2022有关语文教学工作计划范文汇编十篇.docx

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1、2022有关语文教学工作计划范文汇编十篇语文教学工作安排 篇1再接一年级新生，心里除了激烈，期盼，还有一丝惊慌，面对那多数渴盼的眼神，童稚的声音，活泼的身影，我知道新的挑战再等待着我。如何让她们快速入轨，尽快适应小学生活，赢在起跑线上，我将本学期的语文教学安排制定如下：一、努力学习，提升自身素养1、定时、定期地阅读小学语文教学设计高效课堂反思静静静的革命等书籍，为自己的教学注入簇新的血液。2、向身边的老老师，新同事学习，努力取其优点，弥补自己的不足，让自己在各方面都日益进步起来。二、钻研教材，提高教学质量1、仔细备课，写好教学设计。备课前，先熟读教材，老师用书。优秀教案设计，再依据本班学生的实

2、际状况，写好合适的优质教学设计。2、打算充分，主动参加集体备课。轮到自己设计教学任务时，我要打算充分，将学习目标，教学重难点、模式策略，主要流程、板书设计等细心设计，制作好ppt用精练的语言讲解并描述给其余老师，并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨，在补充修订的过程中，形成共识，完成预案。3、抓好课堂，夯实语文双基。打造高效课堂，力求40分钟出效率。一年级的语文教学双基的巩固至关重要。对于汉语拼音、识字、写字，每一个任务都要完成好，在学生的遗忘周期内多复现，多巩固，夯实语文双基。三、培育习惯，抓好常规训练1、课前打算习惯。开学初第一节课，通过一首朗朗上口的儿歌”上课铃声响，快进教室做打算

3、，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师提问仔细想，回答问题声音响，老师夸我好孩子”教会孩子课前打算好学习用品，宁静地等待老师来上课。2、读书写字好习惯。在每一堂课上，都要严格要求学生摆出最正确的读书姿态和写字姿态进行学习。时时提示“头正、肩平、身直”，到处留意“一寸一尺一拳头”，争取做到姿态不对不开读，姿态不对不提笔写。而对于错误的姿态要耐性地去订正，多监督多提示。3、用心听讲习惯。孩子们刚从幼儿园升入小学，普遍都坐不住，很难坚持一节课都用心听讲，当孩子们上课说话、做小动作、留意力不集中时，我会用课堂提示语提示他们，如：小嘴巴，不说话；小小手，放桌上。当然，刚好的激励或表扬是让孩子能有长久爱好

4、的最好手段，所以我们要多赏识孩子，不吝啬对他们的表扬。4、刚好完成作业的习惯。开学初的第一次家长会上，我便让家长了解了语文学科的任务，作业布置的范围，每天的语文作业不会超过10分钟，以读为主，加之大书（目标）的协助练习，要求学生10分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作，让孩子养成刚好完成作业的习惯。四、批改辅差，完善教学工作1、把练习挤进课堂，对当堂所学的学问尽量一课一练，努力做到堂堂清、课课清。2、对于学生的作业要刚好批改，反馈，纠错。个别的错误找生当面订正，集体的共性错误要反复强调，不断训练。3、面对学困生要不抛弃、不放弃，找寻机会帮助她树立学习的自信念，多多关照，使

5、其不掉队。267班68个孩子来自68个不同的家庭，接受了不同的启蒙教化，虽素养不一，但我始终信任通过一段时间的努力，她们会尽快入轨，喜爱上小学生活，也爱上语文这门好玩的课程。语文教学工作安排 篇2一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线，引导语文成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.我们将保持主动的工作看法,高效务实地开展工作。全面实施素养教化，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1.留意教学规范，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。

6、2.力求教学创新，全面实施素养教化，深化开展教学创新，注意培育学生的创新思维实力。3.加强教学探讨，大力开展教学科研，将创新思维教化引入课堂，消退学生学习的思维障碍，培育学生的创新思维实力。做到人人都有探讨课题，人人都有一节探讨课4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有安排，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。5.深化探讨，注意新教材，新课标的探讨.吃透精神，驾驭标高，加强对新教材的教学探讨。并作好总结工作。三、集体备课制度：1、集体备课由全体语文老师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组依据教学内容做出相应支配。2、主讲老师应根据教学大纲

7、要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清晰。3、参与集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出看法和建议，做出评价。4、主讲老师和其他老师均应仔细对待集体备课活动，做到打算充分，发言主动，以达到取长补短，共同提高的目的。5、集体备课状况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要仔细负责，主动主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，主动进取。2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐性，学习虚心，相互探讨，共同提高。4.常常开展听课活动，定期实行公开课。并仔细开展评课活动。5.注意业务学习，

