2022情感的作文锦集10篇.docx

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1、2022情感的作文锦集10篇情感的作文 篇1布鲁姆等人认为:“认知可以变更情感,情感也能影响认知,学生成果差异的1/4可由个人情感特征加以说明。”心理学认为,情感是客观事物是否符合人的须要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身,而是具有肯定须要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能满意人的须要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生开心、宠爱等确定的情感体验,反之,就使人产生郁闷、厌恶等否定的情感体验。叶圣陶先生说:“心有所思、情有所感,而后有所撰作。”作文,是一种创建性的脑力活动。一篇文章的写作,是由视察到思索到表达的过程。而情感教学心理学原理在语文作文教学中

2、的运用,能依据学生生理、心理和相识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从作文学科特点动身,奇妙利用好情感的独特功能,使学生在写中求乐、写中求趣,激发学生写作的爱好。爱因斯坦说过:“爱好是最好老师。”可见,保持稳定的爱好、剧烈的新奇心、旺盛的求知欲,至关重要。本文就教学心理学中情感功能在作文教学中的运用作以下探讨。一、运用情感的感染功能,激起学生写作文的爱好所谓情感的感染功能是指一个人的心情情感具有对他人心情情感施予影响的功能。当一个人产生某种心情时,不仅自身能感受到相应的主观体验,而且能通过表情外显,为他人所觉察,并引起他人产生相应的心情反应。这种现象称为移情或情感移入。在日常生活中,当一个人的

3、心情引起另一个人完全一样且有相当强度的心情时,我们称之为情感共鸣。其实,这就是最典型、最突出的移情现象。1.以情育情,主动引导。由于心情具有感染性功能,因此,在作文课堂教学中,老师和学生之间主动的或消极的心情都会相互感染。老师的心情对诱发学生的内心体验起着极为重要的导向和催化作用。这就要求老师要以热忱的言行,将自己的主动情感体验传导给学生,以激发学生的写作情感。作文课上,老师热忱亲切的话语、充溢激励的目光、表情达意的肢体语言,都传递着老师真挚的情感,会剧烈地影响着学生的心情,使学生产生主动向上、愉悦激昂的情感体难,诱发创作的内驱力,从而主动思维,兴味盎然地投入到写作中。2.增加老师的感染力。情

4、感的一个特点是具有感染性。这种感染性最明显的表现就是情感的共鸣和怜悯心。教化者的情感一旦引起受教化者的共鸣,就会成为情感陶冶教化中的主要因素。作为教学的主导,老师如能增加自身的感染力,往往会使作文教学收到事半功倍的效果。老师的感染力就是老师以自己的特性去影响学生时所表现出来的心情力气。语文老师不仅要运用自己的专业学问配以适当的作文教学方法技能去影响学生,而且要使自己真正成为影响学生最主动最活跃的因素。有感染力的语文老师,可以按预期目的去实现作文教学要求,使学生更好地接受和吸取作文学问,同时也能以自己的特性影响学生。总之,老师要用真情感染学生,激发学生以主动情感投入写作中。二、运用情感的迁移功能

5、,培育学生学习作文的爱好这是指一个人对他人的心情情感会迁移到与此人有关的对象上的效能。一个人对他人有感情,那么对他人所结交的挚友,所常常运用、穿戴的东西,也都会产生好感。这好像是把对他人的情感“迁移”到他人所接触的人和物上去了。这便是情感的迁移现象。“爱屋及乌”即是指这一独特的情感现象。中学教材所选课文,都有一种感人的力气,这些文章不仅内容真实详细,而且有真情实感。老师应引导学生把心放到课文中去,设身处地像作者那样去想,从而体会课文的思想感情。然后利用情感的动力功能,使学生体会到作者的写作情感,激发学生的写作热忱。此外,老师可以通过读古今中外的名著、人物传记,渗透德育教化,提高学生的爱国热忱,

