2022幼儿教师演讲稿模板集合8篇.docx

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1、2022幼儿教师演讲稿模板集合8篇幼儿老师演讲稿 篇1各位领导，老师们和同学们：大家好敬爱的老师同学们，说起幼儿老师你是否会想起这样一首歌：小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你和奇妙，说上一句话也震天动地说起幼儿老师你是否会想起这样一首歌：静静地深夜群星在闪烁，老师的窗前多么光明，每当我轻轻走过你窗前，光明的月光照射我心房是啊，每当我想起这两首歌的时候，记忆总会将我带回到童年，带回到我那懵懂无趣的孩子时代，记得小时候，我总是拉着妈妈的手，问一些不着边际，妈妈也回答不出的问题，这时妈妈总会说：“孩子快快长大吧，等长大了，老师会告知你。”妈妈的话激起了我对学习的渴望，对学问追

2、求。妈妈的话让我从那一刻定下了属于自己的志向：等我长大了，肯定要当一名老师。于是我发奋努力地学习，阅读许多许多的书。今日，我最终实现了自己的志向，我来到了师联幼师培训学校，来到了可以帮我实现志向的地方。这里是五彩的乐园，这里是强壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮，在这里谁拥有大禹的志向，尧舜的心，在这里谁拥有万能的才智，慈母的爱。我，可以大声的告知你：“这就是我们，我们光荣的幼儿老师。”用闪烁着才智的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿翱翔！来吧，为实现你的志向，来师联吧！在这里，可以使你成为桃李的开拓者；在这里，放飞着爱的梦；在这里，我骄傲因为我是一

3、名幼儿老师！幼儿老师演讲稿 篇2各位领导、各位老师：大家好!看着新老师在国旗下庄重宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价!青春万岁!听着郑捷老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今日，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，讲解并描述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。该从哪里说起呢?从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学(台江实小)的老师们就经常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥动着教鞭，有模有样地学当老师;或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的老师，为了幻想欢乐地前行。虽然有过乏累，即便偶觉苦恼，但在孩

4、子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以专心倾听教学好听的旋律，用欢乐捕获成长漂亮的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论绚丽，还是阴霾，在教化教学之路上，我欢乐并华蜜着。总而言之，我欢乐并华蜜的源泉是八个字：勤奋、欢乐、专心、爱心!勤奋是成长的基石作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处经常只有几步，特殊是在你年轻的时候。”在同事眼里，我是省优秀老师、福州市劳模、市双“十佳老师”，特殊是最近还被评为省特级老师，并主持以我名字命名的名师工作室;在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学竞赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师;在学生们看来，我是在课堂里

5、，与他们同悲同喜的可爱的老师。可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会翱翔的“笨笨鸟”，胜利的背后的隐私武器、的法宝和秘诀还是那最一般的两个字：勤奋。20年前，我走出师范学校安排在群众路小学，像在座各位新老师一样，风华正茂、青春年少，满怀志向，充溢希望，特殊艳羡那些名师驾驭课堂的实力，恨不得一下子能像他们一样，自信潇洒，挥洒自如，从容自得。可第一节课就遇到了拦路虎，最简洁的“a/o/e” 怎样教得好玩?怎样让学生坚固驾驭?我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，朝我哒哒哒开枪的有，哭着跳出窗外找妈妈的有，给我这个师范学校的“高材生”当头一棒、让我手足无措，很是窘迫。挫败感相当严

6、峻，但成为好老师的愿望更为剧烈。不久后，学校领导就让我在学校开一节公开课，我清晰地记得，这节公开课是皮球浮起来了，相比以后我所开的50多节公开课，它太微乎其微了，听课人数：全校语文老师加校长只有六个人(群小两年，6个班15位老师)，但即使如此，我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。我的妈妈是台江区的一名老师，我让妈妈带着我找到台江区教学水平的老师请教，仔细记录下老师讲的每一个字，我带上面包在省图一坐就是一成天，细致查找有关的资料。为了能更好地驾驭课堂教学艺术，我甚至联系我的同学，请她们带我到市里各名校，静静地站在优秀老师的班外“偷艺”。对我的做法在座的各位确定不能理解，“就6个人听

