浅谈药理学教学中学生创新意识的培养-浅谈小学生创新意识的培养.docx
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1、浅谈药理学教学中学生创新意识的培养|浅谈小学生创新意识的培养 摘要:二十一世纪是学问经济的时代,学问经济的核心内容是创新,创新确定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。作为教学活动中起主导作用的老师,在教学过程中要挖掘有利于培育学生创新实力的各种因素,完成时代给予我们的培育现代化建设合格人才的历史使命。 关键词:药理学教学 培育 创新 Discusses the Pharmacology teaching middle-school student innovative ideology shallowly trained Bai Song Wang Liyan Abstract:The 21s
2、t century is the knowledge economy time,the knowledge economy core content is the innovation,the innovation is deciding a national and nationalitys comprehensive strength and the competitive power.As the teaching activity in the leading role teacher,wants to excavate in the teaching process is advan
3、tageous in trains the student to innovate ability each kind of factor,completes the time to entrust with us the raise modernization qualified talented persons historical mission. Keywords:Pharmacology teaching Raise Innovation R-1 A 1008-1879(2010)12-0104-01 21世纪科学发展的特点创新性、学科交叉性、学科群体性。教化创新的目的就是将这些特点
4、贯穿其中。摈弃传统的单纯讲授理论学问,老师“一言堂”的教学方式,确立“学生为主体”,大胆改革创新,真正实现教化观念、教化模式、教化内容、教学方法的创新。 1 改革教学内容,培育创新 药理学是一门重要的医学基础学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁课程,在医学教化中占有重要地位。由于药理学存在着内容零碎,抽象、药物种类繁多、药名难记等特点,因而在教学过程中存在着肯定的困难。多年来的探究和教学实践证明:学习动机是干脆推动学生学习的根本动力,学习爱好则是构成学习动机的最现实、最活跃、最坚韧的组成部分。我国古代教化家孟子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,因此,在教学中培育学生的学习爱好,才
5、能更好的培育他们的创新意识。在教学时,要适应时代需求,有针对性的选取重点、热点前沿问题。如对目前普遍滥用抗生素问题,重点讲解抗生素药物有不同程度的毒性和过敏反应,轻者引起局部或全身轻度不适,重者可引起脏器功能损害,甚至危及生命。这类内容要在较短的时间内加大重点资料的信息量,用详实的事实讲解滥用抗生素的危害,引起大家的广泛重视。 2 改革试验内容和方式,培育创新 法国微生物学家巴斯德说过:“假如没有试验室。自然科学就慢慢枯萎,慢慢歼灭,没有发展的希望了。”由此可见,创新源于实践,而是历史上重大的科技创新都是在实践中发觉、形成的。但是过去的试验教学都是验证性的,学生处于被动接受学问的状态。这就要求
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