第二学期小学教研工作计划【通用10篇】.docx

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1、第二学期小学教研工作计划【通用10篇】日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是小编辛苦为挚友们带来的10篇其次学期小学教研工作安排，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。篇一：学期小学教研工作安排 篇一一、指导思想仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提

2、高课堂教学水平及业务实力二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求

3、实、求真、求活、求新，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习，改革课堂教学方式，促进师生发展。（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀

4、，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高

5、练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级绘本课

6、外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建实力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。并进行读书成果展示。3各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。4开展古诗词、生字过关活动。篇二：学期小学教研工作安排 篇二一、指导思想在新学年里，我们将仔细实行国家、省、市关教化发展规划纲要精神，不断创新工

7、作思路和工作方法，以科学发展观为统领，以为指导，全面实行县教研室 “关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法” 、“xx县教研室XX-XX学年工作安排”以及的精神，充分发挥教研组指导、管理职能作用。牢牢抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教化，大面积提高教化教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。促进全镇小学教化教学的均衡发展、优质发展、特色发展。二、目标任务1、深化进行新课程理念与实践

8、的学习探究。组织学习和艺术教学总体规划精神。体育学科要注意提高兼职老师课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作，仔细组织参与县中小学生运动会前的训练工作。四、教学教研工作活动状况表九月份：制订教学教研工作安排、班科工作安排。组织老师学习“关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法” 、“xx县教研室XX-XX学年工作安排”以及和。十月份：各校实行示范课活动（校本教研活动）。十一月份：进行期中考试。不定期检查各级各村小的教学常规工作；片区三教研活动：语文科：低年级的拼音教学；数学科：中年级的概念教学；英语科：高年级的对话教学。十二月份：检查各级各村小的教学常规

9、工作。一月份：一至六年级进行期末质量检查考试。xx镇中心小学XX年9月篇三：数学组新学期工作安排 篇三一、指导思想本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素养为核心、以培育学生的创新精神和实践实力为重点、进一步推动素养教化，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个主动向上的教学氛围，全面提高学校的教化教学质量，促进学生综合素养的全面发展，满意每个学生发展的须要。二、工作要点及措施（一）加强理论学习1、要求每个数学老师仔细学习（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准仔细写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在

10、教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。2、 接着学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，观看名师录像，案例分析与沟通，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教化实践，利用理论指导数学老师，通过实践提高业务素养。3、做好本学期的教学质量推动年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化老师对教学质量的进一步相识，摒弃教学质量即是简洁分数的理念，在注意学生学业成果的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。特殊是加强一年级学生的学习习惯的培育，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文，并主动参加各类学科竞赛。

11、（二）落实教学常规1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学老师中广泛、深化、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过探讨，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业发展。2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改进自己的“教”，形成“探讨课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。重点抓好以下三方面：对全体老师的推门课对青年老师的预约课对各备课组的展示课。各

12、备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展示课面对其他组开放，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后上传各老师的磨课教案和课件。3、务实开展课题探讨活动，深化我中心数学课题探讨工作，由课题组长牵头组织进行支配课题探讨活动，主动组织老师参加“小学数学课堂教学适用性的实践探讨”的课题试验活动，课题组根据课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题试验活动，收集过程性的资料及数据，撰写阅历总结论文或课题试验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好打算。4、加强教学常规管理，全面提高教学质量（1）加强对我中心的常规教学管理工作的指

13、导和监控，仔细实行，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特殊是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强老师备课和作业批改状况的检查力度，特殊是要杜绝电子教案一拷究竟的状况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和老师自身教学特色的案例。（2）规范教学“七仔细”管理。教学“七仔细”要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。（3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，老师要探讨习题的功能，依据学生的学习须要和实际状况，细心设

14、计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要刚好，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采纳激励性的评价。（4）特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学实力的基础上全面提高我校的教学质量。5、努力探究多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、学问与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和

15、多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。篇四：学期小学教研工作安排 篇四我校教研工作以科学发展观为统领，以全面推动素养教化为中心，以科研为先导，以落实各科教学策略为契机，以更新教化教学理念，构建高效课堂，加强老师队伍建设为重点，在县教化局的领导下，在教研室的指导下，加强精细化管理，狠抓工作落实，不断推动管理创新和教学创新，不断提高教化教学质量。一、加强课程管理，规范办学行为1、严格根据国家课程方案开课。严格国家课程方案要求开齐国家课程、地方课程和学校课程，优化老师人员组合，开足上好各门课程。加大对音、体、美老师的培育力度，提高音、体、美等课程教学水平。努力创建条件上好综合

