中职生职业生涯规划（优秀8篇）_1.docx

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1、中职生职业生涯规划（优秀8篇）篇一：中职生职业生涯规划 篇一一、中职学生的职业教化重要性有学者探讨表示，青少年对于职业的生疏感和职业生涯都有肯定的困惑，这普遍存在于我国的年轻人中，他们对职业发展、人生成长感到非常迷茫。例如在就业时，学生对于今后会面对的工作环境、问题一窍不通，甚至对自身的爱好、爱好都没有一个显明的了解。这种问题，其实在中职学生入学阶段就已经有了体现，许多中职学生读了许多年的书，却不明白自己原委喜爱什么，没有找到适合自己爱好的东西，在就业之后，不断跳槽，不断调整。许多人认为，只有进入了职场当中，才能够体现职业生涯的教化。事实上，职业生涯教化问题的重点不在于职业二字，而在于生涯二字

2、。在许多的发达国家，职业教化又被称为生涯教化，这关系到一个人今后甚至一生的发展教化，其中不但有与职业有关的学问，更包括个人对社会的相识，个人对社会适应的方法。在这样的理念下，职业生涯教化更应被重视起来。二、中职德育课在中职生职业生涯规划教化中的作用1、是实现职业生涯教化规划的平台依据中职各专业的课程设置，职业生涯规划与设计往往都排在新生入学的第一学期，而这时学生许多都还是懵懂少年，而且绝大多数又是应试教化的落榜生，对于个人前途，人生目标都没有形成正确的世界观、人生观及价值观，特殊是农村的孩子更缺少和外界接触的机会，对于何是职业，专业怎样对应职业更是基本一窍不通。那么在职业生涯中培育学生的人生观

3、、价值观，非常有必要。每个人在职业规划上因价值观的不同会体现出差异性，价值观的不同，影响到职业的选择、面对职业的看法，最终会影响到学生从业中的选择和评判价值。职业生涯规划教化，须要通过一种有目的、安排和组织的方式来对学生进行职业生涯培育，促进学生的自我意识和实力开发，是对个体发展绽开的教化活动。职业生涯教化中，包括了对职业目标，职业角色，职业设计等诸多方面，最终寻求最佳的发展途径，找寻最适合自己的职业。其目的在于通过对个体职业素养的提升，帮助学生更好地适应社会中职业环境的改变。中职德育课是中职学生接受学习任务的必经课程，职业生涯教化是其中的重要教化内容之一。但是，许多学校的职业生涯教化课在德育

4、课程中只局限于一种形式，其内涵并没有被真正地落实，很多中职学生在接受完职业生涯教化课后，并没有形成良好的职业目标，也没有相应的职业规划。那么相应的心理健康教化、职业道德与法律、就业教化与创业教化等中职德育课就成为了培育中职学生职业素养及正确人生观、价值观的主要渠道。加强学生的职业教化，促进学生的全面发展，德育课在其中起到一个重要的平台作用，全方面地实现对学生的职业生涯教化，以更好地实现学生在职业规划方面的实力提升。2、是职业生涯教化顺应的方向中职生的德育课程教化要求课程的主要任务，是实现对学生的思想政治教化、法制教化、道德教化、心理健康教化以及职业生涯教化，以全面地提升学生的思想素养和道德素养

5、，更好地促进学生的发展。所以中职德育课程，是职业生涯课程应顺应的教化方向，结合德育课程中的内容，实现对学生综合性做人理念的灌输，融合当下的道德思想、政治理论，促进学生在职业生涯观念树立上，拥有正确的人生观、价值观、世界观，这样才能够真正地实现对学生的终身发展教化。3、引导学生正确选择职业依据调查显示，中职学生的毕业后的就业率高达95%，但是随着时间的推移，我们也渐渐发觉，中职学生的就业质量普遍不高。主要表现为：一方面是中职学生很难找到与自己所学内容相符的职业；另一方面是工作的不稳定性，详细体现在中职学生情愿更换工作，跳槽现象普遍；第三方面是所学的专业学问及技能不强，很难胜任专业对口的职业要求。

