慈善活动总结.docx

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1、慈善活动总结慈善文化进校内活动总结在“爱与责任”中品尝慈善的魅力雷小“慈善文化进校内”活动自2012年3月份启动以来，我校紧紧抓住这一教化契机，适时开展相应的活动。一、加强相识，找准教化结合点我校刚好传达市里的要求，充分相识到慈善文化是社会主义文化的重要组成部分，慈善文化提倡的爱、知恩、感恩、报恩既是中华传统美德的流传，更具有显明的时代价值。把慈善理念融入教化体系之中，对推动青少年人生观、世界观、道德观的形成具有重要的意义。我校是学雷锋传统校，雷锋精神所具有的优良品质与慈善协会提倡的“博爱、友善”是一脉相承的，为此，我校将“爱与责任”确立为此项活动的主题。我们耳熟能详的雷锋名言“人的生命是有限

2、的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这正是培育“爱与责任”的精髓。雷锋认为，“一滴水只有放进大海里才能恒久不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力气。力气从团结来，才智从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”这是培育“爱与责任”的情感基础。雷锋常说：“凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就肯定能得到崇高的荣誉和威信。反之，假如脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。”雷锋到处关切人，他背小同学过桥，为丢车票的妇女买票。冒雨送带着两个孩子的妇女回家这是培育“爱与责任”的人文保障。雷锋总告诫自己：“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸

3、土地？假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？(工作总结)假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否恒久坚守在你工作的岗位上？”雷锋的平和心态和奉献精神，是培育“爱与责任”的关键要素。二、多种形式，推动活动深化开展针对小学生的特点与认知规律，在推动此项活动进程中，我们紧紧抓住“活动”这一载体，让学生在参加中明理、在实践中践行“爱与责任”。为此，我校开展了校级、班级、家庭、个人等多种形式教化活动。（一）校级宣扬沟通1.每月最终一个周一的周会课为慈善读本学习时间，学校统一部署，各班在班主任带领下进行学习。2.每周四红领巾广播时间进行校级慈善读本学习感悟沟通。（二）班级主题活动1.每周五课前非常钟为班级慈善读

4、本学习沙龙时间，学生自主阅读、学习沟通。2.每班确立自己班的教化活动，将其与特色班建设有机结合。同时依据慈善读本教化内容，与本校特色相融合，适时开展读书征文、主题班会、故事会、演讲竞赛等丰富多彩的活动。（三）家庭亲子诵读每月支配慈善读本亲子诵读活动，家长与孩子共同学习、沟通。每逢节假日完成特别德育作业，以慈善读本学习感悟为主要内容，让学生写感想、谈体会，进行实践反思。（四）个人实践体验学校为学生供应实践岗位，让学生在参加每一次实践活动中深刻体会读本中蕴含的教化意义。比如学生们认领了校内“雷锋实践岗”，包括礼仪长廊、自然角、校风展示牌、饮水机都由各班学生负责日常管理。再如各班均有“今日我站雷锋岗

5、”，每天由一位学生担当执勤班长，负责一天班内的各项工作在一次次岗位实践中，学生懂得了奉献、关爱、负责三、多元评价，提升活动品质与容量对学生参加此项活动，我们坚持多元评价，即自我评价、伙伴评价、班级评价、家长评价有机融合，让学生时时刻刻感受到激励与鼓舞也涌现出很多典型事例“今日我站雷锋岗”活动深受学生欢迎，每一个学生都有自己的岗位，都可以在为他人服务中体会到奉献的欢乐学校公益雷锋岗分为校级雷锋岗和班级雷锋岗两个层次。校级雷锋岗由大队委员会负责管理，每个班承包一个，自觉认领。包括礼仪长廊的管理、升旗台的擦拭、校内生态角的维护、各楼层饮水机的保洁、低年级小学生的志愿路队长、节水管理员等 班级雷锋岗的

6、内容五花八门。大到值勤班长、路队长、课代表，小到门官、饭箱整理员与学生学习生活相关的每一项工作、每一个角落都有人来负责张裕玲、葛美秀两名同学，早晨指挥一年级的小同学站路队，到教室为小弟弟小妹妹开窗通风，课间带领他们做嬉戏，无论刮风下雨还是寒冷酷暑，每天都7点40分准时到达校门口站好自己的“雷锋岗”，一学年从未间断她们毕业了。五年级的田心怡、袁媛接过她们的班，接着站好“雷锋岗”。随着时间的推移，站“雷锋岗”成为学生们的一种自觉，由“要我做”到“自觉做”，从环境卫生到校内管理的各个环节都被学生们“承包”了，他们不分“岗内”、“岗外”，发觉须要动手的地方自觉就干了。例如，四年一班的杨馨瑶被同学们称为“校内小小美容师”。每天午饭时她主动做好饭前和饭后的保洁工作，学校中午统一配餐，第四节课将饭箱送到各教室门前第三节课下课后她就把帆布铺在教室门口，送饭的叔12下一页