青年教师经验交流发言稿例文（）.docx

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1、青年教师经验交流发言稿例文（）青年老师阅历沟通发言稿范文（精选 4 4 篇）青年老师阅历沟通发言稿 1 1 大家好！今日，能在这里代表青年老师发言，这是我的荣幸。此时此刻，我的心情除了激烈之外还有一丝忐忑，因为在座的前辈们将自己的全部心血都奉献给了宏大的教化事业，与你们相比，我所做的还远远不够。而且，作为一名青年老师，在这里该说些什么，心里真的没底所以，说得不妥的地方，还请大家多多指教！我认为，在老师教学过程当中，凡事专心才能更新。想要成为一名称职的老师，应当在专业方面的每一个细微环节都要专心，才能获得学生的确定。也只有这样，才能取得良好的教学效果。下面我就谈几点我在教学过程中的详细做法：一、

2、明确老师的教学目标和学生的学习方向 老师应当供应给学生明确的教学目标，帮助学生建立专业思维，让学生了解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会盲目、有恃无恐。老师应当随时供应专业方面的帮助，让学生的学习活动能够顺当进行。所以，我在每节课的起先，都会明确的指出这节课的学习目标是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和目标，提高学习效率。二、适时反问学生 How? What ? Why? 传统的教学模式使得教学过于偏向以老师为中心的教学形态，老师在每一节课都是满堂灌，使得学生在课堂上很难有机会向老师求教，这无疑会影响教学效果。因此，老师在教学过程中，适时地反问学生How? 如何？Wh

3、at ?是什么？ Why?为什么？之类的问题，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问，还有助于激发学生的学习热忱和主动性，使学生能够主动的参加到课堂教学当中来，成为课堂的主角。因为我始终认为：在课堂上，假如学生没什么可忙，老师就有的忙了；所以，要想让老师不要太忙，就必需要让学生有任务可做。三、有效转化各种困难的概念 我认为，教学概念的转化是老师在工作中重要的一环，在教学活动进行时，如何将困难或抽象的概念详细化，并且转化成为学生可以理解的方式，是相当重要的。因此，老师要能随时和外界的改变接轨，将各种生活阅历通过整合融入教学活动中，可以使得学生轻松简单的驾驭困难概念。四、激励学生在老师、同学、自

4、己之间 三角学习 我认为，老师在教学过程中应当勇于承认自己的不足之处，并情愿向学生学习。老师本身要能了解老师并非万能的事实，随时反思自己的教学，供应学生双向反馈的机会。因此，老师也要向学生表明自己的不足，以及情愿和学生共同学习的精神看法。与此同时，老师也应当激励学生相互学习，取长补短，共同提高。老师、同学、自己-三角学习的进行，有助于学习效果的提升。老师可以激励学生在学习中，随时运用三角学习的概念，提高自己的学习效果。五、运用多元化的教学方式 多元化的教学不仅仅是教学内容的多元化、教学方法的多元化、教学评估的多元化，同时也是教学理论与策略的多元化。任课老师在教学实施的过程中，应当规划设计各种动

5、态的教学，运用各种结合肢体语言、感觉器官的教学策略，供应学生更多元的学习机会，让每一位学生都可以真正参加学习活动，从各种活动中学习并发挥潜移默化的效果。六、重视教具在教学中的运用老师在教学活动的实施中，假如希望达到教学目标，必需设计并运用教学媒体或学习协助工具来提高学生的学习效率。就我本人的教学实践来说，在市场营销课程教学过程当中，产品实物、宣扬海报、POP 广告等等都有可能会成为我在课堂上向学生展示、引发小组探讨的教学工具。从实际效果来看，教具的运用不光可以提高学生的学习爱好、并且可以加深学生的学习记忆和印象，还可以增进学生对课程内容的理解，进而建立学生的学习信念。七、强化肢体语言在教学中的

6、作用 肢体语言在教学中的运用，有助于缩短师生之间的关系。肢体语言在教学中的运用，主要有以下几个方面：（一）脸部表情：脸部表情是老师表达心情最干脆的肢体语言，老师可以通过各种脸部表情传达自己的心情状态，让学生了解老师处于何种心情之下。在平常的课堂教学中，我时刻提示自己应当保持微笑，表达自己对学生的亲切感。此外，肯定要真诚、亲切，让学生感觉来自老师的是亲和力而不是压迫感；而且，老师不能对学生展露出灰心悲观的神情，避开打击学生的信念，导致学生自暴自弃的心情。（二）手势：在手势的运用方面，老师可以通过手势来表达激励学生和制止学生的心情。一般来说，手势的运用是协作脸部表情的。例如，食指放于唇上表示宁静，

