《动物职业介绍所》教案【优秀3篇】.docx

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1、动物职业介绍所教案【优秀3篇】作为一名教职工，经常须要打算教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？这次美丽的小编为亲带来了3篇教案，亲的确定与共享是对我们最大的激励。篇一：教案 篇一活动目标：1、观赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有自己的特长的道理。”3、激励幼儿大胆想象，主动表达自己的观点，并能用语言清晰表达。活动打算：1、动物图片：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。2、各种职业标记图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。活动重难点：理解故事内容，体验故事

2、的趣味性，懂得每个人都有自己的特长的道理。活动过程：一、谈话沟通，激发爱好。1、你们相识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！2、你们知道职业是什么意思？3、动物职业介绍所又是干什么的？（通过创设情境，来激发幼儿的爱好理解“职业”“职业介绍所”的概念！）二、学习故事第一段，了解主要内容。1、出示龙虾图片，运用已有阅历大胆猜想。老师：大猩猩所长为许多小动物介绍了工作，今日又有人来请它帮忙了。你们看它是谁？假如你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为什么？2、老师讲解并描述故事第一段。老师：原委大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？3、帮助熟识故事内容。老师：小龙虾遇到了什么困难？大猩猩

3、所长为它介绍了什么工作？三、合志向象，介绍工作。1、老师：其实，大猩猩的职业介绍所里还有许多工作岗位呢。你们看是什么工作？2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步探讨。老师：又有谁来了？它们又适合做什么工作呢？为什么？3、集体沟通后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。幼儿视察图片大龙虾，大胆猜想回答提问。幼儿倾听故事第一段了解主要内容。幼儿观看职业图片，激励幼儿大胆表述并相识不同的工作种类，幼儿结伴自由探讨袋鼠、青蛙它们的适当工作。幼儿集体沟通，分组探讨另请每组派一位幼儿上前讲解并描述本组看法。通过观赏故事的第一段内容，让幼儿积累肯定的阅历

4、，绽开大胆的想象，知道依据动物的特征来找适合的工作为下面的小动物找工作所创机会。运用阅历，合理大胆想象，分析不同动物特点学会大胆表达自己的观点。四、完整倾听故事，理解内容。1、老师提问：原委大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物挚友的呢？我们把故事完整听一下。2、探讨故事含义（1）老师：大猩猩所长最终对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？（2）虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，信任你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱的！幼儿完整听故事理解大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物挚友的。幼儿进行探讨，理解故事含义。通过完整的倾听故事，帮助幼儿理解故事的内容

5、，解决幼儿园活动的重难点五、拓展延长，融会贯穿。（1）小动物们都依据自己的特长找到适合的工作了。孩子们，你觉得自己身上有什么特长？在班级里，你能用这些特长为大家做什么呢？（2）小结：我们都发觉了自己的特长，那肯定要用好它噢，这样你就能够获得欢乐和胜利。幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。让幼儿看到自己身上的特长，明白其实每个人都有自身的优势。篇二：教案 篇二活动目标：1、尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2、进一步萌发幼儿了解动物的爱好。活动打算：1、对动物特征有初步了解。2、故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程：一、导入活动（这一环节让幼儿理解职业

6、介绍所的含义）1、出示故事课件。2、这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲解并描述故事（其次环节引导幼儿思索动物特征与职业的关系）1、讲解并描述第一段故事，提问：（1）大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为什么介绍龙虾做裁缝？2、讲解并描述其次段故事。讲解并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？老师接着讲解并描述其次段故事的后半部分。3、讲解并描述第三段故事讲解并描述第三段古代的前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？接

7、着讲解并描述故事的后半部分。4、小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。5、过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小挚友帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗？三、分组探讨（第三环节让幼儿自己依据动物特征为动物介绍合适的工作）1、提出要求：幼儿四人一组，自由选择动物为它们介绍工作。2、幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。3、集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业聘请会（巩固对动物特征的联想，为动物找到最合适的工作）1、大猩猩所长说：你们给动物挚友介绍了这么多的工作，可是究竟什么工作是最适合它们的？

8、看看这些工作究竟谁来做最合适。2、小结：出示ppt长颈鹿的颈项长，看得远，可以看清火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的颈项滑下来逃命，适合做消防员。大象的鼻子长能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工最合适。猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。狗的鼻子很灵敏，经过严格训练能做警察。我们依据每个动物的特征帮他们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。延长活动：现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都要来了，我们让其他小挚友一起来帮大猩猩的忙吧！篇三：教案 篇三一、设计意图：故事情节生动，富有童趣。内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简洁、

9、平行，适合幼儿学习，也给幼儿供应了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的学问迁移实力和逻辑思维实力。在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我激励幼儿主动思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆揣测职业，通过老师示范为幼儿供应了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组探讨环节，为幼儿创设了自由、宽松

10、的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能主动地投入。二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。难点：用语言完整表达，续编简短的故事。1、主动思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为-，所以-”组成完整的语句进行表达，续编简短的故事。3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达实力和逻辑思维实力。三、活动打算：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。四、活动过程：1、引题，导

11、入活动。带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。1）讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2）讲解并描述其次段。讲解并描述其次段前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（激励幼儿用因为-的句型完整讲解并描述）老师接着讲解并描述后半部分。3）讲解并描述第三段。讲解并描述第三段前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（激励幼儿用“因为-”的句型完整讲

12、解并描述）老师接着讲解并描述后半部分。4）小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的）3、分组探讨，为动物介绍合适的工作。1）老师示范：为长颈鹿介绍工作。引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。2）提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。3）幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，激励幼儿仿照故事中情节编一段话。4）集中沟通。幼儿沟通自己编的故事，老师刚好表扬幼儿说话完整、动脑筋。4、结合幼儿创编内容，完整讲解并描述故事。5、延长：为不同行业选择人才。以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。绽开阅读全文教案【优秀3篇】