2022初一地理教学工作计划汇总九篇.docx

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1、2022初一地理教学工作计划汇总九篇初一地理教学工作安排 篇1一、状况分析本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二

2、、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充

3、分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。一、指导思想：仔细实

4、行学校教育处和教科室工作安排的要点，结合本组学科特点，主动开展教学探讨活动，努力探究科学课以“探究”为主的教学模式，提高科学课教学教研水平，提高科学教学质量。二、主要任务：1、加强专业学问和教学方法的学习，进一步更新每个老师的教化教学理念，提高老师的教学水平和教学探讨实力。2、组织本组老师听课评课，相互学习，取长补短，共同提高。3、主动参加学校组织的各种教学教研活动(公开课、网上教研、业务学习)，圆满完成上级和学校支配的各种教学探讨任务。4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个老师备好每一节课，上好每一节课，把教学探讨与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和

5、质量。5、加强科学试验教学，充分发挥试验室的功能作用，上好试验课，并作好记录。三、详细措施：1、组织教研组成员进行学习和培训。本学期3-6年级全部运用新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟识，学生和老师都有一个适应过程。因此，必需加强业务学习，尽快熟识新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学实践中去。2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，切实加强教学探讨，充分发挥集体备课的作用，让老师在一起相互探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺当完成。3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科老师要克服

6、困难，因地制宜，尽可能为学生供应科学探究材料，让学生参加科学探究活动，体验探究的乐趣，发展学生的科学探究实力。4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外爱好小组，结合教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。初一地理教学工作安排 篇2本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下支配一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

7、学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生“会学地理”。二、学生基本状况分析所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。三、教材分析七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，须要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。其次部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史

8、而且现在都和我们进行经济贸易往来，驾驭这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带领学生驾驭主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学

9、习方法，通过自学的方法以达到相应的目的。九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。四、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源、远程教化资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。五、详细措施1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。

10、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，达到“活

11、教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、接着关注学生学习爱好的培育，运用各种方法调动学生的学习主动性和主动性。要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。5、充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示沟通的机

12、会，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习实力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有缺憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用激励和鞭策促其进步。6、主动参加教化教学探讨，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教化教学探讨，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的老师。7、渗透时政、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。六、目标任务在本学期教学工作中，将做以下工作第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：

13、基础好的学生在学好基础学问的同时，适当扩充内容，多以探讨、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其驾驭好基础学问，主要采纳干脆讲授的教学方法。初一地理教学工作安排 篇3一、指导思想推动新课程改革，努力提高教化教学质量，全面提高学生的地理素养。以人为本，注意学生地理实力的培育，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才。二、基本状况分析（一）学生状况分析通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已基本驾驭。学习世界分区地理相比较简单。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游学生的“双基”和应用实力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让学困生尽快转变。争取通过本学期的学习，让每一个学生都

14、“爱学地理，会学地理，学会地理”，并且会应用地理解决现实生活中的问题。（二）教材状况分析1、这本书力图构建地理综合实践体系。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把地理学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出地理基本功的培育与特性发展。2、致力于全面提高学生的地理素养和全球意识。本学期的内容是世界地理的区域部分，旨在使学生通过相识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步驾驭学习和探究区域地理的基本方法，初步形成敬重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增加防范自然灾难、爱护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关切和爱惜地理环境的行为习惯。3、主动提倡

15、自主、合作、探究的地理学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。4、遵循地理教化规律，突出学生的地理学习过程就是空间地理思维构建的过程。课本中编排了大量有用而详实的地图，帮助学生熟知地理事物的空间分布，从而进一步探究地理事物之间的内在联系和因果关系。体现了地理学科以图导学的教学理念。5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由

16、课内走向课外。三、教学措施1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的三维有机结合。2、要留意教学内容的开放性。要使地理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。3、要留意教学方式的互动性和活动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读、写、说，而且让他们画、做通过学生的自主活动，让学

17、生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。4、注意落实。由于地理在会考中地位的提升，所以从初一起先，就应当给学生养成良好的地理学习习惯，提高课堂教学效率，注意基础学问的落实与驾驭。5、老师要有安排、有步骤地指导学生学会阅读相关的地理图文资料，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，拓展学生的学问面，学习生活中的地理，学习有用的地理。6、留意教学手段的多样性。敏捷运用现代化信息手段，增加课堂教学的直观性、生动性，让学生领会地理的精彩世界，增加地理课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。7、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的地理素养。8、仔细做好

