组织：党性分析材料-党校哲学社会科学培训班.docx

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1、组织：党性分析材料-党校哲学社会科学培训班党性分析材料 （兵团党校第13期哲学社会科学教学科研骨干师资研修班） 为期一个月的集中学习培训即将结束了。根据学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要坚持做到“学思用贯穿、知信性统一”的要求，特殊是结合个人日常工作生活中的思想、实力、作风等方面实际，现做党性分析如下。 一、存在的问题 （一）志向信念方面 作为一名党员、党校老师，在日常工作中，我始终把加强个人政治理论学习摆在首要位置，自觉加强党性修养、努力提升思想境界，深化学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，坚持把树牢“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”的要求，努力从实践层

2、面体现到做好工作的看法、实力和水平上。但也不行否认，特殊是把理论学习成果切实转化为坚决个人志向信念专心用力不够，并始终保持对做好党校事业的荣誉感、使命感、责任感方面，时紧时松、时强时弱。 （二）作风建设方面 1.思想作风上：虽然能够自觉从党校大局上考虑问题，理解、落实校委工作部署方面存在“慢半拍”的问题，把学习成效转为为提升工作实力、提高教学和科研水平上，方法不够多，效果不明显。比如，在教学方面，近两年始终在上党章这个课程，始终感觉到自己对党章内容的讲解浮于表面、课程设计上重点不突出，没有讲到实质性内容，甚至个人对党章内容都一知半解、探讨不深，总认为自己绝大多数的时间和精力都放在了办公室业务工

3、作上，主观上降低了自身对教学科研工作的要求和标准。 2.工作作风上：有时存在老好人思想，担当作为没有达到新时期党员干部标准和校委工作要求。虽然在日常工作中能够做到严于律己，严守纪律规则，在落实从严治校责任上与校委保持高度一样，能够做到思想上高度重视，在工作中能够做到苦干实干，但是落实责任、带头攻坚克难的力度不够。特殊是对同事或科室人员中存在的一些现象，总是碍于情面、心存疑虑，放不开手脚，认为有些现象和问题长期以来就这样，所以在工作中没有刚好完全的指出来，或者认为即使指出来了不足，别人不肯定真心接受，也不利于大家团结。 3.学风上：有时在理论学习上，也出现浮于表面，被动学习多，主动学习少，蜻蜓点

4、水式学习多，系统深化全面学习少，许多学问往往一知半解、不求甚解，存在“学用脱节”、“现学现用、急学急用”的好用主义倾向，常常存在“本事恐慌”的问题。在教学科研方面有时也存在满意于现状的思想苗头，导致个人教学科研成果整体质量不高、数量不多的结果。 二、存在的问题 （一）志向信念有待进一步加强。政治理论学习不够深化，总是在对自己感爱好的多学一点、不感爱好的敷衍应付，学习了也是浮在面上，不够深化，没持之以恒自觉学习政治理论的精神。由于缺乏理论学习，导致与实际工作脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。 （二）作风建设有待进一步强化。特殊是当工作任务重、事务杂的时候，对待工作的标准有时凑合心理，说明自

5、己作为党员干部的角色意识不够强，有时候也存在多一事不如少一事的现象，对待工作只求过得去，不求过得硬。这些“小事”表面上看是标准不高、自我要求的放松，究其根本缘由还在于个人志向信念、宗旨意识不强，缺少党员先进性的追求和境界。 （三）自我要求标准有待进一步提高。在工作和生活中自己的思想观念没有更好的与时俱进，进取心不够强，目标定位不高，有时存在畏难心情，无形中降低了工作标准、自我要求标准，脱离了作为共产党员的高标准要求。 三、下一步努力方向和改进措施 （一）强化理论武装，在深学细悟中自觉深化相识，提高站位。把持续深化学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，作为提升理论思维、强化党性修养的根本和关

6、键，不断提高自己运用理论思索问题、分析问题、解决问题的实力。深化学习领悟习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话精神，以及关于党校工作的重要论述和指示批示精神，带着问题学，联系实际学，在不断强化担当、提升实力中持续增加“四自”实力，努力做好合格党校人。 （二）坚持苦干实干，增加行动自觉。始终牢记党校老师第一身份职责，始终忠诚党的教化事业，努力处理好个人业务工作和教学科研工作，把行动放在提升工作业务实力、教学科研质量上，主动聚焦校委中心工作，步调一样、做好相关工作。特殊是要主动主动担当教学科研工作，始终坚持虚心学习，努力钻研理论，不断扩充“脑容量”，更新学问库，注意调查探讨和理论联系实际，对于自己打算的每一个专题课程，力争做到质效提升。 （三）自觉加强作风建设，提高“精气神”。敢于迎难而上、敢于担当责任，甘于付出、甘于奋献，努力做到坚持原则，提高执行力，杜绝“老好人”现象。特殊是要始终围绕校委工作大局，听从各项工作支配，面对工作中的难题、难事不推脱不回避，不拈轻怕重，对待工作兢兢业业，敢于担当，团结同事，踏实做人做事，始终保持求真务实，锐意进取精神状态。