7、课?不至于吧!”是啊，连我的妈妈都不理解：“上这么一节课怎么这么难?”我知道，我并不是一个很聪慧的人，但我自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。我在小学一年级的时候参与了学校的乒乓球队，第一堂训练课是托球，我怎么都托不好，夜深人静，家家户户熄灯、睡觉，只有我一个人在院子里练球，时常还传出“笃、笃”托球的声音。3下不行，5下不行，妈妈睡了一觉起来叫我快睡，我说肯定要托到10下，妈妈劝不下我，只我去睡了。其次天测验的时候，一个个伙伴，前赴后继，托个三下五下便纷纷败下阵来，我却意想不到地托了106下，得了肯定的第一。当时既兴奋又羞涩，兴奋嘛谁得第一不兴奋，羞涩呢同学的掌声实在太热情，老师的表扬太夸张。

8、正是自小培育的勤奋精神，使我6人公开课获得胜利。幼儿老师演讲稿 篇3工作至今，幼儿园老师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老师们兢兢业业，静默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心乏累，但是大家都一丝不苟地完成。我为这些无私奉献的精神感动，我为这里的老师感到傲慢。在我们幼儿园里就有很多这样令人感动的好老师。和我搭伴的徐媛芳老师，就是这样一位不计个人得失，一心为幼儿的好老师。小班幼儿玩心重，为了让幼儿在幼儿园玩地更快乐一些。她自费买来玩具以供幼儿须要为了丰富幼儿的区域活动，她还常利用空余时间从集市上收集来了画写板，小水壶，套娃等发展幼儿手眼协调的玩具。为了提高幼儿对英语的爱好，她从

9、音像店买来了很多英文童谣，不厌其烦的教唱。她还写得一手美丽的字，因此不管有什么大小会议只要她在场执笔的任务自然就落到了她的头上，除了治理好班级她还要负责幼儿园的宣扬版面，常常须要加班加点的完成。但是她从不厌烦，从不怨言。在教学上她细心备课充分预备教具。在一日生活中她毫不逊色，能用生动的话语，儿童话的语言去感染幼儿，用嬉戏的形式授予新的学问小挚友都情愿和她交挚友。虽然徐老师年纪轻但是她做事沉稳，就象妈妈一样关怀着每一位幼儿，班中常有小挚友尿湿裤子，她从不嫌弃，却很细心地摸每一位幼儿的衣裤，手把手的教幼儿叠衣服耐性地为每个孩子整理衣裤。与徐老师搭伴我深感到她很谦逊，急他人所急，为他人所想的优点。我

10、们班常有玩接的幼儿每次总是主动留下来等家长而让我放心的回家。我很庆幸能与这样一位不计个人得失，不拘小节的老师搭班。我想只要我们接着努力，团结一样我们的班集体会更上一层楼！幼儿老师演讲稿 篇4有一种爱，宽厚如皎月浩浩，有一种爱，博大如江河滔滔，更有一种爱，引领多数无趣的孩子，从一株株幼苗成长为一棵棵参天大树。这就是宏大的师爱。各位评委老师，今日，我演讲的题目是师有情，爱无疆曾几何时，人们把全部赞美的形容都先献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造将来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的，那就是“妈妈”。我想这不仅只是一种称谓，更多体现的是一种责任。那么人们为什

11、么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全部都给了自己的学生，那帮可爱的孩子，就像妈妈一样。是啊!师爱无疆，是那么的宏大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。什么是师爱?师爱是我们将满腔的激情，满腹的酷爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。它听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕;它滋面润心，不查不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的强壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。那是一节难忘的思品课。按预先的备课思路，我声情并茂地讲了一个小故事自信的林肯听了这个故事后，同学们你一言，我一语，思维主动活跃，探讨热情，有的谈了自己的缺点，有的谈了自己不如别人的缘由，有的谈了今后努力的方向我正为同学们的发言

12、所沉醉，突然发觉坐在后面角落里的一个男孩脸红红的，一声不语。我笑着说：“后面的那个男同学，你能说说你的看法吗?”话音刚落，教室里发出“轰”的一阵笑声，进而有的同学在窃窃私语。只见那个男孩脸更红了。我刚要接着发问，这时班长突然站起来说：“老师，他叫赵森，前天刚转来。”不知谁小声嘟哝了一句：“他是个嗑巴。”我顺声望去，赵森的眼泪倔强地在眼框里打着转，教室里的空气仿佛凝固了，静静地。我灵机一动，走到赵森旁边，伸出手说：“欢迎你，赵森，我们的新挚友。”教室里立即响起了热情的掌声。于是，我趁热打铁说：“金无足赤，人无完人，每个人都有自己的特长和不足，就看你怎么对待它。我们同学之间应当团结友爱，相互关切，