6、当然，还有一个重要的缘由，就是工资待遇较低，企业给的月薪通常只在18002500之间，假如要想增加收入，就必需要高强度的加班，但是这又相应会削减他们自由活动的时间，于是就会不断的选择跳槽。就业质量低，主要是因为就业的盲目性导致的。盲目选择，就会使得学生对现有工作不够珍惜，加上工资待遇不好，使得他们更没有上进心，产生常见的跳槽活动。学生在工作中缺乏动力、缺乏胜利感，必定很难实现在专业上的进步，在职场上更难以提升，最终会降低个人职业发展的水平。老师要重视对学生的价值观教化，以更好地促进学生在职业生涯中的利用。这样才能够更好地激发学生在今后工作的潜能，提升学生的综合素养、职业实力、工作看法，以此来更

7、新学生对工作的主动性，实现对工作的进取、创新，在今后的工作中创建更多的价值。4、引导学生拥有正确的价值观职业价值观被影响的差异千千万，职业价值观的不同使得人们在职业的选择、目标、看法上，都会有不同的选择和评判。中职学生就业之后出现的诸多不志向，最根本还是在于学生没有正确的职业价值观。职业教化就是就业教化，学生正确的人生观、价值观、世界观的形成除了德育课作为主要的教化和培育课程外，还须要各专业课程多渠道、多方位的教化和渗透，让学生了解社会、了解市场、了解专业所对应的职业要求，这样在学校他们才有明确的学习目标，学习才会有动力。而学生拥有了正确的人生观、价值观、世界观，就能帮助他坚决不移地走在职业岗

8、位上，拥有良好的职业素养和实力，在工作中端正看法，不断提升工作的主动性，实现自我进取，自我创新，从而拥有更多的价值。5、引导学生实现终身发展中职的德育课程，要始终坚持为学生的终身发展所服务。中职学生就业之后，并不是中职德育教化的结束，而是验证的起先。中职学生在校内里接受了什么样的教化，在今后的工作中，就能够实现什么样的成就。目前，社会中普遍反映中职生就业质量不高，缺乏发展潜力。这也就预示着中职学生很简单在今后的社会中被淘汰。所以，中职教化现代化，要实现德育教化紧跟时代步伐，加强对学生的职业生涯教化，让学生拥有良好的个人状态，为其终身发展、持续发展做出良好的打算。中职德育课，要紧紧围绕社会职业需

9、求，贴近学生今后的就业需求，把德育教化与社会实践相结合，满意学生今后就业和创业的须要，为中职学生的终身发展，奠定基础。结语：重视学生的职业生涯教化，是社会发展对中职院校提出的教化需求。中职教化要想不被社会所淘汰，就须要明确教化方向，确定中职职业生涯教化的作用，充分依托德育课程的优势，实现为学生终身发展所服务。引导学生拥有正确的人生观、价值观、世界观，保证学生在就业后，有更符合社会需求的就业观、择业观，甚至是创业观，有效提升中职学生的职业规划实力。篇二：中职生职业生涯规划 篇二近年来，中职毕业生虽始终保持较高的就业率，但就业的稳定性和质量并不高。其缘由是中职生在专业选择、就业定位和将来发展等方面

10、普遍存在较大的盲目性，许多学生对个人将来的职业生涯缺少规划，不知将来该做什么、适合做什么。由此可见，做好职业生涯规划非常重要。笔者多年从事中职生职业生涯规划和就业指导教学实践，就如何帮助中职生进行职业生涯规划进行了一些思索。一、合理的职业期望是个人职业生涯规划发展的基础一个学生的择业目标是否能实现，除个人才能、阅历、机遇等条件外，还取决于个体职业期望是否合理。人的一生对职业相识在不断发展，随之，职业期望也在不断发展。中职生年龄一般不足19岁，身心还不成熟，但他们立刻面临就业，故对中职生而言，客观精确地制定自己个人职业生涯规划自然必不行少。这样能使自己渐渐形成科学、合理的职业期望，有利于发挥自己

