手术室新护士规范化培训探讨 什么是护士规范化培训-.docx

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1、手术室新护士规范化培训探讨 什么是护士规范化培训? R472 B16723783(2011)04017501 目的：探讨手术室新护士规范化培训的价值。方法：本样回顾分析手术室2009-12010-12对手术室新进护士进行规范化培训的临床资料。结果：手术室新护士均完成培训，基础护理理论考核、技术操作、手术协作程序均达标。整套综合规范化培训考核优良100%，3年前同期新护士考核结果优良率75%，20082010年间新护士考核结果优良率明显高于3年前同期。结论：加强手术室新护士规范化培训，使其达到现代化手术室护士的要求，可提高整体护理水平。 手术室 新护士 培训 手术室护理学是一门实践性强、无菌技术

2、要求高的专业学科，如何让新护士尽快适应新的环境，培育手术室专业人员应具备的素养，初步达到新世纪实力型手术室护士的要求，这须要手术室管理者通过一系列规范化培训，帮助他们成为具有较高素养、手术协作、抢救技能娴熟的手术室生力军。 1.1 一般资料 选取手术室工作3年以下的护士，统称为手术室新护士10人，均为女性，其中中专1，大专7人，本科2人，年龄1924岁，平均21.8岁。以各专科有代表性的常规手术为主，培训法律法规、职责制度、基础护士操作、手术适应证、解剖、手术器械物品打算、手术步骤、术中巡回、洗手护士术中协作的要点等。 1.2 方法 1.2.1法律法规教化 对新进手术室护士宣扬并实施法律法规的

3、教化，医院手术室作为外科病人治疗的场所，危急性高，易引发医疗纠纷，应注意手术室护理中的法制问题。宣扬并实施护士条例、医疗事故处理条例、举证责任倒置、医德医风的建议等文件，加强医德规范教化，全面提高新护士的整体素养。 1.2.2 理论培训 培训以手术室护士长及带教老师为主，培训方面引入IS09000标准体系，建立动态连续的培训系统，目的是使新进护士了解手术室工作流程、工作职责及手术室的应急预案，操作常规等理论体系，设备、器械名称及运用方法、留意事项等。 1.2.3 操作培训 带教老师指导新护士详细的操作。包括加强基础护理操作，器械传递及特别器械处理等。着重培训无菌技术、急救抢救技术。并考核护士对

4、手术消毒、铺巾、缝针、术中无菌技术、术中器械传递方法等基本操作的娴熟程度，将基本理论学问进一步的临床实践技能紧密结合。强化无菌观念，规范无菌技术操作方法，示范手术协作技术操作，抢救性手术协作要点，熟识病情的视察，培育应急和抢救的实力。 1.3培训考核 包括主观考核指标和客观指标相结合。客观评价以理论考核和技术操作考核的分数为量化指标。理论考核包括巡回护士、洗手护士的职责、手术步骤的协作、体位安置及留意事项、抢救手术的工作流程、一般器械及特别器械的清洗消毒方法、手术室易出差错事故的缘由及对策；技术考核包括无菌技术、体位安置，穿针竞赛、敷料包器械包的包装及消毒有效期，行静脉留置针的穿刺术，常规仪器

5、的运用。主观评价指标：护理管理人员、同事、自我评价结合，工作实力及看法、职业道德、应急实力进行量化考核。每月考评一次。客观评价：评分15分，计算总的得分，综合规范化培训考核90分以上为优秀，85分以上为良好，80分以上为合格。将近3年考核结果与3年前同期人员资料对比。 2 结果 手术室10名新护士均完成培训，基础护理理论考核达标，技术操作考核达标，手术协作程序达标。整套综合规范化培训考核优秀9名，良好1名，优良率100%，3年前同期相同数量新护士考核结果优秀4名，优良率75%，20072009年间新护士考核结果优良率明显高于3年前同期，整体护理水平得到了较大的提高。 3 探讨 手术室的工作由于

6、专业性强、难度高，技术要求规范，对新进年轻护士的规范化培训也提出了更高的要求，新进护士如何娴熟各种操作技能，培训老师对新进护士进行了解，找出存在的问题、加以改进。本资料通过我院理论培训、规范化的专业技术培训，巩固了手术室新进护士的理论学问，也提高了新护士专业学问和专业技术，手术室10名新护士均完成培训，基础护理理论考核达标，技术操作考核达标，手术协作程序达标。整套综合规范化培训考核优秀7名，良好1名，优良率100%，3年前同期相同数量新护士考核结果优良率明显高于3年前同期，整体护理水平得到了较大的提高。通过考核-培训-再考核-再培训，理论与实际操作相结合，使新护士对操作技能的领悟更深刻、更明确

7、。新护理人员经一系列规范培训，理论和基本技能、思想道德、整体护理水平均得到较大的提高，将有利于新护士的顺当成长和全面发展。 总之，手术室新护士的培训是手术室护理人力资源管理中特别重要的一部分，在以后的工作中，要在加强规范化培训的同时，引导新进护士发挥工作自主性、创建性，结合本单位实际状况，渐渐完善的新进手术护士培训考核制度，以培育技术娴熟，职业道德优秀的专业护理人员。 参考文献 1 包丽梅.如何提高手术室护士素养及护理质量.黑龙江医学,2003,27(8):619 2 王梅 护理技术操作教学中高校生动作技能的培育护理探讨2005，19 3 刘军,谭仁琼,向华居,等.手术室护士培训现状与对策.护理管理杂志,2007,7