16、实践活动课，立足学校实际，主动开发综合实践活动课程资源，加强教学安排执行状况的督查，杜绝语文、数学等学科占用其他课程状况的发生。2、加大地方课程、学校课程探讨开发的力度学校加大地方课程、学校课程探讨开发的力度，重视地方课程和学校课程的教学质量，主动参与县教研室组织的地方课程和学校课程研讨会，组织精干力气，加强学校课程的开发力度。学校主动开发利用社会、家庭环境教化资源，努力构建开放而有活力的课程。3、完善作息时间，减轻课业负担。严格根据县统一作息时间，确保小学生在校时间不超过6小时，不加班加点，不随意补课，规范课外作业布置，一、二年级不留书面家庭作业，三六年级课外作业不超1小时，削减机械重复的课

17、外作业，增加活动性、实践性课外作业。4、加强教学质量监控，构建新的教学质量评价体系。在规范办学行为，开齐开足上好各门课程的基础上，努力提高教化教学质量。主动改进学生学业成果评价模式，探究学业成果评价方法，促进学生全面发展。二、强化过程检控，规范教学管理1、完善两级检评机制，加强教学过程监控。教育处要接着实行教学过程督查制度，每月对课程方案、备课、作业布置与批改、课堂教学、教学质量、学生学习习惯等环节进行检评，努力使教学过程管理逐步实现制度化、规范化、实效化。要注意对问题的发觉及结果的反馈与通报，教育处严格落实对教学过程的双周检评和定期大检评制度，对检评状况刚好进行通报，不断提高教学过程管理的水

18、平。2、重视对学生的养成教化与习惯培育。学校建立健全制度，建立促进学生树立远大志向目标，并为之拼搏进取的优秀学校文化和制度运行机制，以活动为载体，教化、激励、目标引导、方法指导、心理调整等多种措施相结合，加强对学生的养成教化，利用小学生、等制度，建立高效的学习习惯养成机制，从本学期起先，小学各年级特殊是一、二年级肯定要从小学生的读写姿态、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”，切实抓好学生课前仔细打算的习惯，用心听讲的习惯，课堂提问习惯，作业习惯，预习和复习习惯，文具的运用和整理习惯等一般学习习惯的培育和各学科良好学习习惯的培育。本学期，教育处加强了对学生写字与读书习惯的培育，规定每周从语文课中

19、抽出一节作为写字课，老师从笔画与结构上对学生的书写进行指导，再从语文课中抽出一节作为阅读课，阅读内容为学校规定的各年级必读书目，老师对学生的读书方法进行必要的指导。教育处在5月份组织一次书法竞赛，一次读书学问竞赛，学生全员参与，以促进学生写字与读书习惯的培育。三、深化课堂教学改革，强力推动高效课堂构建。课堂教学是实施构建高效课堂的主阵地。为了保证新课程教学目标的全面达成，我们应以优化课堂教学、提高教学效益为中心，以新课程的理念、按新课程的要求，改善课堂教学的状态，尽可能地缩小新课标的理念与教学实践之间的差距。高效课堂构建不仅要创新教学模式，还应在学生自主预习、优化课堂教学设计、转变教学方式、示

20、范课引领、听评课引领等方面进行主动的探讨和探究。本学期的系列课活动以县教研室“三导三动六环节”高效课堂教学模式为中心，建立高效课堂“研讨课+示范课+汇报课”的研讨制度，分三轮进行，首先进行高效课堂研讨课，找出存在问题，提出整改看法，结合研讨课存在问题支配骨干老师上好示范课，最终每位老师进行第三轮的高效课堂汇报课，展示本学期老师们课堂教学取得的进步和成果。四、优化教研的内容和方式，主动打造高效教研强化校本教研，促进教学水平的提高。充分利用集体教研机会，进一步对临沂市课堂教学策略进行研讨，不仅仅要让老师们知道教学策略的步骤，更要让老师们知道这样做的意义，重点在策略的创建性运用和细化上下功夫。同时以

21、构建高效课堂为中心，加强课堂教学的探讨。1、进一步规范校本教研制度，优化教研组、年级组教研活动的开展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，探讨问题，解决问题，扎实有效地开展活动，中心教研组活动由教研组长组织，教研活动做到每月至少一次，并做到每次活动定时间，定地点，定内容，定主讲人，定记录人，不走过场，做到主题明确，过程扎实，参加面大，突出实效。同时加大探讨的广度和深度，不仅要探讨课堂教学过程，还要探讨与课堂教学有关的备课、作业设计与评改、单元测试、补偿教学、个别辅导以及学生课前预习、课上探究、课后巩固等环节，提高有限教学时间的学习效果。本学期在品德与生活（社会）及科学探讨