11、的优势，扬长避短，顺当走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。二、理性的自我分析是个人职业生涯规划设计的条件个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析，相识自我无论在什么时候、什么地方都是一个人所必需驾驭的。只有相识自己的性格、气质、实力、爱好以及自己的长短处，才能根据自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。职业选择也一样，如自己天生好动、比较马虎，就不能选择会计这一职业。但许多人在当时选择职业时并没考虑到自己的爱好或性格，而干脆考虑这个职业的社会地位或外界影响。一时选择错误，不免有点缺憾，但是自己可利用课余再去学习一些自己感爱好的专业。有位挚友，因中考失利，考进了一所中职学校会计专业，但他始

12、终对电脑感爱好，课余时间就不断学习计算机学问，现他在一家民营企业担当网管，而他的工作绩效并不输于同行本科生。可见，充分相识自己对将来职业选择和倾向起着至关重要的作用。三、精确的自我定位是个人职业生涯规划实现的关键完成相识自我后，接下来的就是给自己一个合理定位。中职生尤其须要给自己一个精确定位，只有定位精确，才能理性选择职业。这个定位很有讲究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又无法呈现自己的实力。四、接着不断地学习是个人职业生涯规划胜利的保证其实，工作与学习是密不行分的，工作是在实践中学习，而学习则是为了更好地实践，就看自己更须要什么、对将来的规划是什么。要先学习，再工作，因为先学习比先工作

13、更适合将来的长期发展。有位女生，初中毕业干脆考入了民航中职学校。毕业后她当了空姐，每月收入很不错，但一年后，她又去学习了，希望取得更高学历。她从为，空姐只是短暂可以获得高收入，但吃的是青春饭，必需为将来做准备。现在外面许多人都在边工作边学习，目的就是为了保住自己的岗位而不被淘汰，或者为了晋升或跳槽。在不用工作的状况下，把书读好极为重要，至少不用那么辛苦地两面作战。当然，个人职业生涯规划除对以上就业打算规划外，还应包括就业后的规划。有工作后，规划重点就该考虑如何保住岗位、如何晋升等等。胜利只青睐懂得把握机会的人和懂得如何提升自己的人，所以应尽可能多地参与各种培训提高自己实力，并每5年制定一次目标

14、，随时间改变再做相应调整。总之，“三百六十行，行行出状元”，中职生也是人才，只要有一套系统合理的职业生涯规划，信任每个人都能获得胜利。俄国寓言大师克雷洛夫有句名言：“现实是此岸，志向是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”任何宏大目标、宏大安排，最终必定落实到行动上。可见，行动是胜利的保证。只要用主动的行动去选择并实现自己的人生规划，胜利就在脚下。篇三：中职生职业生涯规划 篇三上有高校生，下有中学生，中职生始终扮演着鸡肋的角色。初出校门，步入社会经常是碰了一个又一个冷壁。随意走进一个人才市场，那些聘请信息上，学历要求一栏，多是大专以上学历。而那些学历不限的工作，90%以上是小学文

15、凭的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中职学历的，几乎看不到。从表面上看，假如情愿undefinedundefined低就，一些没学历要求的工作应当不难找，但事实上，许多企业主反而更情愿聘请初中学或小学文凭的，而且这种竞争反而更激烈，符合条件的人太多了，一伸手就是一大把。-这是一个即将毕业的中职生的就业困惑。近些年来，在社会对人才的要求越来越高，的确对中职生的就业起了肯定的制约作用，但是起主要作用的还是每位中职生自身，这是内因。社会上，本科生输给中职生的例子不是没有，一位聘请经理曾说过：许多时候，学历在实践中已不是重点。如何用最小的劲做最大的事才是用人单位关切的。可见，中职生不断武装自己，增