6、激发他们的责任感,使他们了解好的文学作品可以穿越时空,魅力无穷,既能学到学问,又能学到做人的道理,从而产生一种想写作的动力。这时,老师应不失时机地激励学生调动情感因素,学会为生活感动,擅长从身边选材,从小事中挖掘其深远的意义。至于题材,可写同学之间的相互帮助或误会与冲突,也可写对存在于同学中的某些现象的分析与看法,进而写自己与老师、家人之间的关切、支持或误会,乃至自己与生疏人之间的帮助或冲突,题材不断扩展,笔触从学校、家庭延长向社会的各个角落。这就从根本上解决了作文的源头问题。“情动于衷而发于言”,情感世界是人类活动中的最生动、最集中的表现。作文是对生活的写照,同样讲究一个“情”字,不管写什么

7、内容,都要求有真情实感、真实的体现。三、运用情感的调整功能,维持学生写作文的激情这是指心情情感对一个人的认知操作活动具有组织或瓦解的效能。探讨表明,心情的性质影响着认知操作活动。一般而言,欢乐、爱好、喜悦之类的主动心情有助于促进认知操作活动,而恐惊、生气、悲伤之类的消极心情会抑制或干扰认知操作活动。同时,情感对认知操作活动的主动与消极作用,还反映在心情的强度上。适当的情感对人的认知过程具有主动的组织效能,而不适当的情感会产生消极的瓦解作用。这里所讲的“适当”与“不适当”,首先反映在心情上。一般来说,诸如欢乐、爱好、喜悦之类的正心情有助于促进认知过程,而诸如恐惊、生气、厌烦之类的负心情会抑制或干

8、扰认知过程。依据这一规律,在作文教学中,老师首先要擅长以知育情,提高学生的相识水平,端正和加强其情感的倾向性、深刻性和稳定性,让理智支配情感。其次要擅长以情促知,针对学生苦学、厌学现象,要发挥情感的调整功能,增加教化内容和方法的情趣,提高教学艺术,引发学生主动的情感体验,使苦学、厌学转化为“乐学”、“好学”。在作文教学中,老师必需运用恰当的方法,做到深化浅出,让学生易学、易记,使学生在写作过程中,非但不感到艰涩、困苦,而且能够饱尝写作胜利的快乐。四、运用情感的动力功能,增加学生学习作文的内动力这是指心情情感对人的行为活动具有增力或减力的效能。现代心理学探讨表明,情感不仅是人类实践活动中所产生的

9、一种看法体验,而且对人类行为的动力施加干脆的影响。在同样有目的、有动机的行为活动中,个体心情的高涨与否会影响其活动主动性的凹凸:心情高涨,个体会全力以赴,努力奋进,克服困难,力达预定目标;心情低落,个体则缺乏冲动和拼劲,稍遇阻力,便畏缩不前,半途而废。所谓强化一般是指影响有机体在活动过程中产生某种反应可能性的力气。强化分为正强化和负强化两种:前者以它的呈现来增加反应重复的可能性,其强化物常与嘉奖、表扬相联系;后者则以其解除来增加反应重复的可能性,其强化物常与惩罚、指责相联系。盖杰和伯纳在教学心理学中指出:“对老师来讲,表扬是最易运用和最自然的、有效的形成动机的方法,最重要的是表扬随着某种行为的

10、频率增加。”过多的指责会使学生产生厌学心理,挫伤学习的自信念。学生经努力成果仍不好,老师需理解,不能乱加指责,而要赐予激励、关切、帮助,这是人遭到失败挫折时的一种情感须要。任何对学生的讽刺、挖苦、卑视、冷落,都会挫伤他们的自尊心,窒息他们刚燃起的求知之火,直至使其产生逆反心理,与老师对立。所以我在作文教学中始终坚持从事物发展的主动面入手,依据学生心理特点设计教学方案,让学生享受写作胜利的喜悦。每次习作后,我都上一节佳作观赏课,将写得好的文章、片断或几句话读给学生听,组织大家评议好在哪,然后分别赐予表扬激励,使学生获得胜利的体验,增加写作的自信念,激发他们再次作文的主动情感。生活是写作的源泉,不