8、提高组员素养，加强沟通探讨，形成良好的学习探讨风气。6.加强检查，定期听取学生和班主随意见，刚好改进教学工作。五、集体备课支配：周次主持人探讨课题班级5谭爱红汉语拼音一年级7邓燕飞5、江雪二年级8赵剑文10、一个小村庄的故事三年级9陈秋莲13、穆老师的眼睛四年级10谭爱红17军神五年级11赵剑文17*童年的发觉六年级12谭爱红识字（二）2、自选商场一年级13陈秋莲识字学词学句（二）1二年级14谭爱红25、做风车的故事三年级15邓燕飞29、无彩池四年级16赵剑文26、可爱的草塘五年级17邓燕飞26、两小儿辩日六年级18谭爱红复习课一年级19陈秋莲复习课二年级20邓燕飞词语积累运用三年级语文教学工

9、作安排 篇3指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。精确把握语文教化的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。针对详细状况我们应当在在上学期学习的基础上，师生同心同德，克服懒散心情，花功夫、下苦功，扎实有序地驾驭语文基础学问、敏捷运用语文学法，奇妙解决语文阅读难题，多读多写，提高写作水平和语文素养。目的要求：1、使学生的养成良好的精神品质，培育文学观赏实力，使学生学会一些为人处事的道理。2、相识171个字，会写201个字，有肯定的独立识字实力。3、能用硬笔、毛笔书写楷书，并有肯定速度，书写中体会汉字的美丽。

10、4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中把握文章的主要内容，领悟文章的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的算法，作出自己的推断。6、积累课文中的美丽词语，精彩句段，培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通，敢于发表自己的看法，课外阅读总量不少于25万字。7、养成视察事物的习惯，积累习作素材，能有条理写简洁的记实作文。8、在综合性学习活动中，能策划简洁的社会活动，学写活动总结和倡议书。重点难点：1、重点：突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、难点：在阅读中学习并驾驭

11、课文表达思想感情的一些方法。提高教学质量的主要措施：（一）留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育。（二）重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。（三）加强读写训练，启发督促学生多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。（四）改进“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。（五）常常和家长联系，构建家校和谐来协调教化。语文教学工作安排 篇4对这一学期的语文教学工作的安排，为了搞好这学期的语文教学工作，我安排做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课

12、教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的语文教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是语文教学过程中提高质

13、量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的语文问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。主动开展语文讲座，课外爱好小组

14、等课外活动。充分调动学生学习语文的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。语文教学工作安排 篇5本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的.写作习惯，提高了写作实力。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年

15、中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文实力和语文素养。存在问题1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问驾驭、词汇的积累、书面表达。语文实力重要标记除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。4.读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。1.采

16、纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期语文教学工作安排 篇6暑假已经过去将近一大半了，这意味着九月份开学季又到了，新学期的起先，为了使开学季的教学工作能够顺当有序的进行，我制定了一份开学季工作安排书，内容如下：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能 ，

17、他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑开学季新的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高开学季教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成

18、作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好。博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在开学季的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点

19、，努力提高自己的教化教学水平。语文教学工作安排 篇7一、班级学生状况分析本班共有学生35人，其中男生20人，女生15人。班级群体氛围表现为：学生的求知欲较强，思维活跃，接受实力与理解实力较强，对语文学科学习感爱好。经过三年的学习，我班学生在语文学习方面养成一些较好的习惯，形成了肯定的语文实力。我们班级同学在阅读学习方面的预习习惯很好。能够做到按步骤进行预习。首先是标小节号。其次是读35遍课文。然后是划生词，并借助工具书和联系上下文等多种方法理解词语意思。接着，结合“阅读芳草地”中的问题思索文章内容。但是还是有个别同学预习工作完成的不够好，从而使得课堂听课效率大打折扣。在这一学期八个单元的学习中

20、，课文训练的主要目标是归纳课文主要内容和复述课文。我会在这一学习，通过教会学生多种归纳和复述的方法达到这个目标。写作方面，学生表达的欲望剧烈，能写300字左右的小文章，一些外籍学生存在条理不够清楚，描写不详细，标点运用不够精确的问题。大部分同学有课外阅读的习惯，每天能阅读课外书不少于20分钟。但识字量少、理解实力较弱的同学还未体验到阅读的乐趣，因而还未养成良好的课外阅读习惯。书写方面，学生大多能用铅笔进行端正、整齐的书写，部分学生已经起先尝试用钢笔来进行作业书写。但仍有一部分学生执笔方法不够精确，会影响到后阶段的钢笔字练习，所以还是须要特殊关注。至今为止，年级中学生的差异仍比较明显，还是有一部

