构思美什么 [“多彩的美”构思演练] .docx

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1、构思美什么 “多彩的美”构思演练 “多彩的美”构思演练河南陈相婷阅读下面的文字，按要求作文：彭立勋在美的观赏一文中这样描述：“同是观赏春天的美景，既有红杏枝头春意闹的审美感受，也有桃花为春憔悴的审美感受；既有杨柳岸晓风残月的审美感受，也有春风杨柳万千条的审美感受。审美感受的差异体现了美的丰富性、多样性。”在我们的生活中，到处充溢着美，时时都能感受到美的事物。美的形态是多样的：自然美、社会美、艺术美等等。不同的审美客体有其独特的美。由于不同审美主体的审美差异性，导致了美的丰富性、多样性。你体会到了美的丰富性、多样性了吗？请以“多彩的美”为主题，写一篇作文。留意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少

2、于600字。比石头还一般，比春花还明艳，比金子还珍贵，比大海还深远，那就是“美”。美是永恒的话题，也是宽泛的话题，家庭和谐为美，助人为乐为美，合乎礼仪为美，彰显修养为美，诗词歌赋等均为美的化身。生活中到处充溢了美，但是须要你细细体会和品尝。审读材料，要抓住提示性的语句：“美的形态是多样的：自然美、社会美、艺术美等等”。所以，文章的切入角度特别多。角度一：讴歌自然之美阳春三月，惠风和畅是美；炎炎夏日，浓荫匝地是美；秋高气爽，天高云淡是美；隆冬季节，皑皑白雪是美。早晨，美是一缕明媚的阳光；黄昏，美是西坠斜阳；傍晚，美是弯弯新月；夜深，美是阵阵蛙鸣。假如凝神细看，风花雪月、山川风物均可入画；假如凝神

3、谛听，燕语莺歌，蛙鼓虫鸣皆可入诗。大自然的美无处不在。角度二：颂赞文学、艺术之美东山魁夷在听泉中写道：“每个人的心中都有一股清泉，但这泉声往往在日常烦忧中消逝了。倘使夜半醒来，从内心深处响起轻幽的声音，这无疑是清泉的窃窃私语。”这清泉就是承载人类文明的文学、艺术，无论生活在繁华的城市，还是成长于安静的乡村都感受得到。角度三：唱响生活之美罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”生活中到处都有美。大自然给了你一带远山，可即使与它撞个满怀，假如不留意，也会视而不见。(范文网)美是丰富的、多样的，但是不能遗忘，世界上还有比缤纷的大自然和奇妙的艺术更漂亮更宝贵的东西，那就是人的

4、心灵。张开光明的眼睛，打开善感的心灵，身边人的举手投足、一颦一笑都让我们怦然心动，甚至唏嘘不已。名人名言一切精致的东西都有其深厚的内涵。约瑟夫鲁美具有引人向善的作用和力气。柏拉图社会的进步，就是人类对美的追求和结晶。马克思美由心生濮阳市二中初四李博挚友，读到“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”时，你有过一丝怅然吗？读到“江山代有才人出，各领风骚数百年”时，你可曾感到激昂？审美的差异导致了感知的不同，感知的不同成就了世界的丰富多彩。高大的胡杨昭示着挺立的壮美，弯弯的柔柳吐露着似水的柔情。枣树枝杈交织，用开裂的树皮向人们诉说岁月的沧桑；孤松静默生长，用累增的年轮忠实地记录着时间的消逝。万年青一年四季的

5、青翠诠释了生命的活力，昙花一现引得人们秉烛欣赏。生活中，到处都有美，且每个人的感受都会有所不同。有人喜爱枝头挂满硕果的充溢，有人喜爱夹杂着青草和泥土的芳香，有人喜爱深山与世隔绝的安静由于志趣各异，感受到的美自然也不同。审美的差异不仅体现在人与人之间，还体现在不同时期对事物的感知和理解。儿时依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲“嫦娥奔月”的故事，痴痴地数着天上的星星，看它们淘气地眨着眼，编造着童年奇幻的梦。上学后，仰视星空，闪闪的星星，在夜幕下已经很少向我传达感情。长大后，离开了家乡，月亮和星星成了家乡的象征，经常牵动着我的心，夜空便被给予了思念和哀伤情调。兴奋时，“野旷天低树，江清月近人”；不快时，“春色恼人眠不得，月移花影上栏杆”。其实，星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，变更的是我们自己。世间的美，丰富多彩无处不在，给心灵插上审美的翅膀，或许，会猛然发觉，自己始终在美的世界中翱翔。本文紧扣“审美的差异导致了感知的不同，感知的不同成就了世界的丰富多彩”的中心，从两个角度绽开论述，列举了生活中的不同现象，说理平实。小作者既有萃取典型材料和诗文的实力，也有细致视察生活，细腻表述感情的实力。