11、管什么人写文章都离不开生活的沃土。创设更多机会让学生去相识生活、了解生活、体验生活、思索生活,激起他们的写作欲望。如,支配一些语文课外活动,让学生走向社会,接触社会,开阔视野,扩大学问面。南京是一个富有文化底蕴的古城,现代科技的发展又丰富了她的内涵,我们可带学生参观钟山陵园林、名人故居、革命博物馆;调查秦淮人家的今昔,新区、园地的建设成就;访问阅历颇丰的同志、自主创业的青年典型,等等,眼观、耳听、分析、探讨、沟通,熬炼学生相识事物、思索社会的实力,同时为写作供应广泛的题材。再有激励学生把作品拿出来发表,给学生供应一些机会,让学生参与征文,这样也能对学生的爱好起到激发作用。总之,运用教学心理学的

12、原理,提高学生作文的爱好的方法许多,情感功能的运用不能过于单一,而应综合运用。老师应结合自己的教学实践,主动探究和不断创新,达到寓教于情、寓教于乐,使作文教学成为师生共同探究、相互沟通、实现再创建的开心活动过程。情感的作文 篇2每个人心中或许都有多数扇门，打开其中一扇，你便可以感受到其中的情感。亲情之门当我第一次睁开眼时，茫然地发觉，身边站着很多面带笑容的白衣人，在他们中间有一扇白色的门，我轻轻抬起自己大约4cm大的手，用劲推开它，发觉有一名女子在忍受着难受，她看着我，眼神中充溢了怜爱。而这就是我宏大的母亲，辛辛苦苦赐予我生命的母亲，她在生产难受中咬牙忍受着，为的只是将我诞下，这扇门充溢浓郁的

13、亲情。离别之门说起来，也算悲伤，我一诞生，就演了一场悲剧。我希望那扇离别之门是恒久也打不开的，因为我想和家人在一起华蜜的生活。那扇门是黑色的，毫无杂质的黑，门上挂着一把金色的锁，与那无杂质的黑形成了显明的对比。可天不如人所愿，上帝在我诞生之时，便给了我一把钥匙，迫使着我去打开那扇门，让我不得不面对人世的哀痛。那年爷爷得了脑溢血，因抢救失败而不幸去世，因此我无比憎恨这扇门，憎恨它。我的双手，紧紧地捏着，用我最终的伤感送走了爷爷。欢乐之门爷爷的去世对我打击很大，因为我失去了始终深爱着我的爷爷。一天，我做了一个梦，是那样的真实，在梦中我望见了一扇2cm长，1cm宽的门。它给我带来暖和的感觉，门上画着

14、的笑脸是那样的亲善，在笑脸的中间，挂着一把迷你的小钥匙。出于新奇，我打开了它，迎面而来的便是一张白色信纸，而这信的署名竟是我日夜思念的爷爷，他说他希望我快乐、欢乐，从哀痛中英勇走出来，走进心灵中最重要的门欢乐之门。如今，我已打开了许很多多心中的门，并专心细细地体会门中的一切，有哀痛，有华蜜，有激烈也有安静情感的作文 篇3或许我们曾经说过的每一句话都在一个地方起先，也得到了足够的体现。但是那样的爱情，好像也根本就没有在我们的命运当中，出现过很长时间。假如在那样一段漫长的时间里，我们组付出的那些时间好像都已经起先找到了最终的来又和终点。假如在某一个场景当中我们做耗费的那一剑好像都可以看得到，所谓的

15、结局只是我们没有看到过那些所谓的设想的场景。所以我记得那个时候的他们。所以我始终都懂得他们曾经付出的那一切，好像都是有一个可以着落的场所，来成才这些所谓的无限泛滥的情感。只是那些在也不是小说当中的存在了，他们可能脱离了小说这样一个载体，而找到了更好的归宿。或许新的归宿就是我们是大师的生活。我也记得在那样的环境当中看的都每一种在那里看的清晰的存在的结局。我知道在那样的场景之下，每一种心情都起先变得符合自己的语境。犹如当年的事情，犹如多年前不行以扣除的自己。在那样的心境当中，也曾经想过各种各样意外的可能性，也曾经想过自己背着自己的双肩包，然后踏上公交车，不管走到哪里，能够停下来就是自己想要到达的终