18、单元测试工作。以便老师能够了解学生学问的驾驭状况，检测老师的教学质量，并刚好做好查漏补缺工作。本学期共支配两次单元过关检测：期中考试前和期末考试前各一次。四、详细工作1、单元检测配档时间考试内容范围第九周六年级下册期中综合测试第十九周六年级下册期末综合测试2、学科活动：“放眼看世界”初一地理学问竞赛时间：6月中旬3、游遍中国社团活动：A、室内活动：通过在室内观看视频、阅读文本教材、沟通展示等系列活动，开阔学生的视野，让学生足不出户感受祖国的大好河山，培育学生初步分析旅游资源价值的实力，学会欣赏旅游景观最基本的方法，提高学生的审美情趣，同时激发学生酷爱家乡，酷爱祖国、酷爱大自然的情感。B、室外活

19、动，共两次第一次：活动主题“土城子上看威海”第四周周二下午7、8节课其次次：活动主题“走进环翠楼探究威海百年的变迁”第八周周二下午7、8节课4、集体备课支配：每周二下午1、2节集体备课时间参加人员主要内容中心发言人第一周初一级部老师本学期教学安排第六章第一节毕xx其次周初一级部老师地理社团活动安排第六章其次节王xx第三周初一级部老师电子书包在地理课堂教学中的运用第七章第一节邱xx第四周初一级部老师“土城子上看威海”社团活动方案其次节毕晓宁第五周初一级部老师小课题探讨第三节邱秋兰第六周初一级部老师地理课程整合第四节王xx第七周初一级部老师第八章第一节邱xx第八周初一级部老师“走进环翠楼探究威海百

20、年的变迁”社团活动方案复习第六章毕xx第九周初一级部老师地理复习课研讨复习第七章毕xx第十周初一级部老师期中考试王xx第十一周初一级部老师期中考试试卷分析第八章其次节邱xx第十二周初一级部老师第三节毕xx第十三周初一级部老师第四节毕xx第十四周初一级部老师第九章第一节王xx第十五周初一级部老师其次节邱xx第十六周初一级部老师第十章毕xx第十七周初一级部老师“放眼看世界”地理学问竞赛复习第六章毕xx第十八周初一级部老师如何驾驭正确的地理复习方法复习第七章毕xx第十九周初一级部老师复习第八、九章邱xx其次十周初一级部老师期末考试王xx5、开放课堂：本学期课型以新授课、复习课和讲评课为主，组内老师轮

21、番开放课堂，为大家供应学习的平台和机会。详细支配见每周五的授课安排。在开放课堂的过程中，同组其他老师都参加听课、评课，指出优点，点明不足，共促成长。6、青年老师培育暨帮带工程初一地理备课组共有4名成员，一位青年老师，三位老老师（毕晓宁老师兼任学校保管员）。邱秋兰是毕业仅三年的年轻老师，与王淑梅老师是帮带师徒，但组长毕勇老师有着帮带徒弟的丰富阅历，对教材有着独到的理解，秉承新的教学理念，对青年老师的培育，也会担当相应的义务。对于青年老师，我们会从课堂管理细微环节、学问体系、教化科研等方面进行全面指导，同时有意识地把其他一些重要的教学任务交给年轻老师，如：担当小课题的探讨等，从而增加其工作的独立性

22、，提高其教化科研实力。7、教案：坚持手写教案，仔细落实“目标评价教学一样性”的要求，在细微环节处下功夫，如：三维目标如何整合书写，评价任务的设计等，同时仔细进行反思，刚好发觉课堂中存在的问题，探讨解决方法，进而提高课堂教学效率。8、小课题探讨：“关于新课标下地理老师精讲的探讨”，课题负责人是邱xx老师。初一地理教学工作安排 篇4这是一个新旧教化观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告知我们：了解学生的特性，敬重学生的特性，更好的处理学生发展特性化与社会化统一，更好的调动学生的学习主动性，赐予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代

23、老师责无旁贷的历史使命。在学校教化和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，仔细领悟上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“同等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成。详细工作安排如下：一、指导思想“全神贯注抓质量脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教化教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探究

24、，体现在课堂教学的改革尝试之中。二、工作重点突出“探讨”和“落实”。探讨教化教学理论和思想，探讨新教材和新教法，探讨学生身心发展规律，探讨学生中创新实力和培育，探讨不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足高考、面对学生特性健康发展的高效教学模式。仔细落实学校对备课组的工作支配。虚心向名老老师学习，发挥集体协作的力气。三、教学进度支配xxx。初一地理教学工作安排 篇5一、课程总目标1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革

25、与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生;提高教学效益，保证教学质

26、量，推出教学品牌。3、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。二、基本状况分析本学期，本人担当七年级5班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好

27、的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。三、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章相识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点.四、本期总体教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教

