2022小鲤鱼跳龙门的教案.docx

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1、2022小鲤鱼跳龙门的教案小鲤鱼跳龙门的教案1活动目标1.能目测出障碍物的距离，英勇助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。2.情愿与大家共享自己跨跳的运动阅历，体验主动向上的情感。活动打算1.事先与幼儿讲鲤鱼跳龙门的故事。2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。活动过程1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。(1)老师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨跳过，平稳落地。请幼儿分组练习，老师指导幼儿目测好障碍物的位置，调整自己的步伐助跑跨跳。(2)请动作标准，跨跳胜利的幼儿共享跨跳阅历。2.

2、嬉戏起先，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最终一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。3.每一次跨跳后老师要刚好表扬激励，指出应留意的问题。4.欢呼成功，听音乐做放松活动。小鲤鱼跳龙门的教案2动作建议A段：前奏：老师预令“打算动身啦”。18小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。914小节：双手放嘴巴前吹泡泡。口令：看，龙门到了！B段前奏：老师预令“鼓起志气，打算动身”18小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。916小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。1724小节：双手合拢向前用劲泳，左右交替，每两拍一次。25

3、32小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。3337小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。A段再现（参考第一次）活动目标1结合绘本故事，感受A段悠然、B段惊慌的对比性音乐特征。2基于情节改变，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松嬉戏与威猛跳龙门的场景。3在与同伴一起经验小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出英勇、坚持的品质，体现胜利后的喜悦。活动打算1阅历打算：听过小鲤鱼跳龙门的故事。2物质打算：音乐、PPT。活动过程一、找寻龙门，感受与表现A段音乐1出示PPT1，老师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？2那我们动身吧，我们一起去找龙门。3出示PPT2，龙

4、门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次动身找寻龙门，师幼合乐表现A段音乐4出示PPT3，望见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1出示PPT4，老师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危急，你们怕吗？2出示PPT5，为了你们的平安，妈妈先去试一试。老师肢体动作演绎B段“抓紧游、用力游、用劲游、跳龙门”。3提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？4老师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿态是不一样的。5小结：跳龙门可不是一件简单的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。6小鲤

5、鱼你们跳龙门的本事学会了吗？我们动身吧。7出示PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段。三、齐跃龙门，完整表现音乐1出示PE9，老师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们情愿把本事教给他们吗？2小龙们，带好你们的鲤鱼挚友，动身吧。3带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。4出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。小鲤鱼跳龙门的教案3活动目标：1练习立定跳高跳过2030厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳实力。2在探究立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳实力，勇于挑战自我。3体验于同伴共同嬉戏中自我的重要，增进团队荣誉感。活动打算：每人一块泡

6、沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。活动过程：1幼儿集体跑步进场。2打算操：泡沫垫操。3嬉戏：跳龙门。导语：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜爱的方式去联系吧！（1）幼儿单独练习跳龙门。导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴的嬉戏方法。（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。（3）请幼儿示范自己的跳动方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。（5）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。（6）嬉戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两

7、名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，再依次排队完成。4集体嬉戏：小鲤鱼传花。（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法嬉戏一次。（2）竞赛嬉戏一次。5放松。听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。小鲤鱼跳龙门的教案4活动目标：1、练习立定跳过 2030厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。2、在探究立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳实力，勇于挑战自我。3、体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。重点难点：练习立定跳过 2030厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。活动打算：每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。活动过程：1、幼

8、儿集体跑步进场。2、打算操：泡沫垫操。3、嬉戏跳龙门老师：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。老师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴的嬉戏方法。幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。请幼儿示范自己的跳动方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。嬉戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门

9、，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。4、集体嬉戏在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式嬉戏一次。竞赛嬉戏一次。5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。小鲤鱼跳龙门的教案5一、设计意图在幼儿熟识鲤鱼跳龙门的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢乐之情，通过此嬉戏的训练，练习幼儿的双脚跳动肯定高度的实力，发展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到嬉戏的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作实力。二、活动目标1、练习双脚跳越和助跑跨跳。发展下肢弹跳实力。2。 在跳过肯定高度的过程中，发展身体的协调性和灵敏性。3。 体验嬉戏中的欢乐，有合作意识及合作实力。三、活动打算

10、鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机，四、活动过程1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。5、幼儿戴头饰练习动作。幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真兴奋，我们都是好挚友。”“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤

11、鱼游水动作。6、激励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。7、 放松： 听音乐，自由放松。五、活动结束1、2、六、活动延长幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的嬉戏。小鲤鱼跳龙门的教案6活动目标：1、能主动参与体育活动，体验嬉戏带来的乐趣。2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。3、能有序的一个跟着一个进行嬉戏。4、能依据指令做相应的动作。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：1、阅历打算：学习小鲤鱼儿歌。2、物质打算：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。老师自制小奖章贴在气球

12、上。3、场地打算：如图。活动重难点：学习原地纵跳动作。能驾驭起跳方法并轻轻落地。活动过程：1、老师以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好。2、放音乐，老师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。儿歌：今日天气真正好，小鲤鱼呀起得早，跟着妈妈来做操，游来游去真欢乐！3、练习原地纵跳动作。4、嬉戏：“小鲤鱼跃龙门”。（1）老师介绍嬉戏玩法。（2）请幼儿进行示范，老师重点讲解动作要领。（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择嬉戏路途，进行第一次嬉戏。（4）老师依据幼儿第一次嬉戏的状况进行小结，并提出进一步要求。（5）老师依据幼儿其次次嬉戏的状况进行小结，并提出进一步要求。（6）老师依据幼儿第三次嬉戏的状况进行小结，表扬英勇的小鲤

13、鱼。5、嬉戏：“小鲤鱼吹泡泡”。6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。活动反思：小鲤鱼是幼儿感爱好的动画人物，把幼儿感爱好的人物融入嬉戏中，更增加了幼儿参加嬉戏的爱好，从而促进幼儿在嬉戏中动作的发展。在活动中，老师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿驾驭。在幼儿进行三次嬉戏中，老师以逐步加强难度来增加嬉戏的挑战性，使幼儿在嬉戏中始终保持深厚的爱好，从而较好地完成了活动目标。附儿歌：小鲤鱼小鲤鱼，真神气！去江河，做嬉戏。星膝蹬地向上跳，顶到泡泡真好玩。小鲤鱼跳龙门的教案7活动目标：1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳实力。2、在幼儿跳过肯定高度的过程

14、中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。3、让幼儿体验嬉戏中的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机，活动过程：1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。5、幼儿戴头饰练习动作。嬉戏起先：幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真兴奋，我们都是好挚友。”“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰

15、做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。6、激励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。7、 放松整理： 听音乐，自由放松。活动延长：幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的.嬉戏。活动反思：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则须要进行下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作实力，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群

16、地生活于安静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。小鲤鱼跳龙门的教案8活动目标：1、学习助跑跨跳，驾驭助跑跨跳的基本动作要领。2、能大胆探究跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、阅历打算：故事小鲤鱼跳龙门2、物质打算：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。活动过程：一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做打算活动。1、师幼随音乐做打算活动。2、结合恐饰音效，引发幼儿活动爱好。小结：我们要练好本事跳过龙门，变成龙才能爱护自己。二、以“小鲤鱼练本事”为情境，引导幼儿

17、练习助跑跨跳，驾驭跨跳的基本动作要领。1、供应高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探究跳过障碍物的方法。提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小结：刚才你们探究出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。2、幼儿再次尝试跳龙门，探究出助跑跨跳的基本动作要领。个别幼儿师范，老师提升方法。提问：你是怎样跳过去的？小结：像这种须要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳动的方法叫助跑跨跳。3、老师示范，幼儿练习并驾驭助跑跨跳的动作要领。（1）老师示范，明确动作要领。（2）幼儿练习，老师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找

18、准起跳点就能顺当跳过龙门。（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。重点指导幼儿找准起跳点。过渡语：小鲤鱼，你们的本事练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？三、玩嬉戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。1、幼儿鱼贯式嬉戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获得能量。过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过其次个龙门，下一个才能动身。小结：你们是守规则的宝宝。2、幼儿再次鱼贯式嬉戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。音乐起嬉戏起先，音乐停嬉戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本事增

19、加了，所以你们获得了更多的能量。3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作嬉戏的欢乐。过渡语：接下来是我们变成龙的最终一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺当取得法宝变成龙，你们是一群团结英勇的龙宝宝。四、以“成功的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。1、战胜海妖。2、庆祝成功。小鲤鱼跳龙门的教案9设计意图在幼儿熟识小鲤鱼跳龙门的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢乐之情，通过给小鲤鱼设计美丽的外衣，提高幼儿动手实力，感受小鲤鱼的美，从