16、加实践阅历才是正道，是金子总会发光的。一个人的择业目标是否能够实现，除了个人才能、阅历、机遇等条件之外，还取决于个体的职业期望是否合理。人的一生中，对职业的相识是不断发展的，随之的职业期望也在不断发展。中职生的年龄一般不足19岁，身心都还不成熟，但他们立刻面临就业，所以对于中职生而言，客观精确地制定自己的个人职业生涯规划自然是必不行少，这样能使自己渐渐形成科学、合理的职业期望，有利于发挥自己的优势，扬长避短，顺当走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。一个中职生在某种意义上已经落后了本科专科生，所以更要用后天的努力来弥补先天的不足。相识自我是基础个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析。相识

17、自我无论在什么时候，什么地方都是一个人所必需驾驭的。只有相识了自己的性格、气质、实力、爱好以及自己的特长短处，才能根据自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。职业选择也一样，比如说，自己天生好动，比较马虎，就不能选择会计这一职业。但许多人在当时选择职业的时候并没有考虑到自己的爱好或性格，而干脆考虑的是这个职业在社会中的地位或外界人员的影响。一时的选择错误，不免夜点缺憾，但是自己可以利用课余时间再去学习一些自己感爱好的专业。笔者有位挚友，由于中考失利，考进了一所中职学习会计方面的学问，但是他始终对电脑感爱好，课余时间就不断地学习-些计算机学问，现在他在一家民营企业里担当网管，而他的工作绩效并不输

18、于同行的本科生。可见，充分相识自己对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。自我定位很重要完成了相识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位。无论是本科生还是大专生，或者是这次探讨的中职生，都须要给自己一个定位。只有定位，你才能理性地去选择职业。这个定位很有讲究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又觉得无法呈现自己的实力。那如何来做个合理的定位呢？假如说相识自己是属于5W法的第一个：Who am I?（我是谁？）那么对自己的评价就属于中间3个W。即What willI do?（我想做什么？）；What can I do?（我会做什么？）；What does the situation a

19、llow me to do?（环境支持或允许我做什么？）探讨表明，目前中职生中普遍存在着一些不利刊顶利就业的职业心理，如：依靠心理-认为找工作是学校和家长的事。自卑心理-认为中职生没有什么前途，努力也没有用。职业心理定式一一认为自己只能在所学专业范围内找工作。牵强心理-反正也找不到什么好工作，学校举荐的工作即使不满足也只能接受。假如抱着这样的心态，即使机会作在面前，也无法好好把握住。假如你一毕业就想工作的话，就必需常常出去跑跑，了解人才市场的情祝。然后自信地去应聘自己觉得可以胜任的岗位，把自己最精彩的一面呈现给用人单位。假如学校有机会介绍工作，那更应当在工作岗位上精彩地表现，边实践边学习，争取

20、能够长时间地留在那工作，即使公司没有留下你，你也算拥有了一段工作阅历，这也是一种财宝。假如介绍的工作不满足，也不用牵强接受，这对一个初次踏上工作岗位的人来说没有太大的好处。有点必需说明，专科生觉得自己不如本科生，是因为他们用自己的短处去和别人的特长来比较。专科生的学问比本科生更具针对性与专业性，是比较倾向实际操作方面的，这点就是专科生的优势。所以在规划职业生涯时，必需考虑到这个优势。这个优势就是自己的定位，就是自己择业的资本。要告知自己，我也是一个领域的人才，不会输给本科生，有些专业性强的领域，我们懂得更多，实际操作实力更强。每个青年人都想成就一番事业，但是胜利者是少数，多半人不能如愿。是这些

