2022学年度教研工作计划三篇.docx

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1、2022学年度教研工作计划三篇学年度教研工作安排 篇1为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作安排如下：一、注意和加强教化、教学常规管理常规教学的好坏干脆影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深化探讨，制定出详细的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度探讨制定符合本周的教学内容，做到有特色，有支配，步骤一样；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时

2、间来的教学状况，刚好调整教学思路。3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培育出学生的实力。4、接着用好“导学案”。各备课组应仔细探讨学习新课程标准，依据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。5、接着抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注意读写结合，提高学生实力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延长作业两大块，延长作业侧重于读写结合搞好各自的作业支配，做到定时定量，高效有质。6、组织命题探讨，提高命题质量。各备课组应深化探讨2

3、0xx20xx三学年的中考试题，特殊是20xx年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，实力点，抓住特点，总结规律。7、各备课组之间还要注意相互沟通，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成果的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。8、加强教化理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位老师读一本关于教化理论的.书籍，在教研活动中，相互沟通，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。9、刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，不断更新观念，使得教改工作有章可循。10、注意对青年老师及新调入老师的培育。坚持听课、评课，刚好发觉问题，刚好帮助解决。抓住机会，

4、尽力举荐，为青年老师的成长搭建平台。11、主动开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创建机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。学年度教研工作安排 篇2一、指导思想作为新时代的老师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教化教学改革和发展的新思路。作为一名合格的老师必需结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。必需进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行学问更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应实力。二、基本状况本人20xx年参与工作，在老师岗位上工作了十

5、年，曾系统的学习了专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常生活中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会，今后要更加仔细学习，主动实践。三、内容及目标（一）进修内容1、为了提高自己的教化教学实力利用课余时间仔细学习老师职业道德规范，加强自身师德师风的修养，形成高尚的人格。2、坚持学习教化学、心理学已备在今后的教学工作中更好的驾驭学生心理，加强自身素养的提高。3、仔细学习邱学华与尝试教化人生、崔其升与杜郎口在以后的教学过程当中利用先进的教学方法使自己在教学中更上一层楼。（二）目标1、要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、更新教化观念，不断

6、学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。3、在专业上，平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，汲取别人的先进阅历，提高自身的业务水平。四、方法措施（一）了解老师个人学习的制度。（二）多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。（三）仔细学习新课程标准中的改革与要求。（四）大胆尝试、创新，使小学音乐教学有新的突破。（五）强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。（六）加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学

7、论文。五、周次支配xx学校20xx20xx学年第一学期周活动支配表周次时间工作内容完成状况备注18.21-8.26开学打算28.27-9.2学习新课标39.3-9.9学习新课标49.10-9.16学习老师职业道德规范59.17-9.23学习老师职业道德规范69.24-9.30学习老师职业道德规范710.1-10.7放假810.8-10.14学习教化学910.15-10.21学习教化学1010.22-10.28学习邱学华与尝试教化人生1110.29-11.4学习邱学华与尝试教化人生1211.5-11.11学习邱学华与尝试教化人生1311.12-11.18学习心理学1411.19-11.25学习心

8、理学1511.26-12.2学习永年教化1612.3-12.10学习永年教化1712.11-12.16学习崔其升与杜郎口1812.17-12.23学习崔其升与杜郎口1912.24-12.30学习崔其升与杜郎口2012.31-1.6学习河北教研211.7-1.13学习河北教研221.14-1.20学习河北教化231.21-1.27期末考试学年度教研工作安排 篇3一、指导思想：本学期，我们语文教研组以20xx年春学期惠山区小学语文教研工作安排和长安中心小学学校工作安排的要求为目标，以“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”为指针，立足课堂有效地全面推动语文课程改革，扎扎实实地提高教学质量，促进学

9、生全面发展，提升学生语文素养，提高老师的专业实力。二、教研组成员概况：本教研组现有36位语文老师，其中区教学能手4人，区教学新秀3人，详细体现两个特点：1、本教研组成员大多数是青年老师，是一支比较年轻化、富有朝气的教研队伍。青年老师，虽然课堂充溢活力，有创新思维，但积累的阅历较少，把握课堂的实力稍欠缺，而且缺乏新课程改革新理念的支撑。老老师虽然教学阅历丰富，能掌控好课堂的节奏，但观念比较陈旧，教学方法单一，创新意识不是很强；2、老师对于自身发展的观念没有刚好转变，教研实力相对比较薄弱。平常老师们花较多的时间在教学上，忽视了自身的发展，从而导致科研实力处于开发阶段，这很难适应新一轮课程改革的须要

10、和素养教化的需求。三、工作目标：1、常规工作落到实处。发挥每一位老师的主观能动性，主动、有序、优质地开展各项语文教学工作。2、教学质量有肯定提升。聚焦课堂，强化有效教学，扎实有效地开展教学改革，切实打造有效课堂。3、团队建设上一个台阶。加强教研组建设，多给青年老师机会，大力培育他们。4、学生的发展仍关注。切实以学生语文素养的提升为目标。四、工作措施：1、落实常规，有序工作：（1）备课：采纳区统一目标，做到“四备”备课标、备教材、备教法、备学法。以区教研内容“主动参加式小学语文课堂教学有效学与教”为目标，加强集体备课意识，提高备课组“磨课”的效率，努力向打造精品课例靠拢，做到备课要“深”。（2）