13、相互帮助，取人之长，补己之短，树立自信念，克服自卑心理，我们的生活定会光彩无限。赵森，信任自己，努力吧!将来的林肯或许就是你。”?课虽尽，意犹存。如今的赵森已经融入了那个他期盼已久的大家庭。去年新年，我收到了他的一张新年贺卡，上面写着：太阳是红红的圆，太阳是圆圆的红，我的心中有一轮红太阳，为我播洒暖和的阳光。这太阳，这阳光，恒久为我照亮前进的方向。身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱、剧烈的责任心去暖和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”源于剧烈的责任感，这种“爱”意味着无

14、私的奉献。师爱之举就是一种责任，无需呈现得轰轰烈烈，他只是要你能常常低下头看看孩子，和孩子们一起嬉戏、一起唱歌、一起舞蹈和他们同唱同跳同悲同乐;师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮大家一个忙吗?”“你能把教室打扫干净吗?”;师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上真诚的祝愿。孩子是敏感的，单纯的。他所须要的仅仅是老师的一份关爱!他们的心灵是那么简单被装满。师爱之举就是一种责任，隐藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵;在于那包含深情的谆谆善诱，一句刚好的表扬，一个激励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的吩咐;师爱之举在于那生活

15、中的细心呵护，关怀爱护，在于那心灵上得理解与敬重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细微环节，那么微乎其微，但对于孩子却是极大的劝慰，足以让他们华蜜好多时间。我是老师，是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土上播撒爱心!不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，用责任去守护每一位学生的华蜜，犹如对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心和责任浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!感谢大家，我的演讲完了。幼儿老师演讲稿 篇5初春午时的阳光，透过树叶穿过窗户，碎金般撒了一地，那份自由，那份绚丽，那份暖和，令我想起了我可爱的孩子们。我是一个崇尚自然的人，

16、选择幼儿教化是我一生的幸运，孩子们天真的语言、稚拙的行为、纯净透亮的心灵，时常让我的心欢乐的抖动，让我尽情享受人性、超尘脱俗之美。也是因为那份爱，让我能真实敏锐地感受到孩子们的喜怒哀乐，因此，我为孩子想的许多。今日的孩子，有皇帝式的生活，饭来张口，衣来伸手，但同时也有皇帝式的禁锢，没有自主的嬉戏，没有自由的时间，没有选择爱好的权利，如同玻璃瓶中的蝴蝶，好像拥有整个世界，其实拘于有限的一方天地，孩子难得有真正的欢乐。过量的爱象一根绳索捆住了他们的手脚，不适当的学习象乌云压的他们喘不过气来，孩子们真的很累。什么时候，孩子们能自由的投入自然的怀抱，在与秋风中的落叶游戏时发觉色调的斑斓；在倾听小鸟叫声

17、的宛转时感受音乐的奇妙；在数星星时埋下当数学家的幻想。什么时候，孩子们能成为生活的小主角，在检菜端饭剥豆豆中真正领悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；在与邻里同伴的游戏、争吵中懂得理解他人的重要。也因为那份爱，我想为孩子做的更多。曾为了孩子脸上那五个血手印，一遍遍的家访，最终，当一句“希望你不要打碎孩子薄弱的自尊和自信，”的话语伴着泪水一起涌出时，家长最终表达了他的愧疚。曾为了那个人人捧着脚不着地孩子，一次次的谈心，收集了国内外“再富也不能富孩子”的教化资料请他参考，最终，在孩子们一遍遍“太珍宝，不是爱”的歌声中家长放弃了他的溺爱。我知道，当老师权威地指引江山时，孩子们的自信犹如烈日下的绿叶慢慢枯萎

18、，他们的心会与你远离。所以，我情愿委屈着身子，经常轻声询问“你看这样好吗？”我知道，当教学犹如独奏的乐器，单调而干涩时，孩子们的留意会静静打盹，学习爱好黯然离去。所以，我把教学设计地犹如交响乐，教学中我情愿自己象孙悟空文武百般全套出行。我知道，当老师将表扬随意挥洒时，对孩子会失去原有的意义。所以我情愿将表扬放在详细的事情之后，某个胜利的细微环节之中。我知道，当我将观赏、表扬集中倾注与某个对象时，我会损害很多很多稚嫩的心。所以我会用理智驾御情感，尽力让每个孩子觉得“老师最爱我。”我知道，假如我是孩子，我不喜爱老师因为我不够可爱而疏远我，我喜爱老师也能亲亲我，给我一点关爱。我知道，假如我是孩子，我

