教师结对帮扶工作计划摘选.docx

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1、教师结对帮扶工作计划摘选老师结对帮扶工作安排摘选 在本次“青蓝结对”帮扶重新安排师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着很多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的实力都还有待与提高，还须要向其他老师学习。从上学期起先帮扶安排我就把它当做提高自己实力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶安排，不到之处请领导多加指责指导。一、本人将主动关切高春燕老师的政治思想动态，以自身的素养去影响、引导她接着发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作、耐性细致的管理幼儿。二、在学期初我们共同协商制定切实可行

2、的教学工作安排，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助青年老师找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。三、仔细做好高春燕老师的业务指导和督促工作。（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。安排每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并刚好与她探讨反思活动，刚好提出整改看法，督促她在教化教学上有更快更好的进步。四、刚好了解高春燕在教化教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导她加强学习，进行教化教学的科研。如指定、供应学习的资料，教科研课题的选订，教化叙事及论文的撰写和修改等。五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻

3、有活力有干劲的老师，她自身有很多的优点和优势，也有很多值得我学习的地方，我情愿与她共同学习取长补短相互督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。老师结对帮扶工作安排摘选 为全面落实科学发展观，推动全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教化和谐发展，根据市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深化开展，现安排如下： 一、本年度工作目标 重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有老师帮扶，确保他们生活有保障，学习有进步，心理素养有改善。二、详细措施 1、建立被帮扶学生档案，驾驭“潜能生”、“贫困生”状况。针对

4、每年特困生、学困生都要流淌的详细特点，刚好统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。2、每位老师都要主动与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名老师帮扶1-2名潜能生，每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。3、每位老师要依据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教化教学之中进行帮扶。4、每位老师要了解帮扶学生的状况，内容包括：学生思想状况、家庭状况、爱好爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶安排、方法和措施。针对学生短暂存在的困难，指导老

5、师要利用课外时间赐予帮助和指导。5、加强家校联系：每位老师要关切帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。6、每位老师每月对学生的学习方法指导一次；每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生沟通，增进情感，刚好帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心挚友。学校要采纳定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。7、老师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信念，每学期对进步明显的学生赐予嘉奖。8、帮扶领导和老师每学期要写一篇“贫困生”、“潜能生

6、”帮扶转化心得体会。老师结对帮扶工作安排摘选 本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定安排如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、本年度重点工作。1、充分发挥骨干老师的带头、辐射和导向作用，为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。2、师徒对子结合实际状况

7、开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。三、详细措施 1、以课堂为主阵地 （1）骨干老师课堂展示。骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。（2）师徒结对汇报课 为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。2、狠抓教科研课题及教学质量探讨。骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。老师结对帮扶工作安排摘选 一、指导思想 提高老师队伍的整体

8、素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、目标任务 在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三，主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学方法。三、详细方法措施 1、学期初进行思想相识的沟通，明确目标任务，交换思想相识看法，制定预期目标。2、强化业务理论学问的学习意识

9、，提高自觉主动性。3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教化活动，在活动中培育提高老师独立操作的实力。4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。四、详细工作支配 1、指导老师 （1）全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年老师刚好调整工作目标和工作方法。（2）向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使青年老师树立正确的教化思想和现代的教化理念。（3）细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导

10、5-10节备课教案。（4）每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法。（5）仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。（6）每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。（7）每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。（8）激励、指导、帮助青年老师老师主动参与各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。（9）每学期末对青年老师作出一次书面综合评价。2、青年老师 （1）在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、学习安排。（3）仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主好听指导老师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在指导老师指导下，规范命制学科试题至少2-3套。（7）常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例），请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。（9）平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。