28、学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。五、本期教材重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征;(2)几个大国的人文特征.六、完成本期教学任务的详细措施1、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，

29、取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决七、教学进度支配第1、2周 第一节 亚洲及欧洲第三周 其次节 非洲第四周 第三节 美洲第五周 复习总结第六周 东南亚和南亚第七周 西亚 欧洲西部第八周 北极地区和南极地区第九周 复习总结第十周 日本 埃及第十一周 俄罗斯第十二周 法国第十三周 复习总结第十四周 美国第十五周 巴西第十六周 澳大利亚第十七周 章末总结第十八周 期末复习初一地理教学工作安排 篇6本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时。所

30、运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了良好的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机多媒体教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实

31、力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析：七年级学生，对地理学问有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都特别生疏，故教学中应实行多种形式，引导学生爱好，并在教学中将学问地理与生活地理相结合，使学生产生学习地理的剧烈愿望，以促进地理教学。初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。

32、因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能刚好精确的完成。三、教材内容及分析分析：1、第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情

33、感上的铺垫与打算，引导学生酷爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理学问的奇异与亲切，既能让学生感受地理学问的实际意义，又能激发学习地理的剧烈爱好，体现出“地理学问无处不在，地理学问到处有用”的特点。而其次节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图起先，从实际应用动身驾驭地理学习的基本工具地图的运用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思索地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将爱好与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一

34、门好玩、有用、值得学、能学好的课程。2、其次章地球的面貌本章教材主要包括相识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的基础课，又是人生发展的奠基课。“相识地球”一节，教材通过人类对地球形态的相识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形态和大小，地球的模型地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能依据需求选择合适的地图。“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”

35、饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的相识。“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图实力。而等高线学问的学习，则为地形图的学习及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学

36、生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态改变、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断改变之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教化素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感看法价值观教化的难得案例。3、第三章世界的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲解并描述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生

37、了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的很多事情关系亲密，建议老师授课过程中，注意联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实体现，引导学生相识一个多样的世界，培育学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特别显著的，尤其对农业来说，他

38、更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。4、第四章世界的气候本章教材主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采纳了景观图、示意图、图表、地图等资料，并留意亲密联系学生熟识的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学探讨过程。通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。5、第五章世界的民展差异在前面各章了解了世界

39、自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲解并描述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的缘由；其次节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲解并描述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深化、更完整地相识，从而通过现象了解世界发展改变的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中

40、的中国人”奠定基础。四、教学总体目标：1、 驾驭地球的基本学问，学会运用地球仪的基本技能；驾驭阅读和运用地图和地理图表的技能，初步学会简洁的地理观测，调查统计及运用其它手段获得地理信息等基本技能。2、 能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对人类活动的影响；初步相识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展改变的基本规律和趋势。3、 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步相识环境和人类活动的关系。4、 初步形成对地理的新奇心和学习地理的爱好，初步养成求真求实的科学看法和地理审美情趣。五、提高详细措施：1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一

41、节课。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。9、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。初一地理教学工作安排 篇7一、状况分析

42、：本学期担当初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理学问的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培育他们的学习爱好。本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了详细学问，虽然内容浅显了，学问点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。假如我们不仔细去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的看法紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课程教学方法，在努力学习主动尝试中不断提高。二、教学目标：根据大纲要求，激发学生学习地理的爱好提高运用地理学问解决问题的实力，进一步培育学生创建思维实力的形成。以学校、年级工作安排为指导，加强课堂教*用多种方式和教学模式，高效

43、地完成学科教学任务。主动参与科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大提高，同时传授与学生生活有亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深化，构建综合素养的形成。三、实行措施：、抓好常规教学，仔细备课，上好每一节课，并刚好进行反思，形成文字。、倾听学生看法，对教学过程中出现的问题刚好解决。、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。、教学中注意学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习爱好。、主动参与听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。、利用网络获得多方面教学素材，充溢课堂内容。、做好考试分

44、析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并渐渐形成有特色的教学模式。初一地理教学工作安排 篇8一、指导思想：本学期七年级地理备课组将一如既往地遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。我们将仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。二、教学目标1、完成七年级下册所学内容2、提高教学质量，力争期末测试考出更好的成果。三、详细思路1、切实实行教学改革。2、强化质量意识，优化课

45、堂教学结构，课堂上做到精讲多练，切实发挥小组合作的优势。3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。4、复习阶段，仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，指引迷津，留意提高学生的审题、解题的实力及速度。5、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。四、本备课组本学期的主要任务如下：(一)、备课1.仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。2.每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。(二)、教学1.坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4.制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。