三字经教案（优秀5篇）.docx

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1、三字经教案（优秀5篇）作为一位杰出的教职工，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么应当如何写教案呢？牛牛范文网为挚友们整理了5篇三字经教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。篇一：字经教案 篇一三字经是中华民族宝贵的文化遗产，也是儿童的必背读物。是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，是最浅显易懂的读本之一。我们要好好的珍惜老祖宗留给我们的东西1、让幼儿初步了解的相关学问。2、学习前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。3、通过学习继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培育幼儿良好的道德品质。2 幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习前四句话，让

2、幼儿在理解的基础上记忆。教学难点：通过学习，培育幼儿良好的道德品质。3 幼儿园中班三字经教案：教学打算学问打算：1、嬉戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不行以抓你了，而你必需站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以接着玩，假如被抓，被抓的人就去抓别人。”2、激励语：very very good, very very 耶！物质打算：图书一本；前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、老师医生）；字卡七张（和善、英勇、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；儿歌音乐。4 幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”嬉戏导入1、起先部分

3、导语：小挚友们，今日咱们来一起做个嬉戏好吗？这个嬉戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（老师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个好玩的嬉戏叫三个字，老师想问小挚友们，你们在嬉戏时都说出了那些三个字的词语呢？总结：我们的小挚友们真聪慧，说出了这么多三个字的词语。让我们激励一下自己吧。今日老师给我们的小挚友带来了一个新挚友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想相识它呢？（出示图书）这本书就是老师带来的新挚友，大家来念一念它的名字，它叫三字经。（二）相识导语：的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规

4、范等等很多方面的学问。因为内容的每句话都是三个字的所以叫做，它是我国古代小挚友读书用的课本。（三）诵读导语：（出示挂图）大家看，老师把的前四句话写在了大字卡上，下面老师来给大家读一读，小挚友们细致听，一会跟老师一起读一读！（四）解读导语：现在我们小挚友们都能完整的念出的前四句话了，可是谁知道这四句话是什么意思呢？下面老师就给大家讲一讲这四句话说得究竟是什么！1、人之初，性本善。（1）视察图片（出示“小宝宝”图片）导语：小挚友们，这张图上画的是什么呀？（刚诞生的小宝宝）（2）贴字卡嬉戏（将字卡散放在地上）导语：刚刚花仙子送来了很多字卡，上面写着送给小宝宝的美妙祝愿，可是被坏心的巫婆知道了，于是她

5、也偷偷送来了写着邪恶咒语的字卡。老师一不当心把它们混在一起了，哪位小挚友能帮老师找出花仙子送来的祝愿卡片，贴到小宝宝身边，把坏心巫婆送来的咒语扔到这边的垃圾袋里。（先出示字卡让幼儿读字卡内容再贴）总结：我们来看看花仙子送给小宝宝的祝愿有：和善、英勇、懂礼貌、受人欢迎，她希望小宝宝长大了成为和善、英勇、懂礼貌、受人欢迎的孩子，那小宝宝长大了以后小挚友们情愿和他交挚友吗？（情愿）我们再来看看坏心巫婆送来的咒语有：不讲卫生、胆小、说脏话，小宝宝长大了要是不讲卫生、胆小还爱说脏话我们还情愿和他交挚友吗？（不情愿）。我们大家以后也要做和善、英勇、懂礼貌的好孩子，这样别人才喜爱我们、情愿和我们交挚友。（3

6、）总结“人之初，性本善。”是说我们人刚刚诞生的时候，天性都是和善的，都希望自己得到别人的宠爱，也情愿和有良好品德的人交挚友。2、性相近，习相远。（1）视察“人猿泰山”图片导语：小挚友们看他是谁呀？（泰山）。泰山刚诞生的时候和上面画里的小宝宝是一样的，但是因为他从小在森林里和大猩猩一起长大，所以他吃饭用手抓着吃，走路也像大猩猩一样（让幼儿仿照）。假如泰山从小在爸爸妈妈的爱惜下长大，和小挚友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了以后可能会做什么呢？（科学家、老师等）（2）视察“老师医生”图片导语：图上画的是什么？（医生、老师）假如泰山从小在爸爸妈妈的照看下和小挚友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了是不

