后看护工作的意义。2.刚好整改 刚好总结课后服务工作开展以来的胜利阅历和存在问题，做好自查自检工作。3.常态检查 加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4.提质增效 做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。五、落实“双减”保障措施 1、优化课堂教学，提高课堂教学质量 学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习

9、效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制”，学校主动探究新的教学模式，改进课堂教学，要求老师全身心投入到教化教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、探讨教法、学法，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，主动处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。2、丰富学生的课外活动，发展学生爱好爱好 开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、舞蹈室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，激励学生参与有利于身心健康的

10、丰富多彩的课外爱好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。激励学生参与各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时根据“五项管理”要求，学校与家长合作限制学生居家上网时间，削减运用电子产品时间，远离嬉戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大志向的新时代青少年。3、坚持以学定考，充分发挥考试的作用 学校仔细落实义务教化质量评价体系。每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种实力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成果，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取阅历教训，改正不足，发觉自己存在的问题，进一步提升自己的

11、实力。学校和班级不公布学生个人和集体成果、名次等信息，校内不开展学生考试成果排名。4、注意家校合作，提升家校协同育人效果 完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访”等形式亲密家校沟通，创新协同方式。学校、老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成状况，刚好了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或须要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际实力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改老师布置的作业。5、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推

12、动 把老师在作业设计和布置方面的成果、参与课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰嘉奖和绩效工资安排的重要参考。六、落实五项管理工作 01作业管理 依据教化部办公厅关于加强义务教化学校作业管理的通知要求。1.健全作业管理机制。学校完善作业管理方法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2.提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六举措重视作业生成、限制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制特性化作业，统筹制定学生作息时辰表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间老师不集体

13、讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素养教化导向的基础性作业。激励布置分层、弹性和特性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。3.分类明确作业总量，限制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培育自主学习和时间管理实力。学校确保初中学生书面作业不超过90分钟。老师指导学生在校内基本完成书面作业。4.合理科学布置作业，加强作业完成指导。老师仔细批改作业，刚好做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。激励老师布置科学探究类作业、体育熬炼和艺术观赏类作业。5.学校定期开展学生作业展评活动，搭

14、建相互学习沟通的平台，提高学生作业质量。6.保证课后服务时间。引导学生自愿参与课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满意学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特别须要的学生，学校应供应延时托管服务；学校统筹支配老师实行“弹性上下班制”。7.提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增加课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。8.深化落实新时代中小学老师职业行

15、为十项准则严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。依法依规肃穆查处学校老师校外有偿补课行为，发觉一起查处一起，严禁学校老师到校外培训机构兼职，进一步规范学校老师职业行为，促进小学生健康全面发展。建议家长这样做: 家长要树立正确的教化观念，切实履行家庭教化主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下： 1.督促孩子合理支配好居家学习时间，制定学习安排。2.同时建议家长挚友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报爱好班，增加孩子身体和心理负担。3.帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子一起制定学习安排、探讨高效完成作业方法等方式，帮

16、助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。4.严格执行未成年人爱护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参与校外机构学科类培训。02睡眠管理 为保证中小学生享有足够的睡眠时间，促进学生身心健康发展，依据教化部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求。1.利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣扬教化。2.我校上午上课时间不早于8:00。中午12:4013:40为午休时间，学生午睡时间保证至少30分钟。3.老师每天关注学生的精神状态，刚好与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。建议家长这样做: 1.重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避开出现因玩网络嬉戏等

17、缘由导致的晚睡现象，保证学生足够的睡眠时间。2.营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时宁静就寝。3.请家长挚友做好陪伴和引导，培育孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。03课外读物进校内管理 依据教化部印发中小学生课外读物进校内管理方法通知要求，学校将选购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。1.学校每学年参照教化部举荐新课标中小学课外阅读书目向孩子举荐课外读物，班主任对孩子带到班级

18、的读物进行严格审核，发觉问题读物刚好处置。2.学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯。3.营造书香校内氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校内的读物进行管理，消退不良影响。建议家长这样做： 1.阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间不少于30分钟。提倡亲子阅读，共享读书成果，为孩子爱读书打下基础。2.请家长挚友按学校举荐的图书书目，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从宠爱看书入手，培育从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中吸取养分，在阅读中开

19、拓视野、增长学问，提高阅读和写作实力。3.重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容主动向上的书籍，关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发觉问题读物应刚好处置，引导孩子多阅读教化主管部门举荐的书目。4.在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培育孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。04手机管理 为爱护学生视力，防止沉迷网络和嬉戏，促进学生身心健康发展，依据教化部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件要求。1.严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特别状况须要联系学生，可干脆

20、与班主任老师联系，由老师转告。2.老师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。老师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。3.班主任利用班队会对学生进行科学运用手机的教化与指导，让学生学会合理运用手机和电话手表，提高自我管理实力。建议家长这样做： 1.不让孩子将手机、电话手表等带入校内。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。假如确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任刚好交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的运用规则与手机相同。2.家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机

21、和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理运用手机进行教化引导，形成育人合力。05体质健康管理 依据教化部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知要求。1.学校严格根据国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，初中每周5课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。2.学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。3.学校开展每日阳光体育熬炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。4.每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热忱，引导孩子主动参加

22、熬炼。5.在课后服务中增加艺体课程，为学生供应优质的体育熬炼资源。建议家长这样做： 1.督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子熬炼的氛围，保障居家熬炼时间，增加体质。引导孩子主动参与体育熬炼。选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持熬炼，培育运动爱好，养成运动习惯。2.如孩子因身体缘由不能参与体育运动，请刚好告知老师，避开因运动而造成对孩子的损害。3.引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时订正孩子的不良读写姿态；限制电话产品运用的时间（运用30分钟后，应休息远眺放松10分钟）。4.引导孩子参与力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。5.检查家中灯光和书桌凳。请家长确保

23、孩子在家学习运用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并常常关注孩子作业或阅读的姿态。6.组织丰富多彩的体育竞赛活动 开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时间，保障每天校内、外各1小时体育活动时间。课间引导学生走出教室活动，爱护学生视力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐步完善“健康学问、基本运动技能、专项运动技能”学校体育教学模式，让每名学生驾驭 1至2项运动技能。每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生健全人格，解决学生心理问题，刚好化解危机事务，爱护学生身心健康。孩子是祖国的将来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的亲密协作，真诚地希望我们家校携手，同心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。共同把孩子们培育成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。