7、竖起拇指表示很好、赞同等，这些课堂上的手势运用不仅有效而且不会干扰教学的流程，并且老师教学上的手势运用也反映着老师在工作上的投入程度。手势的运用原则包括：绽开双臂表示大方有精神；手势应多改变，但不行过于频繁，让学生纷繁芜杂等。（三）眼神接触：眼神接触技术的运用，可以干脆表达老师对学生的观感，并且拉近学生与老师的距离，是特别重要的非语言沟通技巧。在实际工作中，我会运用以下要领：1.当走上讲台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道老师正在看着他，而提示自己也必需看着老师。2.起先上课后，眼睛要散发自信、活力、开心的神情，这样学生会得到让我们一起打起精神吧的心理示意，因为学生肯定会更情愿和一位有活

8、力的老师进行课堂互动教学活动。3.眼睛不行以离开学生，而且协作身体的转动，让每个学生都能接收到老师关爱的眼神，老师才能够时时刻刻抓住学生的留意力，限制全场。4.在讲授课程时，老师的眼睛必需协作教学内容而变更。当学生 有好的表现时，我肯定会传递出赞许、勉励、期望的眼神，这样会使得学生情愿变得更好；而当学生有思想抛锚的现象时，也可以用眼神制止他，传递出我已经在留意他的信息。以上就是我从教几年以来在工作中积累的一点点心得和体会，今日拿来和大家一起共享。作为一个只有短短六年教学经验的青年老师，一次次的熬炼，让我渐渐领悟了老师的内涵：老师之业，神圣而壮美；老师之路，平凡而激情；老师之梦，漂亮而淡泊。最终

9、，请允许我代表全院的青年老师，再次向学校对于青年老师的关切表示诚心的感谢！成果是激励，困难是磨练，我将接着在平凡中完成对教化事业的执著追求! 感谢大家！青年老师阅历沟通发言稿 2 2敬重的各位领导，敬爱的同事们：大家下午好！转瞬间，来到实高已近一年，很兴奋能有此机会向大家汇报我这段时间的工作与感悟。首先，能成为郑州市试验高级中学的一名老师，我特殊感恩学校与领导，心怀这份感恩我仔细备课、上课、观评课，坚持写教学反思，不遗余力做一名导师，胜利开设一门校本课程等等这些工作在此不再一一赘述，因为我认为这是我本就应当做好，而且应当做的更好的工作，我会接着努力的。下面，我围绕两个关键词：成长与希望，简洁谈

10、一谈我的工作感悟。一、成长 作为一名青年老师，虽然我还有许多不足，但是我享用不行思议一词来形容我在实高的成长，这并不夸张，因为实高的确有让它发生的沃土，从之前大家的发言中就可以感受得到。学校领导高瞻远瞩的教化决策、精细化的学校管理、制度化的教学常规、浓郁的教研与学习氛围等等这一切都不断助推我成长。其中让我感受最深的就是领导对我们的信任。记得郅校长曾经说过，他信任把我们支配到学校任何一个工作岗位上，我们都可以做的很好。他更不止一次对我们说：你们是最优秀的。正是这样的信任，让我有机会、有志气去做一些当时可能感觉很苦痛，但当你完成时会发觉收获特殊大的事情。这对于我的成长所起的作用是巨大的，是不行替代

11、的，也是在其他学校无法得到的。二、希望 我想，作为一名青年老师，作为年轻人，没有什么比希望更加宝贵的了。而在实高，我能够时刻感受到它。有幸能与一全部着无限发展空间的新学校共同成长，这使得我的教化事业、甚至我的生活也有了无限可能，充溢希望。或许我们没有其他学校的老师过得安逸，但是安逸只会增加人的惰性。他们恒久也无法体会我们全体实高人带着希望共同前进的志气与斗志，更感受不到作为一名创业者通过努力不断收获时的欣喜与感动。最终，我想说，我会带着这份希望，心怀感恩，接着努力，不断成长，争取能为实高的发展贡献一份力气。感恩大家！青年老师阅历沟通发言稿 3 3 首先我深深地感谢领导为我供应了和大家一起沟通的