22、方面，加大教研力度努力提高学生的实践作业水平及科学素养。2、从上学期起先我们在集体备课上做了改进，以年级组为单位进行单元集体备课，程序如下：主讲先备，填写主讲稿集体探讨，探讨质疑个别修改，形成定稿课堂运用，教后反思。集体备课由年级备课组长组织，每周集体教研活动不少于2小时，并做到“五定”，立足于学习课标，探讨教材，探讨教参，探讨学生，力争使单元集体备课成为老师相互学习，共同提高的有效途径，力争在教学反思、精品案例、教学论文、教学故事等方面出实效、出成果。3、要建立教研问题的征集和累积制度，主动推动行“问题设计行动反思”的教学探讨模式。问题：教学探讨强调解决老师自己的问题、真实的问题、实际的问题

23、。设计：教学探讨中的设计晨发觉某个值得探讨、追踪的教学问题之后，在接下来一系列教学活动找寻和确定解决该问题的基本思路和方法。行动：是指将已经设计好方案付诸实践。反思：是指在行动结束后回头思索解决问题的整个过程，查看所设计方案是否能够有效地解决问题等。五、搞好业务培训，促进老师专业发展1、注意对骨干老师和青年老师的培育，给骨干老师的更多的外出学习机会，发挥他们接受新事物快的优势，充分发挥其学科带头人的作用，大胆运用，勇挑重担，重点培育，多创建县、市级示范课、公开课的机会，人人担当一项科研课题，加速成长步伐。通过学、推、助、用、研等措施，培育和熬炼。篇五：学期小学教研工作安排 篇五依照文件要求，结

24、合我校实际，指定本工作要点，本着放眼大局，细处着手的原则，从学校教学工作质量提升和老师专业发展的角度扎实开展教研工作。一、基本原则1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，规范流程，提升实效。2、融合共建原则。统筹支配校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。3、才智共享原则。借鉴先进实践基地的阅历，利用互联网等途径进行优质资源共享。二、详细工作1、扎实推动常规教研工作。根据文件要求，本学期每位老师完成15节听课，领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求

25、老师们完成教学反思等常规工作。2、扎实开展项目提升工作，针对部分项目内容单一的现象，深化推动一室多用，拓展领域，丰富内涵，整合资源，优化项目布局。3、跟踪抓好主题馆项目的管理与运用。针对主题馆项目，细化管理流程。刚好化解项目运用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与沟通。确保场馆的运用正常。同时强化服务人员的角色意识，常规工作落到实处，提升服务质量。4、主动开展好校本课程资源的建设。本学期务必进行部分校本课程（如传统文化、创客等）的编辑工作，结合学校项目建设的实际状况，分类整理校本课程资源。5、主动利用各种机会，借鉴先进基地阅历，进行沟通学习等活动，促进老师专业成长。6、常规工作规范化。刚好进行工

26、作梳理，提升工作实效，做好、各种日志等常规工作。本学期，立足我校实际，开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用，将落实进行究竟。全面提升教科研水平，大力推动学校项目建设，努力提升我校老师队伍素养。篇六：数学组新学期工作安排 篇六一、指导思想：进一步深化学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题探讨，主动开展校本探讨，提高教化教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。二、主要工作：（一）、加强理论学习进一步仔细学习，学习与新课程相关的教化教学理论书刊和文章，学习有关探讨性文章，校本课程开发和推动校本教研的理论，组织本组老师仔细学习，熟识新教材，探

27、讨新教材。（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。（三）、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革重点抓好数学教学的探讨，帮助学校搞好课题探讨活动。（四）、仔细抓好毕业班和非毕业班工作仔细做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习安排，仔细做好新教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。（五）、学会工作：（）、主动撰写教化教学论文（）、做好各年级学生的数学解题竞赛

28、工作三、时间支配：八月：组织老师课程学问培训九月：做好中考试卷分析十月：、做好数学竞赛的报名工作、组织各年级数学老师的新教材的培训工作。、各年级组织学生参与数学蟹题实力竞赛十一月：做好期中考试的一切工作十二月：做好学科常规调研工作。数学教研组工作安排（20xx20xx学年度第一学期）篇七：学期小学教研工作安排 篇七为了全面提高教学质量，提高老师素养。依据中心校工作支配，结合本校实际，特制定本学期的教研工作安排如下：一、指导思想以中心学工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，加强教