11、上课：努力提高教学艺术，以学生为本，关注生成，做到：求实、求真、求活、求新，不断提高课堂教学效率，课后仔细撰写教学反思。后记 要沿着区教研专题“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”、学校的课题“生本教化理念下实施差异教学的策略探讨”、或者结合个人的关注点去有系统，坚持思索，勤于笔录。这样才能使得后记有效，从而提高课堂实效！（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意及状况反馈，也可以尝试进行分层作业。2、打磨历练，建设团队：（1）书相伴左右：营造良好的读书氛围，开展“读中外经典、做书香师生”为主题的读书活动，组织老师阅读中外名著，同时开展

12、读书沙龙、读书征文和读后感沟通等活动，丰厚老师的文化底蕴，提升文学素养。（2）“四个一”工程：仔细组织、扎实有效地开展“四个一”工程，即每位老师每学期阅读一本教化教学或其他理论著作，写一篇教化教学论文，有一项课题探讨，骨干老师用35年时间出版一本教化教学论著。通过阅读专业著作，习得先进理论，遂实施于课堂，推动有效教学；在课堂教学中懂得反思、勤于反思、擅于反思，将想法化成文字，阐述自己的观点；有了理论的支撑、课堂的想法，主动参加学校十二五课题生本教化理念下实施差异教学的策略探讨，着力于探讨“学什么”“怎么学”“这样才是更有效地学”。（3）培训显效果：依据学校制定的校本培训安排，开展以专业素养和教

13、化教学技能为主的培训，如骨干老师展示课、讲座、老师沙龙、专题研讨、阅历沟通、听课评课、师徒结对，并派青年老师外出学习等，提高整个团队的专业素养。（4）研讨求高效：本学期的教研活动的研讨将以“目标叙写、目标导引、自主学习、课堂视察”为整体思路，着力于对“目标、问题、活动、引导”绽开研讨：目标重在考量老师对教学重难点的把握是否正确，突破方法是否合适；问题包含话题的设计和课堂问题的提出，重在考量问题设计是否有效、高效；活动考量学生学习、沟通是否体现自主；引导考量老师在课堂上的组织、引导、抽象概括实力。在此基础上反思自己的教学设计和课堂教学，进行适当修改，让教学朝着“有效”之路走去。（5）活动现成果：

14、本学期，教研组将开展“青年老师优质课评比”和“中年老师基本功竞赛”以赛促练、以赛促学，夯实老师的基本功，提升老师的专业素养。同时将开展读书沟通活动，点亮老师文学底蕴。3、学生为本，提升素养：（1）国学经典教学毫不松懈。利用诵读课，有安排、有目的地引导学生进行经典诗文的诵读、赏析，让学生熟读成诵，不断积累内化。根据教研室制定的评价建议，制定学校评价建议，进行检测，形式为口头检测和书面检测相结合。任课老师对学生的学习状况每星期进行口头测评，成果上墙；学校每学期对学生进行两次口头测评，成果归档；期末试卷国学经典的考核占试卷总分的3%。在测评过程中不断完善评价细则。（2）“写一手美观的汉字”常抓不怠。

15、每一位语文老师利用好小学硬笔习字这本字帖和教材上练习中“写好钢笔字”的部分，指导学生书写钢笔字，要求学生练写一手基本美丽的硬笔书法。学校将在每月对学生的练习作一次成果展示，制作展板进行展览，并评比“写字小能手”“写字小标兵”，对学生进行激励，提高他们书写的爱好。并将材料整理归档。（3）开展“读中外经典，做书香师生”为主题的读书活动，老师充分利用班级图书角和学校图书馆，引导学生大量的、广泛地阅读中外经典、名著，培育学生的爱好，拓宽他们的学问面，让他们做一个与“经典”相伴的新时代小学生。在此基础上可举办读书沟通会、好书举荐会等，让学生读书获得的学问内化并有机会得到表达、沟通。（4）各年级围绕国学经

16、典和“写一手美观的汉字”针对年级特点开展协助活动，如低年级可采纳古诗新唱、画配诗等，中高年级可采纳硬笔书法写经典、手抄报、国学经典学问竞赛等，让学生学以致用，提升素养。五、工作支配：二月份：1、教研组、备课组开展活动，制定安排。2、正常教学秩序，总结寒假生活。3、随堂听课活动起先。4、教研组开展教学观摩活动。三月份：1、校读书节。2、开展听课、评课活动。3、教学常规检查。4、教研组开展教学观摩活动。5、“写一手美观的汉字”实施检测。四月份：1、革命传统教化。2、各级部围绕国学经典和“写一手美观的汉字”教学协助活动。3、青年老师基本功竞赛。（优质课评比）4、教研组开展教学观摩活动。五月份：1、国学经典实施状况检测。2、青年老师基本功竞赛（中年老师）。3、辅导区教学设计初评。4、教研组开展教学观摩活动。5、“写一手美观的汉字”实施检测。六月份：1、青年老师“双达标”考核。2、区教学设计评比选送。3、毕业班复习迎考。各年级期末考试。4、期末考试及质量分析。5、完成学科教学总结