小学道德与法治四年级上册7.健康看电视第二课时说课稿.docx

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1、小学道德与法治四年级上册7.健康看电视第二课时说课稿小学道德与法治7.健康看电视其次课时说课稿 敬重的各位评委，老师： 大家好，今日我说课的内容是部编教材四年级上册7.健康看电视其次课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行具体说明。一、 教材分析 健康看电视是统编教材小学道德与法治四年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题奇妙的“宝 盒”和眼睛的“抗议书”，主耍是引导学生正面了解电视对生 活的价值，相识过度看电视对身心的损害，能够反思并调整自己看电 视的行为，旨在引导学生能够健康地看电视。二、学情分析 电视可以学到学问、拓展视野、带来欢乐

2、，看电视也是孩子们娱 乐休闲的“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看 电视，以至于对身心带来损害。因此，要通过有效的教学，帮助引导 学生学会健康地看电视。三、教学目标 1、 情感看法与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。2、 实力目标：能够正确地对待电视的利弊。3、学问目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避开电视的弊，学会合理支配看电视的时间。四、教学重难点 重点：正确对待电视的利与弊。难点：学会合理支配看电视的时间。五、教学方法 激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必需在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参加、刚好评价来引导学生

3、逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将实行情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评比星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生劝服学生，然后老师进行归纳总结。引导学生相识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注意学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和

4、实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六、教学设计 教学活动是师生主动参加、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的： （一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:眼睛都抗议书 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材第52页内容 （2）小组合作，探究问题： 你平常看电视时是如何对待眼睛呢？ 你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结 活动与探究二:看一看第53面的学问窗 （1）生阅读教材第53页内容 （2）小组合作，探究问题： 你有什么科学的看电视方法吗？ 为了眼睛的健康还应当留意什么？ （3）先在小

5、组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成损害。活动与探究三:细致看一看第54面的阅读角 （1）生阅读教材第54页内容 （2）小组合作，探究问题： 你平常是怎么看电视的？ 你对看电视持什么看法？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充 目标导学三:别让他抢走太多 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材P55页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题 你认为看电视是好是坏？ 看电视对你造成什么影响？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充。

6、活动与探究二:仔细阅读第56面的阅读角 （1）生阅读教材P56页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题： 你是这样的吗？ 假如你是主子公，你对此有什么看法？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班辩论、沟通与共享 （4）老师小结 活动与探究三:议一议，说一说 （1）生阅读教材第57页内容 （2）小组合作，探究问题： 你看电视时有什么好的方法？ 你认为看电视时应当要留意些什么？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:假如长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了 （三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的看法及行为，做到健康看电视。七、板书设计 清楚直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新学问的理解和记忆，让课堂教学达到一个完备的效果！我的板书是这样设计的： 7健康看电视 电视对人们生活的意义和作用 过度看电视给身体带来的各种损害 反思和调整自己看电视的行为 我的说课到此结束，感谢大家的倾听！