12、机会。我成为李庄小学一名老师已经快三年了。刚来到学校时，承蒙各位领导的关切与信任，让我接手二年级 4 个班的体育教学工作。回顾这将近三年的工作，我感受很深。如今许多老师都说课不好上了，特殊是体育课更不知道如何来处理教学内容与锻练身体的有机结合？针对新一轮的课堂改革的指导思想，怎么样能把开放式课堂做好？我就体育课的教学进行了一些的反思：假如按我们以前的传统来上课学生就要规规则矩的，一切行好听指挥；但我想，我们的体育教学就应当好好地利用和发展学生的特性，让他们能开心地上好体育课，学得快乐，玩得快乐，在兴奋愉悦的气氛中体质得到熬炼。我曾经对学生们进行了问卷调查：你知道什么是体育课吗？你希望体育课怎样

13、上呢？80%以上的学生说：我喜爱上体育课，因为上体育课就能玩、打篮球、跑步等等。我认为这是学生们都特别喜爱体育课的真正缘由。怎样才能更好的发挥学生的主动性，让他们在玩好的同时得到综合素养的提高呢？以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算作上与老师们的探讨和沟通。一、爱好是老师，抓好爱好嬉戏是关键 通过嬉戏教学能提高学生的爱好、能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至动武；也有

14、失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生不愿参与竞赛的心理。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，老师要抓住这一时机，耐性地教育学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，指责有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素，最终使学生化懊丧为激昂，以主动的心态迎接新的挑战。二、引领是先导，注意榜样作用是灵魂 在体育教学过程中，引导学生是整个教学过程的关键。在引导的过程中榜样作用是灵魂。比如：在平常的教学工作和训练中，老师首先起好带头示范作用，在每次的规定的时间训练首先老师要提前到达跟学生起好榜样作用，训练过程中老师要参加学生之中

15、起好带头的作用。三、方法是策略，思索方法运用是中心 在教学过程中利用小组活动形式，培育乐于合群的性格。性格是特性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响。如在下午的课外活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何？大都强调客观缘由。经深化调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一状况，老师可亲自出马，带领不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中时常地过问该小组每个成员的活动状况，刚好表扬小组成员取得的成果，使不合群的学生增加信念、融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮

16、助学生培育起良好的性格。四、培育学生创新精神和实践实力 创新精神和实践实力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践实力等。比如在每天的大课间活动中支配要体现健身性、趣味性和好用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能酷爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的实力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力。作为一名体育老师

17、，体育课怎样上。更多的是在实践中积累、学习。更好的学好教材，敏捷的运用教材。依据体育课程标准要求而选编恰当的教学的目标。不把体育教学视为简洁的传技，使教学中见物不见人。要让学生驾驭有关教化教学内容的范例，并通过实践获得肯定学问和技能。换而言之，我们是把教材作为抛砖引玉的媒介，来教给学生内含于教材中有关学生发展的生理、心理、技能、情感、看法、文化等方面的内容。体育老师不应重复昨天的自我，而应当不断的超越自我，在超越中，使自己的教化教学方式、方法有所生成，有所改进，有所提升，有所完善，从而在不断的努力中修善自己的人格与心智。总之，我将会用每一分、每一秒的行动和努力，用一颗恒久年轻的心，来感谢学校领

18、导和老师对我的激励与确定，感谢学生对我的信任与支持。青年老师阅历沟通发言稿 4 4 各位同仁大家好！很兴奋也很荣幸能有这么一个机会和大家坐在一起共同沟通各自的教学心得。我踏入教书这个行业时间不算长，搬起手指算算的话也只有两年零 4 个月，所以谈不上什么教学阅历。就目前来讲自己也没有什么好的阅历可谈，我来到这里最主要目的就是向兄弟学校的同行们学习教学阅历、教学理念、教学方法，以便自己以后能跟在你们的后面，不会被你们远远的甩在后面。好闲谈我就短暂说道这个地方，现在我就将我这两年零四个月的一些工作经验和大家说一说。两年多前，我毕业之后就签到了 xx 中学。来到这里我觉得我很幸运缘由有二：其一我还没有

19、毕业就已经将工作的合同给签了工作有了着落，不会向其他毕业生一样毕业之后还为自己的工作而四处奔波，不知吃了不少的闭门羹受了多少的苦。这一点我觉得我是个幸运儿；其二，就是能来到 xx 中学，这里有培育新老师的良好环境，注意老师的新老帮扶，也就是现在正在实施的青蓝工程，学校对新老师的培育总是一套又一套的，目的只有一个就是让新老师尽快的成长起来。这又是我觉得幸运的地方。实话说我是一个比较害羞的人，坐在这里说话激烈的心情都还无法安静下来。所以刚参与工作的时候很是不好意思去听同事的课，有什么问题也不太好意思去问，就这样对于刚走上讲台的我来说上课不叫上课叫应付，希望这节课快点结束，自己好逃离这苦海。学生是很