21、分学生由于没有养成良好的学习习惯等各方面的缘由，造成学习止步不前。这些，有待在班级内持续教化的的基础上制定有效措施并加以落实，以努力缩小这种差异。二、教学内容分析（一）教材的基本特点本册教材特别关注学生基本学习实力的养成，特别关注学生自主学习实力的培育。主要表现在以下几个方面。1、提倡自主阅读，帮助学生学会阅读，逐步提高学生的阅读实力。传统教材对于学生学什么、怎么学，包括学习的先后步骤，都作了周到的支配，使得学生对老师和教材有过度的依靠。本册教材在编写时，让学生干脆面对课文，引导学生自己确定学习内容，明确阅读要求。在阅读过程中，引导学生仔细思索，让他们在阅读思索中形成自己的看法，发表自己的见解

22、。针对学生的特性差异和不同的学习要求，引导学生在阅读中发觉问题，选择适合自己的学习方法，培育学生学会自己找寻答案的实力。2、加强词句训练，为学生打好遣词造句的基本功。本册教材词句训练活动的思路是：（1）紧扣重点词句设计练习，引导学生通过词句理解课文内容。（2）理解词语，积累词语，丰富学生的词汇仓库。（3）用多种方法进行句子训练，提高学生用词语造句和组织语言的实力。3、创建多种表达机会，提高学生说话和写作实力。本册教材在表达训练的支配上，主要由课后的说话练习、综合练习中的语言实践活动和作文教材三部分组成。（二）本册教材的编排1、课文8个单元，40篇课文。2、古诗诵读8次，16首古诗。3、综合练习

23、8次。4、作文14次，选作6次。课文分8个单元，每个单元5篇，共40篇课文。由于学生课内的基本识字量已超过2500个，再加上课外多种渠道识的字，各人的识字状况差别很大，所以一篇课文的阅读，究竟应相识哪些字，让学生自主确定，教材不再列出统一的生字表。课后练习分三个部分。第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读爱好，引导自主阅读。其次是“词句活动室”，设计词与句的训练，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是“语言直播厅”，支配当堂的说话练习，增加口语表达和交际的机会，提高学生的说话实力。每个单元前还编写了学习“导语”，用简明扼要的语言介绍本单元的学习内容和阅读

24、训练的重点。本册教材各单元阅读训练的重点为：一、二单元，正确流畅地朗读课文。二、四单元，学习归纳课文的主要内容。三、六单元，接着学习复述课文（具体复述）。四、八单元，默读课文，抓住重点，分清主次。“古诗诵读”支配在每单元中间，每单元2首，全册教材共16首。“古诗诵读”的教学，重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思，不作过多讲解和分析。“综合练习”支配在单元末尾。本册“综合练习”的编写，削减了单项训练，增加了训练的综合性和实践性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句。同时设计了各种语言实践活动，以提高学生的语言运用实力。“作文”教材编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题切合小学生的生活实际，围绕

25、写“我”，写“我”熟识的身边的人和事，写“我”宠爱的嬉戏和活动设计，可以让学生进行充分想像，自由创建的空间比较大，能激发他们的写作爱好，增加写好作文的自信念。（三）教材的基本教学要求1、学习自主确定要学习的生字，接着用已驾驭的识字工具和识字方法识字，接着提高独立识字的实力，养成主动识字的习惯。能比较娴熟地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。2、接着巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，养成借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的264个词语，按要求积累其他词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同

26、意思，能体会课文中关键词语的作用。4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写详细。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。5、养成用心听讲、仔细思索、不随意插话和不随意打断别人的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问。6、能清晰明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能详细地讲解并描述故事并简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲解并描述自己的经验和见闻。7、能正确、

27、流利、有感情地朗读课文。留意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。接着提高默读实力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中的美丽词语和精彩段落。8、学习视察生活，学习选择材料，学习清晰明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、嬉戏、活动，学写视察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有依次，语句较通顺，接着学习运用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。9、主动参与课内外的语言实践活动。在活动中与人沟通、合作，提高人际沟通、口头表达

28、和书面表达实力。10、练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整齐，并留意字的大小要匀称，字与字的间隔要适当。接着巩固正确的执笔、运笔方法，培育运用、疼惜写字用具的习惯。11、进一步激发学生的阅读爱好，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的爱好和实力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。（四）教学重点1、巩固识字成果，帮助学生提高联系上下文理解词语意思，并学会敏捷运用。2、加强阅读分析指导，提高学生的实际阅读分析实力。3、挖掘文本已有资源，联系学生生活实际，提高学生的习作实力。三、详细措施1、借助各种教研方式，细心备课，做好充分的课前打算，提高三十五分钟教学效率。2、加强词句练习，逐步

