音乐小课题研究申报表.docx

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1、音乐小课题研究申报表 X X X X 中学小课题探讨申报表申报人: :2015 年3 月15 日 小课题探讨申报表小课题名称 ：舞蹈在音乐教学中的应用探讨任教学科音乐电子邮箱主持人姓名探讨时间36 月 问题描述（即描述自己教化教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的缘由和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采纳白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时肯定要观点简洁、言简义赅。）始终以来农村中学音乐教学都是采纳教唱歌曲的形式进行，这只是一种纯声音的教学方式。这种纯声音的教学方式已跟不上时代发展的步伐，其实音乐包括了音和乐两大部份，乐就是乐曲，也是舞蹈，其是一种乐器加动作的一种表现形

2、式。我作为一名初中的音乐老师，发觉加上舞蹈教学的音乐课更能吸引学生，在音乐课堂教学教学中逐步引入舞蹈内容这应引起每一个音乐老师的重视。我也尝试过在学校的表演台上过音乐课，在课堂上引入了舞蹈的的教学内容，协作歌曲教学，这引起了同学们很大的爱好，那节课也取得很大的胜利。学生在音乐课上不再是无关要紧的形象，而是全身心投入进去。课后很多同学纷纷问老师下节音乐课还来这里上吧？这是一种听视动觉上的一种音乐教学方式，同时也加强了老师同学间的课堂互动。如何变更以前单一的纯声音教学模式，提高学生全方位的音乐素养水平，我想通过这次小课题探讨达到这一效果。但这也须要学校的协作，利用网络资源，利用学校建立的舞蹈室，逐

3、步来推动.问 题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题探讨方向和角度。名称的表述要简练、精确，要运用科学概念和规范用语，不要运用具有文学色调的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要探讨的内容。）一、纯声乐教学模式。指的是音乐课上，老师带领学生唱歌曲，领上完后学生再齐唱，完全没有视觉和舞蹈内容的教学。现在大部分农村中学音乐课都是采纳纯声乐教学的模式。二、网络资源的利用。在选取网络视频的时候，要依据不同年级学生的特点，尽量选取一些节奏较慢较经典的作品，先让学生进行观赏，再分段进行教学，争取一个学期教会学生两到三个舞蹈，并能体会舞蹈在音乐的的意境表现。三、学校的舞蹈室利用。有条件的学校配

4、置一个舞蹈室，在舞蹈室加装投影仪。这样会较大提高音乐课的教学水平 问题解决的设想（包括解决本问题的探讨方法、实施步骤、时间支配以及探讨措施等。探讨方法：诸如案例探讨、调查探讨、行动探讨等方法列举出来，而且进行简洁的说明。实施步骤：即安排分几步完成，每一步做些什么。时间支配：即探讨须要多长时间，每步也许须要多长时间等。探讨措施：即在探讨中打算实行哪些详细有效、切实可行的措施、 做法。）一、打算阶段：1、向学校提出申请，征求学校的看法。 2、确定试验对象为高一学生。运用调查探讨的方法，对目标学生进行问卷调查，确定学习的歌曲和舞蹈。3、成立课题探讨小组，并合理安排各人员的工作，同时制订出阶段性探讨目

5、标。 二、实施步骤：1、组织探讨小组人员对探讨方案进行学习，明确此次小课题探讨的方法和探讨目的。 方案学习时间：1 周。主要确立此次探讨采纳的方法。 探讨方法：采纳问卷调查和现场问答的方式，收集各探讨阶段的学生反映。 用考核的方法（公开课形式进行），检查各探讨阶段取得的效果。 探讨对象：高一级学生，在高一级 8 个班中选出 2 个班作为探讨对象。 2、制定方案：1 周。 制定整体方案：小组各成员分工负责，同时开展探讨工作。 制定阶段性方案：小组各成员依据自己的探讨工作，定期汇总，定期考核。 3、实施方案：2 个学期。 采纳问卷调查和现场问答的形式。摸清高一级学生的音乐水平和对音乐的理解。 统计

6、调查问卷。 依据摸底调查结果。分析学生的整体音乐水平，并对阶段性实施方案进行细化。以上（1）、（2）、（3）项在一周内完成。小组各成员按阶段性方案开展探讨工作。4、资料收集、整理。 （1）、收集网络视频资料。整理收集到的资料。 按阶段性安排，汇总资料，整理实施过程资料。5、撰写阶段性考核总结。三、探讨措施。了解音乐内涵。以视频观赏的方法，让学生了解音乐包括的丰富内容，让学生明白音乐不仅仅是 纯声音的教学，其还包括了舞蹈。激发学生的爱好。选择合适的舞蹈，舞蹈的难度要较低，符合初一级学生的要求，舞蹈要符合所选歌 曲要表达的意境。 定期实行公开课，检查当前阶段所取得的成课。问题解决的成效分析（运用证

7、据（质性的、量化的）分析成效。） 1、 定期总结。每一阶段完成后，对这一阶段过程完成的工作和遇到的问题进行总结，对各个学生对舞蹈的接受状况进行总结，撰写总结报告。2、 阶段考核。 每一阶段完成后，对探讨的对象学生进行公开课形式考察，检查这一阶段所取的成效。3、下一阶段探讨方案实施分析。 依据这一阶段实施过程遇到的问题和考核状况，对下一阶段方案实施进行分析，留意阶段可能遇到的问题。预期成果（教学反思、精品课例、教化案例或探讨小报告等形式呈现探讨成果。）一、以公开课的形式呈现探讨成果。二、撰写阶段性考核报告。三、撰写整体探讨成果总结。救济要求（要求学校或上级教科研部门为探讨供应的一些相关支持，进而保证探讨的顺当进行。）1、人员方面。希望得到科组老师和学校探讨组老师的支持。2、物质方面。希望学校的经费支持，因为在探讨过程中须要对资料复印、视频内容购买和舞蹈用具的购买。3、课室支配。在探讨过程中，希望学校对所需的多媒体课室优先支配，对舞蹈室运用优先支配。