20、而让幼儿体验到嬉戏的欢乐，培育幼儿的合作意识及动手实力。活动目标1.能耐性细致的为小鲤鱼设计美丽的衣服。2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。3.乐于坚持完成装饰活动。重点难点重点：能耐性细致的为小鲤鱼设计美丽的衣服。难点：有规律的粘贴“鱼鳞”。活动打算阅历打算：熟识故事内容材料打算：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景活动过程一观看小鲤鱼跳龙门PPT幼儿观看PPT，老师简洁讲解并描述故事。二介绍小鲤鱼1.今日小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼相识一下吧。2.小鲤鱼来的时候不当心把美丽的鳞片弄丢了，怎么办？3.幼儿探讨怎样帮助小鲤鱼。三视察小鲤鱼外

21、形，介绍操作材料。1.幼儿观赏小鲤鱼。2.相识各种材料，幼儿探讨如何制作漂亮的“衣服”。四幼儿操作，老师巡回指导1.贴鳞片时要从尾部起先贴2.尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。五鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。六出示龙门背景，幼儿展示自己的作品。活动反思本次活动打算充分，幼儿感爱好，都能把鲤鱼装饰得很美丽，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在运用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了许多，把画面弄脏了，整体效果特别好。小鲤鱼跳龙门的教案10活动目标：1、激发幼儿学习相邻数的爱好。2、进一步培育幼儿分析问题的实力。3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。活动打算：1、鱼的

22、活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。2、14的数字卡若干。3、找挚友的背景音乐。活动过程：1、老师边演示教具，便设计小鱼找挚友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？老师用数字卡表示。2、设疑探讨：（1）白鲤鱼今日要找俩个好挚友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小挚友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，老师摆出卡片。（2）请幼儿细致视察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好挚友是1和2。3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好挚友的情节，引导幼儿找出3的好挚友是2和4。4、请幼儿用数字卡片快速摆出

23、2的好挚友、3的好挚友。5、嬉戏：找挚友。播放找挚友的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：“我的挚友在哪里？”与他们相邻数的幼儿快速站到他的两边。交换卡片，反复嬉戏。小鲤鱼跳龙门的教案11活动目标：1、激发幼儿学习相邻数的爱好。2、进一步培育幼儿分析问题的实力。3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。2、14的数字卡若干。3、找挚友的背景音乐。活动过程：1、老师边演示教具，便设计小鱼找挚友的情节，请幼儿数一数，都

24、有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？老师用数字卡表示。2、设疑探讨：（1）白鲤鱼今日要找俩个好挚友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小挚友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，老师摆出卡片。（2）请幼儿细致视察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好挚友是1和2。3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好挚友的情节，引导幼儿找出3的好挚友是2和4。4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好挚友、3的好挚友。5、嬉戏：找挚友。播放找挚友的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的小挚友说：“我的挚友在哪里？”与他们相邻数的幼儿快速站到他的两边。交换

25、卡片，反复嬉戏。小鲤鱼跳龙门的教案12：在幼儿熟识鲤鱼跳龙门的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢乐之情，通过此嬉戏的训练，练习幼儿的双脚跳动肯定高度的实力，发展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到嬉戏的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作实力。：1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳实力。2。在幼儿跳过肯定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。3。让幼儿体验嬉戏中的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作实力。：鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，：1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老

26、师示范助跑跨跳龙门的动作。5、幼儿戴头饰练习动作。嬉戏起先：幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真兴奋，我们都是好挚友。鲤鱼妈妈说：钻到河底找一找。幼儿弯腰做找食的样子。妈妈又说：伸出头来瞧一瞧。幼儿踮起脚做向上游的动作。妈妈说：龙门到了，跳过去！幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。6、激励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。7、放松整理：听音乐，自由放松。：幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的嬉戏。：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏

27、爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则须要进行下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作实力，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。2、大班健康小鲤鱼跳龙门教案反思活动目标：1、练习立定跳过2030厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。2、在探究立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳实力，勇于挑战自我。3、体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。重难点：练习立定跳过2030厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。活动打算：每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。活动过程：1、幼儿集体跑步进场。2、打算操：泡沫垫操。3、嬉戏跳龙门老师：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前

28、。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。老师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴的嬉戏方法。幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。请幼儿示范自己的跳动方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。嬉戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。4、集体嬉戏在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式嬉戏一次。竞赛嬉戏一次。5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。活动反思：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则须要进行下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作实力，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。