16、点。或许是因为年龄的增长，让我们的心境也起先不复从前。但是那样的经验始终都在脑海当中埋伏着。情感的作文 篇4当我们起先新的一天，接触的最多的是谁？挚友，不是吗？我们和挚友在一起，会打闹，会嬉笑，会拥抱。但，在我们笑的那一瞬间，你是真心的吗？我们不是真的想笑，我们不是真的想打闹，不是真的想嬉笑，不是真的想拥抱。因为我们之间只是熟识了面孔。我们带着面具去沟通。我们带着面具去嬉笑。我们带着面具去打闹。真正了解的只有自己，我们始终在跳孤寂芭蕾，其实我们都好孤独，你是，他是，我也是。或许，我们也可以像做梦一样，梦里是谁的香味？我们沿着香味的引导，始终走去，或许就能遇到那个人，或许，他又或者是她，会是我们

17、真正的挚友。你们信任吗？至少我信。“你一生会遇到一百个挚友，但是真正的挚友只有半个。我信任是有道理的。所以，在我们遇到那个人之前，我们是孤寂的。但我们要信任，友情是为了他又或者是她而存在的。只是，短暂深藏在某一段空间，我们还看不见。友情，随着遇到那个人而到来，我们要等待。我们的孤独，是短暂的。我们可以大声的告知这个世界，我们会有挚友的，肯定肯定的挚友。深藏的友情会因挚友，而驾临到我们身上。情感的作文 篇5“百灵鸟从蓝天飞过”每当这首我爱你，中国响起时，“五星红旗迎风飘扬”每当欢快的歌颂祖国回想在耳旁时，“我和我的祖国”每当轻快的我和我的祖国唱响时，“五十六个星座”这首激情的爱我中华唱响时，我激

18、情澎湃，一种民族骄傲感油然而生。我爱你，我敬爱的祖国中国。祖国，在你960万平方公里的国土上，在你13亿华夏儿女的努力下旺盛兴盛，和谐安静，正以雄健有力的脚步，迈向世界强国。祖国，正如一只东部的巨龙昂首矗立于世界民族之林。小时候，不懂事的我玩弄着地球仪，看到那上面有一只昂首的雄鸡，它远眺着大海，依傍着群山，母亲告知我：“那就是你的祖国，中华人民共和国。”上小学时，老师第一个教给我们的字是中，其次个字是华，老师说：“中华，你们每个人都是中华民族的一员，学英雄语，写英雄字，是你们每个人的责任。”音乐课上，老师弹奏着我爱你中国在我幼小的心灵受到极大的震撼，爱国之情在我的心中埋下了深深的种子。祖国啊！

19、你是一座山，一座巍巍峻岭的山；你是一条奔腾不息的河。你有一双宝石般乌黑的眼睛，你有大地般黄色的皮肤，黄土高原是你的胸脯，黄河长江是你的血液，长城是你扬起的手臂，泰山是你站立的脚跟。我们吸取着你甘甜的乳汁，增获到巨大的志气和力气，祖国母亲充溢无比骄傲的依恋。哦，我的祖国，回眸脚下的这片土地，曾经有着蔡伦纸上书写着的才智，曾经是劲歌铁马狼烟四起的山河，曾经有着秦王扫六合德风采，曾经是赤地千里水深火热，曾经有着唐王朝开放自由的辉煌。我的祖国，经验过千疮百孔，经验了沧海巨变，像一只冲天腾飞的巨龙，舞动神州雄风万里；像日月同辉的火把，点燃了燎原的星火。祖国啊！六十年了，你从古老的中国走到今日的旺盛富强，