19、不喜爱老师说：“这不行，那不准，”我喜爱老师说：“你去试一下，你来尝一口，你来摸摸看，你肯定行的。”假如-春天的风用暖和的手，轻轻摩挲窗前的树，太阳光和树影象被碰了胳肢窝似的欢乐地在窗前追逐起来。当我为播种而劳碌着的时候、当我为收获而向往着的时候、当我为丰收而喝彩着的时候，敬爱的孩子，我的心，在你的眼睛里找到了天空。幼儿老师演讲稿 篇6有一种花，夏季开放，白色，芳香，叫栀子花。在这六月的早晨，每天都可以闻到这迷人的花香，那是孩子们静静放在我的桌旁，又怕我没有留意，还要在我的耳边轻声问：“老师，这花香不香？你知道是谁送的吗？”我轻抚她的脸庞，微笑地说了声：“感谢！”孩子兴奋得象只花蝴蝶似的飞走了

20、。六月的微风带来了凉快也带来了丝丝的伤感，在大班幼儿的毕业典礼上，孩子们深情地朗诵毕业诗，相互赠送分别的礼物，并含着泪水吟唱毕业歌时，我真想抱居处有的孩子，大声地对你们说：“孩子，请留下！”假如可以回到从前.牛牛你上课讲话的时候，我不该大声的指责你，我会给你重新改正的机会；闹闹你在嬉戏的时候乱扔玩具，我不该把你拉在我的身边，让你失去了与小挚友共同嬉戏的机会；亲亲你总是不爱开口说话，我不该冷落你，我要耐性地开导你，为你创建展示自己的舞台，让你自信、开朗起来，可是，再过几天，你们都将离开幼儿园，我的心里有太多太多的不舍啊！假如可以回到从前.当你把一粒凉爽的润喉糖塞在我的口中，告知我要留意自己身体的

21、时候，我肯定要用力地抱紧你，让你感受到我内心的喜悦；当你帮我捡起掉落的书本，放回到我手中的时候，我肯定要握住你的小手说声感谢；当你看到我爬高布置教室轻声地提示我要当心的时候，我肯定要亲亲你的脸庞，当着你的面流下感动的泪水；当你们在草地上尽情玩耍的时候，我肯定要和你们疯在一起，哪怕身上汗流浃背，不管阳光把我晒得乌黑！花香阵阵，充满在整个教室，也充满在我的心房。我知道，你们是雏鹰，总有一天要张开翅膀翱翔在蓝天；你们是小树，总有一天要在阳光的沐浴下强壮成长。曾有人说过，假如你爱他，就给他空间，让他去飞吧！飞吧！我敬爱的孩子，感谢你们在三年里给我留下的点点滴滴，如同一个个音符跳动在我的心弦，尽管尝遍酸

22、甜苦辣，我还是禁不住对你们喊一声：岁月因你们而精彩！有一种情，四季常在，透亮，纯净，是师生情。幼儿老师演讲稿 篇7很早就想用文字表达对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想写点什么时，那份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱，无法表达时刻索围着我的从事幼教事业的华蜜感。我最喜爱孩子们用稚嫩的声音呼喊我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期盼和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。假如说老师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿老师就是能照亮每一个角落的太阳。每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在秋日的阳光中，心情

23、万分的激烈，孩子们新奇的目光，把我照射得无比威猛;孩子们仰慕的目光，把我折射得无比崇高，孩子们的嗲声嗲语让我沉醉，孩子们的真诚让我华蜜，孩子们的天真让我破涕为笑，让我忘却苦恼，让我被真情环绕醉后方知酒味浓，为师方知为师难，踏入这片土地我才知道，开垦土地是须要付出心血：要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润啊。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担忧的辗转难眠，为了找寻美术特色课的教材用自己的节假日奔跑于各地的书店然而我仍旧会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时静静的端着杯子挤到我面前;总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背孩子们给

24、我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力!多少次，与孩子们嬉戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁视察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真烂漫的世界;又有多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是华蜜。而这多数次的“多少次”充溢了我的老师生涯，也装饰了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感