21、人没有努力？没有奋斗？不是。不少人兢兢业业，辛辛苦苦干了一辈子，却一事无成，为啥呢？由于人惹事业的发展需求技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯安排。职业生涯安排能够帮忙青年人成才，是青年人成才的有用方法。现在的我是在学习计算机专业，现在的学问完全不够我的学习，因此我必需从课外获得更多的学问，为此立足于社会。近年来，计算机专业已经不是当今社会的主流。按现在软件产业的发展速度来看，在将来的三到五年内，共需求软件开拓人员两到三万人，中间急需三类人才：第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才；其次类是系统琢磨及设计人员，即软件工程师；第三类是娴熟的程序员，即软件蓝领。而现在中专生的咱们学到的学问，咱们

22、是属于哪一类的人才呢？社会在进步，人才济济，咱们又该何去何从呢？实际生活中，本科生输给中职生的例子不是没有，一位聘请经理曾说过：很多时候，学历在实践中已不是重点。怎么用最小的劲做最大的事才是用人单位关切的。可见，中职生不停武装自己，添加实践阅历才是正道，是金子总会发光的。因此现在的咱们中专生，不该该气馁，从现在起先咱们为自己的人生道路安排、设计一下，为此走向胜利！要想设计出好的人生安排图，第一就应当学会确定目的；所谓确定目的就是：现在的咱们即将走向社会，面对着两者选择，第一，接着就读；其次，接受学校的支配走向社会，走向工作岗位！现在，咱们更应当确定自己的目的，选定自己的人生道路！个人职业生涯安

23、排设计的基础是对自我的琢磨，因此其次就应当学会相识自我；所谓相识自我就是：现在的咱们即将走向社会，咱们首先要晓得自己的价值何在？自己的实力何在？自己的特点何在？自己的爱好喜好何在？自己的气质，修养何在？因此咱们就更应当学会自我相识，职业选择也一样，好比说，一个人天生好动，比较大意，那么他(她)将不能胜任此工作，这样的人在工作上有丁点错误时，就会给企业带来不利的影响！因此咱们中专生，在确定自己的专业的时候，就应当思索自我的相识，这样在选择的时候才不会一失足成千古恨！完成了相识自我后，接下来的使命就是给自己一个合理的定位。第三就应当有一个合理的定位；所谓的合理的定位就是：现在的咱们首先确定咱们还只

24、是一名中专生，现在来说，只要定位，你才能感性地去选择职业。这个定位很有讲究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又以为没法展示自己的实力。因此心理学家指出：专科生以为自己不如本科生，是由于他们用自己的弊端去和别人的优点来比较。专科生的学问比本科生更具针对性与专业性，是比较偏向现实操纵方面的，这点就是专科生的优势。因此在安排职业生涯时，必需思索到这个优势。这个优势就是自己的定位，就是自己择业的资本。要告知自己，我也是一个领域的人才，不会输给本科生，有些专业性强的领域，咱们明白更多，现实操纵实力更强。因此合理的定位是咱们安排人生的重要阶段。咱们中专生即将走向社会，即将迈向人生的第一步，因此我的第四

25、个安排是基于一切之上，努力创建将来，制订更高的目的；所谓制订更高的目的就是：单单一个中专文凭是不行以满足咱们自身的，因此咱们现在不单单学好现有学问，更应当驾驭课外的学问，也主动学习社会上举办的多个学习活动，充溢自己，给自己一个伸展的空间，和那些所谓的人才进行一次拼搏！最终一步安排就是学会我思我悟，因此我的第五个安排是我思我悟；所谓的我思我悟就是：当我的安排有了一丁点的胜利之后，我就应当总结一下，下一步我该如何做，我该如何去领悟更高的境界，我该如何去思索我接下来的应当做的事情，这些都是咱们应当做的，好比说，当咱们的学习和工作都有了更进一步的提高，咱们应当如何去支配更多的时间去放松咱们的脑细胞或者

26、是如何去进一步的向上发展等等，这些都是咱们应当学习和思索、领悟的！中职生也是人才，三百六十行，行行出状元，咱们必不比本科生差，只要咱们努力，只要咱们信任自己，只要咱们有一份自己的职业生涯安排，我信任是金子总会发光，咱们自己的将来咱们自己来选择，自己来安排！篇四：中职生职业生涯规划 篇四前言学问变更命运，技能左右人生。题记人生就像是一段跑道，假如你时常时刻刻向前冲，那么你恒久都会落人一截，假如你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领奖台上的成功者恒久都不行能是你。弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。上中专以后，我觉得自己成熟了，能够比较现实地思索问题。尽管我还有很多想法，但