20、百灵鸟的歌声传送着你的历程。从近代走来，维新运动的风雷，辛亥革命的霹雳、五四运动的呼喊、南昌起义的枪声无不向我们展示着拼搏与进取和抗拒。中国共产党人在暴风雨中坚韧拼搏，在暴风雨中显示着对祖国的忠诚。从现代走来，新中国的成立我们扬眉吐气；改革开放，我们开拓创新；一国两制的制度，使紫荆花的芳香为你传香，使七子之歌燃起妈祖庙袅袅的烟火；鸟巢的烟花，水立方的奖牌，神七的飞跃，是唱响60华诞的序曲，是搏动心脏跳动着五千年的脉搏。我的祖国，我深爱的祖国，我的血液里奔腾着黄河长江，我的皮肤上印记着祖国的色调，我的肩头上扛着民族复兴与旺盛的使命，我的心中烙记着亿万人民的重托。正如诗人裴多菲的声音：“我是你的，

21、我的祖国！都是你的，我这心，这灵魂”在祖国六十华诞的日子里，我站在煤矿山上的黑金地理，饱含着热泪，喊出一个来自黄土高原的肺腑之言腾飞吧，中国！情感的作文 篇6小时候，我常会经过银河艺术中心，看着那儿的孩子们穿一身舞衣飘然出来，我总是非常艳羡。最终，我向爸爸提出了要去学舞蹈的恳求，爸爸说跳舞是非常须要毅力的，而且练功既辛苦又枯燥，许多人无法坚持下来。我不服气，在爸爸面前信誓旦旦地保证着，还使出了我的绝技哭，爸爸经不住我的软磨硬泡，答应了。学舞蹈的第一天，我早早起床，飞速地吃早餐，然后向银河艺术中心奔去。在那儿，我穿上了梦寐以求的舞衣，满心高兴地随着老师的指导仔细的练习基本功，压压腿，下下腰，我觉

22、得跳舞并不象爸爸所讲的那么难，但也丝毫不敢松懈。因为我的心中有一个目标：我肯定要努力练习，以后上台表演。不知不觉半年过去了，我的基本功已经扎实了，起先学习一些舞蹈动作，但学习起来慢慢感觉吃力，因为真正的舞蹈是动作加表情，还要文化素养和神韵相结合。我不禁打起了退堂鼓，每天都慢吞吞地向艺术中心走去，能少练一点便少练一点。最终，我向爸爸提出了放弃，爸爸神色一僵，愤怒地说：“早就说了学习须要毅力，你既然去学了，就必需坚持，做事情要有始有终。”我虽然意识到了自己的错误，但一想到跳舞的困难，我竟有志气哭着赖着不去。但这回爸爸没吃我这套，将我赶到了艺术中心。在舞蹈班，我看着别的孩子那美丽的舞姿，那自信的神情

23、，我心中不服输的劲头又起来了。于是，我端正了学习看法，信念满满地仔细练起来，向着目标前进。经过我的不懈努力，我最终被批准上舞台了。站在舞台上，看着台下黑压压的人群，想想这些年的酸甜苦辣，我体会到了“台上一分钟，台下十年功”的艰辛，也决心要坚持把舞蹈练下去，不管多苦，多累，我都要坚持！惋惜，读初中后，学习任务繁重，我就不再学舞蹈了，我不得不告辞那个见证我成长的舞蹈教室。在离开的那一瞬，我心中空荡荡的，生出几分依恋和失落，我知道我已经喜爱上了舞蹈。直到现在，我依旧爱跳舞，我喜爱把我的喜怒哀乐融入在舞蹈中，净化我的灵魂，我希望在不久的将来，我可以圆我的舞蹈梦，再续前缘。情感的作文 篇7有一句应用很广

24、泛也很大众的话“人非草木，孰能无情”。这句话重点揭示与地球万物中，人的有情非别的事物可替代。只要是人，就离不开情。亲情，使我们心安理得的享受或付出，与生命同在，比生命更许久坚固，她不因世事变迁和繁复而退色，是最牢靠、最平安、最无功利需求、最纯朴的情。父母赐予我们生命，培育我们成长，我们在感动中传递爱的接力棒；手足情使我们血脉相连。友情，亦如手套或拖鞋，使我们暖和或舒适，调剂生活不行或缺。一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮，友情也如此。人是社会的一分子，任何人离开群体或拒绝与人相处，便显得孤独无依，生活会闭塞而忽然光彩。隔三差五，三五友人相聚海侃，欢乐或郁闷在笑谈中一律化为春风拂面，生活才有滋有味。