25、生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全苍老”时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充溢爱恋之心;对“天空中闪耀的星辰”永怀奇异的幻想;对一切闪光的事物以及崇高的思想仰慕倍至。我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心;我欢乐，因为终身与儿童为友;我华蜜，我们拥有天下最搏大的爱;我们播种，所以我们青春常驻!幼儿老师演讲稿 篇8从我懂事的第一天起，我就始终认为“爱”是个奇妙的东西，世界上的一切都会因为爱的存在而多姿多彩、绚丽无比。因此带着这种信念，我义无反顾的踏上了我的幼教生涯，起先找寻并释放着我的爱。冰心曾经这样说过：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有

26、爱便有了一切。”然而“师爱”犹如一个广袤的海洋，时时刻刻拥击着那朵朵爱的浪花。面对着这一群天真烂漫、稚淳可爱的孩子们，我用自己对爱的领悟诠释着一名幼儿老师的职责。一、妈妈的慈祥“拥有妈妈般的慈祥”这是对幼儿老师最基本的要求，也是每一个孩子最须要的心灵呵护。尤其是对于新小班的孩子，这是他们慢慢离开父母的怀抱，走进幼儿园集体生活的关键期，对于从未离开过家的孩子来说，到一个生疏的环境和人群中生活，确定会有担心全感，入园焦虑、恋母心切由此产生。面对着这群无助、哭啼的孩子们，妈妈般的慈祥总能胜于一切，给孩子一个亲亲的拥抱、一个甜甜的笑脸、一个轻轻的额吻，都会让孩子获得心灵的劝慰。对于中大班的孩子来说，他

27、们则少了一些乖巧，多了一些顽皮与特性，随之增多的自然是些“麻烦”与“不听话”，但是妈妈的慈祥让我把他们看作是自己的孩子，再多的不听话，再多的任性，有的也只是宽容和正确的引导，因为他们始终是孩子，多给他们些爱，多给他们些激励，会让自己收获更多的欢乐，而不是生气与苦恼。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。每个人都须要爱，孩子更须要爱，爱心是胜利教化的原动力，也是获得为师之乐的最大保证。初为人师，在播撒爱的实践中让我尝到了慈祥化解顽石的甜头，也深深体会到“春风化雨，润物无声”的乐趣，对孩子心灵的呵护，给孩子更多的信任与激励，这才是教化中最神圣的爱，也是为师者最大的欢乐。

28、二、老师的真爱在探究构建和谐师幼关系的过程中，新纲要也多次提到“要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感，创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引孩子与老师、同伴沟通”，因此，老师的真爱成为构建这一和谐关系的首要因素。“一心一意爱学生”的教化家苏霍姆林斯基让我在教化教学实践中学会了以一颗真爱的心去面对孩子，用真爱去溶化孩子的心灵。把每个孩子看成是一个新的世界，专心与他们沟通，细心探究他们丰富而脆弱的内心，让我欣喜地发觉孩子们点点滴滴的进步，哪怕是稍纵即逝的闪光点。刚刚入园，胆小而内向的小雨沁还没有适应这种群性生活，每天眼睛总是红红的。每次看

29、到孩子那种渴望的眼神，我都会忍不住去抱抱她，感受着小脑袋偎依在肩膀上的感觉，没有过多的话语，没有过多的物质嘉奖，有的是只双手渐渐抚平她那抽噎的身体。慢慢的孩子起先笑了，试着和我说话。我喜爱做孩子的忠实听众，听她讲解并描述冰激凌房子里的故事，共享小鸟带给她的欢乐。有一次，小雨沁轻轻的趴在我的耳朵上对我说：“王老师，我喜爱你，你真漂亮。”小小的声音却震憾了我的心。实际中我知道我并不美丽，但是孩子的这种赞美让我笑不拢口，因为她对我的这种赞美源于她对我的爱，这种爱的根源则是我对孩子的爱，爱与被爱都是华蜜的、漂亮的。真爱能让我走进孩子的心灵世界，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，并站在孩子的角度，用一颗童心去理解他们的发觉和探究行为，更有效的实现教化价值，促进师幼关系。三、挚友的信爱翻开词典，或许找不到“信爱”的概念，但在我为师遵道的行为中，“信爱”是必不行少的。因为信任而有爱，因为爱而产生了相互的信任感，二者是相互辩证的。“王老师是我的好挚友”这样的话不再让人生疏，也正是因为这句话让我感到无比的骄傲，因为我已经成为孩子们公认的“大挚友”。12