27、我意识到了幻想。幻想并不是遥遥无期。只要努力就肯定触手可及、作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充溢精彩，再不能一日一日的消磨时间了。中专是我们进入社会的中转站中专生职业生涯规划书范文中专生职业生涯规划书范文。在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业学问、学好如何为人处世，来面对现实的社会。职业就像生命的台阶，须要在不同的时期、站在不同的高度来谛视自己。现在社会是一个经济快速的社会，也是一个充溢竞争的社会！提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中专生，就应当对社会有一个醒悟的环境等等。对自己的性格实力都应有醒悟的相识，只有这样我们才能更好适应

28、社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。相识自我我的基本状况：1、我叫傅林城，小名红毛，来自揭阳普宁，今年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。自小家庭并不富有，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。3、我的爱好爱好比效广泛，特殊是在文艺方面的才能比较多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样志向，不过我既然选择模具这方面就要敏捷的运用，并且驾驭这方面的学问。4、我在模具这方面有比较扎实的基础，平常在钳工，模具组装方面多次实践，累

29、积阅历不过还要多娴熟做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有肯定的基础学问，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，平常也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我准备在这方面做好各方面的运用学问，并且进入更深层次去了解它。5、我的座右铭是：古月到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。职业道德素养1、我已具备的职业道德素养：我虽然不是最高尚的人，但是我有诚恳守信的道德。不会去欺瞒和利用别人，不过还要通过学习来不断充识自己。2、我尚不具备的职业道德素养：我没有吃苦耐劳的精神，但是我肯定会坚持究竟，无论做什么事情都要坚毅，学习生活中难免遇到挫折，只有信任自己的力气，才会有坚持不懈的追求目标的志

30、气。篇五：个人职业生涯规划书 篇五中职生职业生涯设计规划书【1】刚进入职中时，觉得校内吸引人，一切都是簇新的，对将来也充溢了幻想；二年级时知道了人生该有一个目标、一个导向航，起先重新谛视自身；三年级时也就是现在知道了没有目标的船恒久不能到达胜利的彼岸，一切仿佛都是自然而然的到来，学习的时间看似慢长，但又真的是在一转瞬间就面临着人生的一次重大选择。职业生涯规划，其实就是职业清单、人生安排。一个人假如没有目标就不能前进，没有胜利可言，所以一份好的职业生涯规划是必需的，它能使人树立好的精神、志向、追求。因此我试着为自己拟订一份职业生涯规划，为自己的将来好好设计一下。（一）自我相识在进行职业规划之前我

31、们须要对自我进行全面的分析，把自己摆在一个合适的位置上，这样才会更有利于以后的发展。我是个脚踏实地、仔细负责、肯吃苦耐劳的学生，并富有责任感，我的缺点是没有什么主见，做事略显急燥，有时也会小有埋怨。生活给我阅历是要少些埋怨，多做些实事，对此我也会努力改进的。我喜爱在暖和的阳光下听着温柔的音乐，看着文字美丽的书，宁静的歌声让我身心放松，优雅的文字令我精神愉悦。我也喜爱在周末去打做做运动，比如打羽毛球、轮滑等，汗水淋漓的感觉很安逸。我们要对生活抱有一种乐观的看法，要主动向上，这样才能拥有更好的价值观。（二）社会环境和职业分析我们的社会安定，政治稳定，经济发展快速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化旺盛自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。在这样一个多元化的社会下，我国的电子商务也在蓬勃发展，逐步成为国民经济新的增长点。据调查电子商务行业是目前十大热门行业之一，虽然中国的管理科学发展较晚，且大部分专业学问都是