29、让学生运用肯定的方法在语言环境中正确理解词语，初步养成敏捷运用词句的实力。3、学会倾听，训练朗读，培育学生良好的阅读习惯。加强课外阅读指导，扩充学生阅读量。4、充分相识新基础教化理论在课堂中的作用，注意课堂中师生、生生互动的质量，不断提高课堂教学效益。5、在课文内容和学生生活之间找寻结合点，找寻贴近学生生活的作文题材，设计多样的作文练习，激发学生的写作爱好，让学生写自己熟识的人、感爱好的事，写自己喜爱的嬉戏和活动。6、课上及课后刚好反馈学生各项作业的状况，接着抓好差生的补缺补差以及提优工作。7、关注学生的特性差异和不同的学习需求，敬重学生的学习特点和不同的学习方式，引导学生自行选择学习方法，培

30、育学生自主学习精神。语文教学工作安排 篇8一、指导思想：高扬敬重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。二、工作目标各项居于全区前二位，及格率不低于99%,当然这是最志向状态。三、日常工作：1、亮出个人才智。深挖教材，写好教案，留意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异构想，留意时间安排。2、规范集备流程学情探讨五分钟；主备者备足15分钟；主备提前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清楚，要讲学习目标的确定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节老师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。集体探讨

31、。有三别:别拿别的活，这样挺不敬重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚才我没听，你再说一遍。最终组长统一上课流程。上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思，写相异构想，写胜利之处，不足之处，教学机灵，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点打算。3、上好一周一课（自己报内容，轮番进行，上后刚好上交教学设计，课件及反思，争取出精品，体现个人水平。）4、做好出卷支配 每周任务有：周一竞赛卷0.5张；20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。原则上谁出卷谁数。姜（1、2、3、4）、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.5、作业布

32、置批改周二、周四晨考卷当天批完，反馈完。双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，预料做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%基础，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。6、开展各项竞赛7、抓住边缘学生盯住优秀边缘盯住及格边缘。盯住偏文学生盯住问题学生8、加强课题探讨我们学校申报的省级课题基于敬重教化的有效教学模式构建的探讨将于本学期开题。学校的市级课题敬重教化学校特色建设探讨将接着探讨，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，四、主要策略主辅并进，两项穿插-新授与复习并进，名著和作文穿插。化整为零，一周一结-字词默写一词多义一周一赛。形成体系，专题突破-阅读按文体专题

33、训练抬头看路，低头干活-据自适应和模考及信息调整重点和取舍五、复习思路与支配第一轮复习（ 10月8日11月16日 ）回来课本其次轮复习（11月19日12月13日）专题精练第三轮复习（12月16日1月27日）综合训练六、如何培优（1） 确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。（2）作文重点关注，可采纳单独面批面改或是优秀生之间的互批。（3）阅读采纳激励学生自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法。（4）名著让学生相互出题练习，（5）写字上尽量做到美观大方。七、如何补差？（1）确定差生关注名单。择校生100分以下，平行班95分以下。（2）字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重

34、点考。（3）背诵部分，尽量多背，极个别学生可以划名句，（4）作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题（5）练书写，能清晰，规范。（6）阅读和文言文也不能忽视，在理解的基础上，尽量留意答题方法。语文教学工作安排 篇9本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我确定实行以下措施。1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的惊慌心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话

35、语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的健康心态。2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理实力；总之，我与学生共同成长。3、加强教学常规的落实，把工作做实。备课（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化探讨高考，保证备课质量。（2）充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。（3）仔细设计每课教案

36、，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。（4）仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。（3）面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。（4）狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。（5）仔细布置作业，突出重点和学问整理。（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。辅导（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。（2）对艺术生加强文化专题训练和实力训练。（3）课后抓名篇名句的落实。

37、阅读写作（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。（2）印发每次学生佳作，阅读并探讨，借鉴并提高。（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生观赏学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。考试评价（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。（2）以月考的形式，进行综合训练。（3）刚好评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。本学期的教学内容作如下支配：1、中学语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读实力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题实力。2

38、、中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，提升实力。语文教学工作安排 篇10今年是全省教学质量年，我科组将深化学习教化教学理论，主动开展教化课程改革，全面推动素养教化，抓好常规

39、教学，加强教学探讨工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：一、教学常规工作要求本科组老师制定教学工作安排。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织老师做好月考评卷工作，毕业班老师做好备考复习工作。二、推广语文教学中好的做法课前，让学生说一些名句名篇，老师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文状况；课后，要求学生写周记，老师做检查。三、教研活动每星期实行一次教研活动。同年级老师集体备课，听课沟通。设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，其次次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。四、培育青年老师以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年老师更快更好成长。五、指导学生对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展探讨性学习，做到有课题、有组织、有安排。开展征文竞赛活动，丰富学生业余生活。