教师资格证成绩怎么算 中学教师资格考试《综合素质》模拟试题.docx
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2、国老师法的了解。中华人民共和国老师法第十条规定:”国家实行老师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律,酷爱教化事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家老师资格考试合格,有教化教学实力,经认定合格的,可以取得老师资格。”因此本题选D。3.我国义务教化法规定,国家实行()年义务教化制度。A.九B.十C.十一D.十二A本题主要考查考生对我国义务教化的了解。我国义务教化法其次条规定:”国家实行九年义务教化制度。义务教化是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的教化,是国家必需予以保障的公益性事业。”因此本题选A。4.“道之所存,师之所存也”,体现了老师()角色。A.探讨者B.传道者C.示范
3、者D.解惑者B本题主要考查考生对老师角色的相识。老师职业的角色是多样的,”道之所存,师之所存也”,说明老师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命,是其传道者角色的体现。因此本题选B。5.学校在危房之中对学生进行教化教学活动,这侵扰了学生()的权利。A.生存B.受教化C.受敬重D.平安D本题主要考查考生对我国未成年人爱护 法的相识。我国宪法与相关法律规定少年儿童的合法权利有:生存的权利;受教化的权利;受敬重的权利;平安的权利。我国未成年人爱护 法其次十二条规定:”学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他设施、场所进行教化教学活动。”题予所述侵扰了学生平安的权利。因此本题
4、选D。6.师生关系是指老师和学生在教化教学活动中结成的相互关系。其中,老师和学生在教化内容上是()关系。A.授受B.同等C.上下级D.相互促进A本题主要考查考生对师生关系的相识。从不同的角度看,老师和学生之间的关系不是一成不变的。从教化内容的教学上来看,老师是传授者,学生是接受者,二者结成授受关系;从人格角度来看,师生是同等的;从社会道德层面上来看,二者是相互促进的关系。因此本题选A。7.国家建立统一的义务教化老师职务制度,老师职务分为().A.一级职务、二级职务、三级职务B.初级职务、中级职务、高级职务C.初等职务、中等职务、高等职务D.一等职务、二等职务、三等职务B本题主要考查考生对老师职
5、务分类的了解。中华人民共和国义务教化法第三十条规定:”老师应当取得国家规定的老师资格。国家建立统一的义务教化老师职务制度。老师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。”因此本题选B。8.在“以人为本”的教化理念指导下,详细到教化实践中就是以()为本。A.老师B.教材C.学生D.社会需求C本题主要考查考生对人本教化理念的相识。在以人为本的教化理念指导下,教化应以人的发展为动身点和基石,因为人是教化生成、教化行为存在的前提,是推动发展的”思想内涵和逻辑内核”,详细到教学实践中,老师要”以学生为本”。因此本题选C。9.在我国,()为学校及其他教化机构的基本教学语言文字。A.汉语言文字B.英语C.当地少
6、数民族语言文字D.任何语言文字A本题主要考查考生对我国教化法的了解。中华人民共和国教化法第十二条规定:”汉语言文字为学校及其他教化机构的基本教学语言文字。”因此本题选A。10.下列有关一般话的表述,最精确的是().A.一般话即北京话B.一般话即普遍通用的语言和交际工具C.一般话即适用人数最多的语言交际工具D.一般话即以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文作品为语法规范的中华民族共同的通用语言和交际工具D本题主要考查考生对一般话概念的了解。11.素养教化的核心和灵魂是().A.德育B.创新教化C.智育D.全面发展教化B本题主要考查考生对素养教化的相识。素养教化的核心和灵魂是
7、对学生创新实力的培育。因此本题选B。12.发生在东晋时期以少胜多的闻名战役是().A.城濮之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战D本题主要考查考生对中国历史学问的了解。城濮之战发生在春秋时期晋、楚两国之间;官渡之战发生在东汉末期曹操和袁绍之间;赤壁之战发生在三国时期;淝水之战发生在东晋和前秦之间,是一场闻名的以少胜多的战役,”投鞭断流”、”风声鹤唳”、”草木皆兵”等典故皆出于此。因此本题选D。13.第一次工业革命的标记是().A.蒸汽机的独创B.史蒂芬森独创了火车C.“珍妮纺纱机”的出现D.富尔顿独创了轮船A本题考查考生对第一次工业革命的了解。第一次工业革命是人类技术发展史上一次巨大的革命,
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