7、是可能会当医生当老师呢？（3）总结“性相近，习相远”告知我们，人的天性原来差不多，但因为在不一样的环境里长大，所以就会变得越来越不同。3、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。（1）提问引导导语：那假如这个小宝宝（看“小宝宝”图片）的爸爸妈妈每天在家吵架，还总打骂小宝宝，小宝宝上学以后不听老师的话、不仔细听讲，上课睡大觉，那小宝宝长大了还能当老师当医生吗？只有爸爸妈妈、老师都给小宝宝做好的榜样，好好的照看他、教化他，再加上小宝宝自己仔细努力学习，他才能越来越好，长大了当老师、当医生对吗？（2）总结“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”的意思就是一个人假如从小就没有好的教化，那么他和善的天性就会变坏。为

8、了使人不变坏，最重要的就是要好好的、用心的教化他。4、总结小挚友们老师刚刚把前四句话的意思告知了你们，小挚友们学习了这四句话以后明白了些什么道理呢？（好好学习才能成为有用的人）（五）听儿歌导语：老师用的前四句话编了一个好听的儿歌，小挚友们情愿和老师一起听一听吗？（放音乐）。小挚友们这首儿歌好听吗？那让我们再听一遍，这一遍小挚友们可以试着跟着唱一唱。教学延长小挚友们今日我们学习了的前四句，那我们回家以后教给其他的小挚友好吗？篇二：字经教案 篇二活动目标1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。2、能用“哎”刚好回答他人的呼喊，知道大人叮嘱的事情不偷懒。3、在生活中，懂得敬重

9、父母和身边的人。活动打算1、提前请隔壁班级实力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。3、每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小挚友的名字）活动过程（一）谈话活动，引起爱好。孩子们今日薛老师带你们去相识一个新挚友。听音乐进场。师：孩子们，今日我们相识的新挚友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可快乐啦。这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。1、视频1。2、师幼探讨。老师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？假如你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。3、嬉戏：我喊你答。老师：我现在做妈妈，你们都是我的

10、孩子，喊你名字的时候要赶快答应？老师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）老师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。4、练习诵读“父母呼，应勿缓。”老师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件1，放慢速度）老师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，刚好提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒

11、。”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要立刻答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。我们先来看看想想是怎么做的。1、视频2。2、师幼探讨。老师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，立刻去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好挚友说一说吧？幼儿探讨老师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我立刻就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候立刻去做，不偷懒。那我们试一试。xx孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下吩咐式，让孩子去做事情）3、诵读句子老师

12、小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道立刻去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件2放慢速度）老师：你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。分角色读4、幼儿体验。老师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能立刻去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们情愿吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告知客人老师吧。（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固相识。老师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧？（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗？老师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。（完整观赏，轻声跟读）分

13、角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗？老师总结：今日好快乐，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告知别的班级的小伙伴吧？和客人老师说再见吧。（播放音乐，幼儿拍手诵读离开）篇三：字经教案 篇三教学过程：一、初读感知。师：今日，我们接着学习！（出示句子）先听一段录音！（播放录音）师：瞧，他读得多好呀！有小挚友已经跃跃欲试了，谁先来读读看？师：谁敢来跟他比试比试？留意读准字音！师：这里有几个生字，我们来相识它们，跟着老师读；龄 能 融 让 梨 弟 （领读）师：还有谁比他们读得还好？请举手！师：这么多的小

14、挚友情愿读呀！这样，咱们男女生交叉读，女生读红颜色标注的部分，男生读蓝颜色标注的部分。女生先读，香九龄（引读）师：我们一起把这段话快速地读出来！香九龄（引读）师：放慢速度，再来读读看！香九龄（引读）二、讲解故事。其实，这段话隐藏着两个小故事呢！先来看第一个故事吧！配乐，结合动画叙述黄香温席的故事。1、师：古时候，有一位叫黄香的小挚友。九岁时，母亲去世了，他与体弱的父亲相依为命。他知道父亲哺育自己的艰辛，特别心疼父亲。夏每天热，每晚他都先把父亲的枕席扇凉，以便让父亲安睡。冬每天冷，每晚他都先上床，用体温把被褥捂热，以免父亲着凉。正因为黄香有此孝心，才使他长大后在做人、求学上都取得了很大的成就。师

15、：多懂事的孩子呀，咱们也要向他学习！里是怎样写他的？打开书到第4页，找找看！相机出示句子：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”师：谁再来试试？师：女生学着她的样子一起读！香九龄（引读）2、师：其次个故事讲的是谁呢？先来相识一下主子公吧！（出示孔融的图片）他叫孔融！大家都听过孔融让梨的故事吧？谁来说说？师：听了刚才的故事，肯定有聪慧的小挚友能在课文中找出相关语句来，谁来说？师：对呀，孔融让梨的故事这么长，可古人只用了十二个字就概括了，真奇妙呀！（出示句子：融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。）一起来读！师：小孔融在很小的时候，就知道要把大梨让给哥哥们吃，他对兄弟是多么友爱！过渡：在刚才的句子中，我们