25、爱情，这本是一个极富浪漫色调的字眼，美妙迷人。享受者如沐春风，如浴花香，绚丽无比；正在追求者充溢神往。她丰硕我们的血肉，馥郁我们的感情，带给人的愉悦只能用一个词可以概括“滋润”。假如把人生几十年生活的大场景比作一片汪洋，那么人就是这片汪洋中的一只小船。由启航到融于天涯这是一个过程。在这个过程中，亲情使我们温馨的港湾和远航的风帆，无论你使出多远，亲情始终是一条割不断的线，她无时不在守望和祈祷，她能激励你披荆斩棘勇往直前，即便是你触礁而满身疮痍，她也恒久不会抛弃你。那么友情则是与你同行的另一条船，在茫茫的水域上，我们须要相扶相携，彼此照应，不至于孤独无援。爱情则是船只航行所须要的动力，她能使我们有

26、足够的信念和精神去搏击风口浪尖。因此，与这片人生的汪洋中，这三种“情”我们缺一不行。然而“情”说来温馨，但实际中却并不简洁。尤其是爱情要困难得多。社会分工精细化，人的感情也随之出现细致的层次化，多面化。红颜蓝颜的盛行；知己知音的追求；情人的出现，使我们的爱情在经验一场考验和革命。情感的作文 篇8虽说不是一对亲姐妹，却胜似亲姐妹，我和表妹无话不说，但以前什么事，我总是让着她，觉得一点也不公允，通过一件事情，变更了我对她的看法，越来越宠爱她了。在一个星期天的下午，我和表妹，爸爸一起来楼下玩，当时我刚学会骑自行车，我很当着表妹的面显露一下，于是我在一块有坡的空地上骑着自行车走“S”形。因为那里还有很

27、多沙子和石子，正值我拐弯的时候听见爸爸对表妹说什么去另一边玩，我想听一听是什么，刚刚下来坡后，我立即想左转弯，结果事情发生了。虽然我刹车了，可或许因为沙子石子的缘由，我被摔了出去，没有被车子压到，干脆趴到了那堆石头上，难受使我哭了出来。可以想在不到一米的高度摔到硬硬的且有棱角的石头地上，会有多惨。爸爸望见了，不但没立即来扶我起来，反倒骂了我一顿，（当时妈妈正在楼上做饭）在我最须要帮助时，他却这样，我的心碎了，爸爸只是扶车子，边走边骂着我。我知道要是妈妈在场，她就不会这样的。表妹这时走过来，关切的说：“姐姐，很疼吧！我扶你渐渐起来。”当时，我心想，在关健时刻，才会体现出亲情。我强忍着难受，在表妹

28、的搀扶下艰难地站了起来，身上满是土，两个膝盖都摔伤了，胳膊上也是，我用厌的目光看了看那片石头地，上面有些一点点血迹在一块石头上，我想捡起来，但我的腿疼的无法再做多余的动作了。表妹扶着我，由于伤口上满是土，我便用矿泉冲了冲，感觉更疼了，我突然感到表妹是那么好，不像以前那么创任性了。到了楼梯口，我忍着痛尽量快的跑上楼，因为我但心伤口一会儿更疼，心里只想着妈妈，想着妈妈慈爱的目光似乎在劝慰我。到了家，坐在沙发上，再也起不来了。表妹在一旁静默的陪着我，时常为我递湿巾，消毒水等。这件事增加了我们的姐妹情，我感到表妹长大了，我更爱我的表妹了，因为我感到了华蜜。感谢你，我唯一的表妹。情感的作文 篇9雪冽冰寒