29、学管理，规范教学行为，加强教学质量分析与监控。二、教研目标1、提高教学质量。2、开展如何提高学生作业质量探讨活动。3、加强常规管理工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：（1）仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。（2）仔细做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。（3）加强研讨工作，刚好发觉问题，刚好实行措施，刚好订正问题。四、工作支配周次日期内容23月16日3月22日制定本学期的教学安排。33月23日3月29日检查教学安排43月30日4月5日如何提高学生作业质量课题研讨活动54月6日4月12日开展读书活动64月13日

30、4月19日语文集体备课活动74月20日4月22日教研活动84月27日5月3日教学常规月检95月4日5月10日数学教研活动105月11日5月17日如何提高学生作业质量课题研讨活动115月18日5月24日期中考试125月25日5月31日教研活动136月1日6月7日集体备课活动146月8日6月14日1、县新常规、新设计评比2、小学生规范汉字书写竞赛156月15日6月21日语文教研活动166月22日6月28日1、教学常规月检2、课题探讨阶段性小结176月29日7月5日1、县老师多媒体软件评比2、期末复习3、学期期末常规检查186月16日6月22日期末复习篇八：数学组新学期工作安排 篇八一、指导思想：本

31、学期数学教研教学工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成果向学生、家长、学校汇报。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化集体备课活动，提高现代教化技术技能，确保数学教学工作达标率85%以上，创优率25%以上。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率90%以上，信息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。3、加强师资

32、队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材及生本试验教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、学校学生各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。三、工作措施（一）加强学习、提高相识。1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师学习、等有关课程改革的材料，要依据老

33、师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。2、要接着仔细实行“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。（二） 常规工作“日常化”1、健全集体备课制度以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课（学习“新基础教化”理论；依据教材内容结

34、合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。）2、推行随堂听课制度发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3、建立学习沙龙制度“只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这个变革时代，改变是永恒的。我们要在改变中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形成思想。我见故我思，我思故我进！提倡老师主动参与公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，分析概括教化现象，从而选择某个方面或环节作为

35、自己探讨的对象，确立探讨专题，力求使之上升到教化理论的高度。定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的

36、教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5、改革考核评价制度针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。（三）切实探讨、提高实效。1、本学期期初仍将参与区的三六年级数学老师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作。主动参与教研室实行的“新课程、新教材教法研讨活动”。2、我校数学组要接着抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的探讨。以“小学数学课堂教学活动

37、设计与评课”为重点，仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结教改阅历，发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。3、组织相关人员主动参与区小学数学学科中心组的研讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。4、将接着加强随堂课的调研与质量监控。加强对“常态课”的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益。四、主要工作：结合学校安排，依据新课程标准精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究的机会，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学学问的应用。

38、1、加强口算和估算，加强思维性训练。2、留意学生解题方法多元化。3、探究数学生活化的题型和途径。4、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力，提升学生数学拓展的推理实力。5、激发学生学习数学的主动性，增加学生在数学学习中的主动性，自觉性。（一）发挥教研职能，推动课程实施1、本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织老师深化细致地学习和等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活

39、动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展每个年级有专题的教学探讨活动。3、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，一至五年段试验北师大版教材的老师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。（二）深化课堂探讨、提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教科室深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“

40、严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、充分发挥备课组的主动作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。本学期，各备课组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3、接着组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；确定老师赛教课，并集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。五、日程支配九月份1、第一次集体备课。（星期二上午第三节）2、“新课标”五年级数学教材分析。3、召开全区教学法质量分析会。4

41、、兴办区五年级数学新教材教法分析会。5、区教研中心下乡随堂听课调研。6、沟通教研组工作安排。7、三、四、五、六年级数学尖子小组组建，并开展训练。8、区数学评优课报名打算工作。十月份1、接着开展集体备课活动。2、教学常规调研活动。3、本校数学课评比工作，推选老师参与区的评优课。4、小学老师专业学问水平测试有关工作会议。5、省规划课题展示。6、10月初校三年级学生口算竞赛、四年级学生应用题竞赛。7、组织区镇教研员参与全国教学观摩沟通活动。8、区教研中心下乡随堂听课调研。9、开展骨干老师送课下乡活动。10、五、六年级月考。11、学校教学常规（作业）检查。十一月份1、开展课堂试验教学开放日活动。2、有

