统编版2020-六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷.docx

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1、统编版2020-六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础训练营。(共11题；共100分) 1. （9.0分）看拼音写汉字 zho yo jng j bn tng lng zho yn b _ _ _ _ _ 2. （4分）我会读，写出音节。_ _ _ _ 雕塑 小道 大厦 轿车 3. （6分）形近字组词。 缝_ 瀑_ 坪_ 棚_ 逢_ 爆_ 评_ 绷_ 4. （1分）下面划线的多音字注音错误的一项是（ ）

2、A . 假期（ji） B . 茶几（j） C . 猜中（zhng） D . 尽快（jn） 5. （5分）背一背，连一连。 （1）小时不识月， 更进一步。 种瓜得瓜， 一日之计在于晨。 一年之计在于春， 呼作白玉盘。百尺竿头， 种豆得豆。（2）白毛浮绿水， 能开二月花。 众人一条心， 红掌拨清波。 解落三秋叶， 黄土变成金。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。（3）前人栽树， 种豆得豆。 种瓜得瓜， 更进一步。 百尺竿头， 始于足下。千里之行， 后人乘凉。6. （7.0分）按课文爬山虎的脚填空。 刚长出来的叶子的特点：一是_；二是_。长大了的叶子的特点：一是_；二是_；三是_。 7. （10分）照样子，把

3、两句话合并成一句话。例：妈妈回到家。妈妈抓紧做饭。妈妈回到家抓紧做饭。同学们在教室里。同学们仔细听讲。老师在办公室里。老师仔细地批改作业。8. （10分）用下列词语组成两个意思不同的句子。队伍 的 不 那么长 肯定 赴约 （1）_。（2）_。9. （7.0分）课外阅读。 螳 螂（节选） 法布尔 螳螂的大腿下面还生长着两排非常锐利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多许多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就似乎那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。 平

4、常，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，好像特殊的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只酷爱祈祷的温柔的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立即便伸绽开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锐利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀

5、虫机器。（1）根据短文内容填空。 法布尔描写昆虫特别生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了_，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了_。 （2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A . 强壮 B . 锐利 C . 坚硬 D . 巨大 （3）螳螂是怎样捕获昆虫的？请用横线在短文中画出来。 （4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 10. （11.0分）阅读短文，完成练习。 怜悯和善行的距离 瑟瑟的空气中，我跺着脚，着急地等在长长的队尾中，诅咒着这该死的冷天，埋怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。当我在长凳坐

6、下时，留意到旁边的老头枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，立刻要进入打盹的状态，“一旦睡着，他确定要着凉的。”我这样想。一个抓药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，迟疑

7、半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。” “你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争吵声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包袱起来，见他这样，护士默许了，老头满眼感谢地对汉子说：“感谢，感谢。” 我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在怜悯老头，可没真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）文章第自然段在全文中的作用是什么？ （3）结合语境，理解第自然段划线词语的表达效果。（4）结合文章内容，理解结尾处“有一个不大不小的距离”这句话。（5）请结合实际生活，举例说说你与文中的“我”或者“汉子”相像的经验并谈谈你的感受。11. （30分）和小伙伴们在一起的时间总是那样令人难忘。选择一件你和同学之间发生的事情写下来，留意把事情的经过和你的感受写详细。 参考答案 一、 基础训练营。 (共11题；共100分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、