29、，冷风彻骨，路上行人稀有，没人情愿在这酷冷的严冬踏雪爬山，更没人情愿刚过新年初六就去远山踏雪爬山。而我因工作原故，却不得不去深山密林寻趣。其实，在寒冷的野外工作是很艰辛的，百无聊赖的时候，只好自己雪中寻趣，找些乐子自己快乐，忘掉忧愁与苦恼。每到冬季，都做一套厚厚的棉衣裤。棉裤预备薄、中、厚三套，厚棉裤一是用羽绒做，二是用羊绒棉和棉花合成；棉衣是羽绒服，我则怕冷又预备一件羽绒小棉袄和羽绒马甲。严冬来到的时候，远远看到行走山上的我，几乎就是一个笨拙、憨态的圆球在滚动。冰天雪地，银白世界。深山密林，一片静谧，宁静的让人心慌，冷艳的让人心悸。来到远山作业地，却别有一番洞天，机械轰鸣，漫山飞雪，满山飘歌

30、。望着辛苦工友，霜满鬓发，犹如圣诞老人，聚财赐福。中午短暂的一丝阳光，间或听到几声山雀啼鸣，之后，一切生命的迹象又归于安静。风吼雪冽，林中寒雾，填满了整个山坳。若不是生产作业人员晚归的踏雪声，远山真的是一片寂静。冷夜袭林，几声兽吼。山坳棚舍，烛光摇曳。寒星残月，篝火灰烬。风冽霜天，雪压枝折。宿在塑棚，数点星宿。听着工友酣声，闻着工棚味道，充满着我的身心。这个冬夜，远比星级宾馆，更让人富有幻想。文人墨客笔下的冬，银装素裹、柔雪晶莹。冬染窗花，千姿百态，奇妙绝伦；雪峰圣洁，不染丝尘，飘雪柔情。虽然我不懂什么是艺术，就是看雪有一种无法言表的喜悦，心里也只能说“好看”。每天看惯了冷艳的雪色，心中也就没

31、有一丝惊异，一点观赏感。沿着山路游走，寒风刺骨，残雪袭脸，冻得红红的，这酷寒的味道，还是让人有些吃不消。山坳处没有风时，享受着太阳，将手荷袖，有一种暖暖的感觉，时而悠然，时而欢乐，时而激情，山中这片刻的感受，竟然就是华蜜的享受。华蜜得很简洁，就是一种满意。情感的作文 篇10我今年有幸照到希望的阳光-“两免一补”,不只是我一个人，还有许多同学。我从小家庭就困难，再加上爸爸在我四岁的时候因被车撞而造成了两腿骨折的重伤，开车司机逃之夭夭，在我爸爸昏迷的时候，因为没有目击证人，所以没人承当医药费，为了给我爸爸治病，我们家东凑西借，花去了接近三万多元钱，使我们家一下子陷入了逆境。这几年来，我们家经济一向

32、都很困难，到了我上学的年龄，爸爸和妈妈都省吃俭用，节衣缩食，给我打算了学费，买了新书包和学习用品，在我上学前一天，妈妈一再嘱咐我要爱惜新书包和新学习用品，要好好学习，要争气，当一个好学生。由于我们家经济上始终都不宽余，不是缺这个，就是缺哪个。我穿的衣服都是亲戚、邻居家大哥哥大姐姐给的，我对我的学习用品始终都很疼惜。今年我家又添了一个小妹妹，经济就更紧了。在我开学的时候，爸爸妈妈正为我学费发愁的时候，学校给我们家送来了党的暖和“两免一补”，给我免了课本费，爸爸妈妈的眉头伸展开了。在这里，我要感谢党，感谢政府对我们这些贫困生的照看。在我们最困难的时候，是党和人民，是宏大祖国母亲给我们送来了暖和，使我有了上学的机会，圆了我的求学梦。这机会真是来之不易，我肯定要好好珍惜它，好好学习，每天向上，不要辜负党和政府、老师、爸爸、妈妈对我的期望，做一个好学生，长大了要为国家做贡献。