42、关课题立项探讨阶段性汇报。3、区四年级学生数学竞赛（初赛）。4、组织城区、中心学校优秀老师送教下乡活动。5、举办全区“新课程教学随笔与教学案例点评”评比活动。6、数学新课程标准课堂展示教学活动。7、组织老师参与市优秀教学案例评比活动。8、小学数学课堂教学观摩沟通会。9、五、六年级数学月考。10、三、四年级月考。11、教学常规（备课教案）检查。十二月份1、小学老师专业学问水平测度各学科辅导员会议。2、课题试验阶段性调研分析。3、学校四年级应用题竞赛。（全级）4、区四年级学生数学竞赛（决赛），三年级口算速算（决赛）。5、区教研中心下乡随堂听课调研。6、五、六年级模拟考试。7、教学常规（听课、培优扶

43、差）检查。一月份：1、数学科组织期末复习研计会。2、究期末检测命题工作。3、学校三、四、五、六年级数学模拟考试。4、期末各年级教学水平检测及成果统计工作。5、召开教研工作总结沟通会。6、各校开展小学老师专业学问水平模拟测试。7、各级组、各老师数学资料上交。8、期末质量检测与质量分析篇九：学期小学教研工作安排 篇九一、指导思想本学期，我校英语教研工作将接着以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导，以集体备课为载体，课堂教学实践为切入口，以全面培育提高学生素养为宗旨，改革评价方式，革新教化理念，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展。并不断规范主题化系列教研活动，探究课堂教学模式，

44、加大对新上岗老师，青年老师和骨干老师培育提升，服务老师服务学生，全面推动我校英语教研组各项指标再上新台阶。二、重点工作（老师方面）（一）了解学生，钻研教材，规范课堂，突出实效。作业书写统一格式，课后辅导层次分明，多元化检测评价学生等。在做好个人“六仔细”常规工作前提下，加强同年级组老师间合作沟通，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，年级组长带好头起好示范督促作用。（二）师徒结对，“一一”指导，每位老师，自主学习。如深化学习教化教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为详细的切实可行的教化教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素养，结合校级，

45、市级各项A级，2A级赛课，基本功活动，展示课等，同时加强反思总结，主动撰写论文，参加校级市级课题探讨，教科教研工作有机结合，全面提高英语组老师整体素养。（三）有备而教，有教而改，有改而优，有优而思。结合课堂视察，微型课，同题“多”构，一课“再”构等课例探讨模式，以集体才智力气带个人业务发展，不断改善教学过程，达到教学最优化。从参加的过程到结果，在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地，在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。（四）整合资源，完善评价，以生为本、学为中心、实力为重。首先落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，“以学论教促进学生学习

46、”的课堂教学要求视为老师上课评价机制，注意课堂诊断和后续改进；其次从教材动身，对试卷进行分析和探讨，学会自行命题的实力，在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的探讨作为教研活动的一个方面，对如何命题、命题的格式、命题难易度的限制等要有各年级层面的研讨活动，以提高老师的命题实力。四至六年级单元测试成果上报工作将接着进行。（五）外出听课，内外培训，仔细记录，切实反思，刚好汇报。便利大家学习沟通，开拓眼界，汲取簇新事物，利用好英语组老师QQ群，研修手册，给老师创建向姐妹学校学习的机会，以帮助老师提高业务水平。三、重点工作（学生方面）（一）各年级出台学生素养条

47、例，比照参考心中有数。从“优化学生英语听说实力”这一探讨课题为动身点，按部就班，有目的安排逐步培育，或听或说，其中将以对学生的学法指导和自主学习实力的培育作为关注的重点。因此在课堂教学之前，中，后都要让学生有完整的学习氛围和环境渲染，如组织开展丰富多彩的英语课外活动，竞赛和英语环境布置。建议如下：五六年级进行课前13分钟英语演讲活动，演讲内容形成文字稿，美化设计后展示在教室里；译林版新五，六年级教材集合了多个童话，谚语，故事，老师还可组织学生小组情景剧排练表演竞赛，加强语言表达实力；三年级市级整班英文书写竞赛接着进行，要有意识的在市级竞赛前进行打算工作；四五年级单词默写、整班朗读；二年级开展英文整班书写社团，为三年级的整班英文书写竞赛打好基础。一年级歌曲演唱、竞赛等，教室可布置有英语学问宣扬、学生作业展示、英文小报展评等。（二）二年级接着运用新教材的下册教科书。在逐步适应了译林版新教材后，二年级也迎来了教材上面的改革。我们一方面要依据去年教学中发觉的问题进行刚好的反思和实践，另一方面要开展好新教材的培训，对新教材进行系统的探讨和分析，理清思路，把握教学重点，也将就新教材开展多种形式的活动，以便利老师们更好地开展新教材的教学