20、敏感的，这个老师上课怎么样他们心里清晰得很。后来我觉得这样下去不是个方法，以前自己当学生当习惯了，现在摇身一变角色来了个一百八十度的大转弯自己完全懵了不知所措。我于是起先向有阅历的老师请教，主动的去听，听听这些老师是怎么上的，下来自己再整理整理融合一下把它化成自己的学问再传授给学生。后来发觉这样的效果还真不错，自己也不却堂了心里有底了，课下再和学生吹吹牛谈谈心里话与学生之间的关系也就更融洽了。但是许久这样下去也不是个好方法，自己要学会独立长大那么就须要自身不断的学习。我在家里喜爱上网，有时也像个没有长大的孩子一样喜爱玩玩嬉戏，我最喜爱的就是 cs，但我最多的是在教化在线这个论坛里遨游，在这里你

21、可以看到许多许多来自全国各地的老师他们的教学论文、教学随笔、教化评论，以及班主任管理方法等等等等。很缺憾，到目前为之我在班主任这一块的经验还为零。有空的话你们也可以到教化在线论坛上溜达溜达，最主要的一点就是还可以互动，有不明白的、想不通的、或者是想发的牢骚都可以在上面与千里之外的人交换看法，特殊是对那些比较害羞的老师来讲这不愧是一个好方法。但要留意爱护眼睛啊。今年，对于我来说还有一件幸运的事就是有机会带高三毕业班，很感谢学校的领导能够给我这样的机会来磨练自己，对于其他同事来说我也算个 lucky dog 因为他们没有我这么好的机会。让我感受最深的是上过高三和没有上过高三是完全不一样的，没有上过

22、高三你大脑中的学问是散的不全面没有系统化书上的学问点就似乎一盘散落在地上的珍宝一样杂乱而无章，经过高三这一年时间的复习你可以吧散落在地上的珍宝用线把他们串连起来。使杂乱变得有序使无章便有章。因为是第一次带高三，听课是必不行少的。在座的兄弟姐妹当中不知道有和我同样经验的没有。在补课期间就将高三的新课结束了，接踵而来的是高三的总复习。我的脑子里全懵了，高三总复习怎么个弄法自己完全没有一点主义，一时间不知如何着手，听课去吧，去听听老老师的复习课，看他们是如何复习的。同时自己也可以捡点小便宜长点见识积累点阅历。由于课程的支配有时候并不能每节课都能听得到，最关键就是课下能虚心的请教。与此同时自己也要不断

23、的细致阅读课本和高考考试大纲并将这几年的高考试题做一遍总结一下这几年的高考有什么规律没有。这些也许就是我这段时间以来在高三复习时所做的一些工作。但是在详细操作的时候还不能运用自如，有的时候就连自己对自己上的课都感到不满足，更不用说学生了。今后我要走的路会很长再渐渐的总结吧。有什么不对的地方希望大家指责指正。作为新老师如何把握与学生之间的关系尤为重要，因为对于新老师来讲最大的优势就是我们的年龄与学生的年龄相差不大简单与学生打成一片，首先让这帮学生喜爱上你即使上课稍差点他们也了解，新老师嘛情有可原。但与学生关系太近了，学生有时就会显得有些随意不太好管，最主要就是一个度的问题。但我也不赞成课上体罚学

24、生，比如学生没有回答上问题就罚站，或者是别的什么。因为他回答不上问题可能存在许多的缘由，并不是说学习不努力课上不爱听。人的大脑差异不大，但人的学习方法学习效率是有差异的。要是每个人都考上了高校，当了科学家那谁还会来种大米种土豆。我觉得作为老师最重要的一点就是要会爱护会真爱每一个学生的内心世界，至少让他们心里觉得我好盼望下午鲁老师的化学课啊。是这样的话以我个人的标准来看我的教学胜利了一大半，或许这并不太符合当下的教化理念。但我的愿望就是希望我的学生以后都能成为健康和欢乐的人。前朝有个名人曾经这样说过民不敬吾职而敬吾能，不畏吾严而畏吾公。同样作为老师除了有一身真功夫之外，还必需具有一颗公允公正的心。我们都是刚踏入教化这块领地的新手我想要真正提高自身的业务素养唯恐除了学习还是学习。学习老老师的阅历，学习与人相处，学习与学生相处。