16、知道了一个人必需要懂得做人做事的道理。首先要孝顺父母、尊敬兄长，其次才是学习各种常识。这就是中所说的（出示句子：首孝弟，次见闻。知某数，识某文。）三、指导背诵。过渡：这么好的句子，老师信任小挚友们肯定已经熟记在心了。现在，老师就要考考你们了，会的小挚友一起回答！先打算打算，自己读读！师：现在来看大屏幕！（1） 你能把它们补充完整吗？香九龄，_。孝于亲，_。融四岁，_。弟于长，_。首孝弟，_。知某数，_。（评：字字正确！）（2） 这样，你还会填吗？香九龄，_。孝于亲，_。融四岁，_。弟于长，_。首孝弟，_。知某数，_。（评：很有感情！）（3）（出示黄香的图片）中是怎样写他的？一起背！香九龄（引读

17、）（出示孔融的图片）你能背出和这幅图有关的句子吗？一起背！融四岁（引读）首孝弟，_。_，_。（4）师：小挚友们在这么短的时间内就能把这几句背下来，真专心！我们一起来背！拍着小手，摇着脑袋。香九龄（引读）四、课外延长。学了刚才的句子，我们相识了两位可爱的小挚友黄香和孔融。他们都是孝顺父母、团结兄弟姐妹的好孩子。你们身边也肯定有很多这样的小黄香、小孔融。利用下课时间，去收集他们的故事，下节课在班上讲给同学们听听！篇四：教案 篇四一、班会主题学历史二、题目诵通圣人礼三、活动目的1、通过诵读使学生明理、立志，养成良好习惯。2、学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。3、用中的事例指导学生日常言行。四、活

18、动打算1、学生自己阅读，理解其中的含义。2、在班内组织学生沟通学习心得与感受。五、活动过程（一）初步了解的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对有一个初步的了解。（二）查阅资料，了解的释义通过网络、书籍等途径，了解的释义，背诵自己感爱好的部分。（三）学习中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上美丽的图画。1、讲故事“孟母三迁”。孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真实。父母的爱是遮雨的伞，父母的

19、爱是一阵凉爽的风，父母的爱是滴落的泪水2、讲故事“黄香温席”。父母为我们付出的太多了，那我们应当怎样回报他们呢？的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3、表演情景剧，学习谦让美德。晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应当是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应当怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4、结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。（四）人人明道理学做人1、与父母沟通中不懂的部分文字。2、说一说平常我们的日常言行应当怎样做。（1）在遇到与兄妹争吵时（2）在遇到与父母看法有分歧时六、活动延长1、

20、续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。2、编辑本班文明礼仪顺口溜，如问好礼仪：停住脚，先开口；声音大，露微笑。3、布置相关内容板报。篇五：教案 篇五教学目的1、能流畅地朗读和背诵本句三字经。2、知道的故事，了解同学之间相互谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。教学过程一、谈话导入书是人类的养分品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。你们平常都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）1、谈谈自己最喜爱的一本课外书在你读过的课外书当中，你最喜爱哪一本？能说说喜爱的缘由吗？（1）同桌沟通。（2）班级内沟通。（相机进行评价）2、总结：读书好像爬山，爬得越高，看得越远

21、；读书好像耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。3、揭示揭题：今日，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小挚友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告知了我们一个什么道理？二、学文晓理：（一）、自读生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。（二）、学文释义1、讲（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种敬重兄长的道理，是每个人从小就应当知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的学问。）然后提问：（出示图片）（1）图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？（2）孔融最先拿梨，原来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？（3）他为什么要给自己选一个最小的

22、？（4）孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明白什么？（5）孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他会怎样夸奖孔融？（6）谁能学学爸爸的语气夸夸孔融？（7）孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？（8）孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和便利面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的赞扬，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事始终流传了下来，孔融也成为了小挚友学习的好榜样。3、那么，我们应当向孔融学习什么呢？4、老师朗读三字经，请学生一起读。5、老师说明语译部分。6、指导学生朗读经文，背诵经文7、故事情景再现：学生表演。三、扩展活动：学习儿歌好儿童，要谦让，好处、便利，我不抢，要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！