（精华版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考15套真题题库及答案.docx

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1、（精华版）国家开放大学电大小学数学教学研究机考15套真题题库及答案(精华版)国家开放高校电大小学数学教学探讨机考15套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。正确答案：逻辑和推理 2. 问题的客观方面就是指（ ）。正确答案：课题范围 3. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。正确答案：思索性 4. 在数学课堂教学过程中，老师与学生之间是一个（ ）的关系。正确答案：交互主体 5. 下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是（ ）。正确答案：学会解题阶段 6. 影响小学数学

2、课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。正确答案：儿童的发展观 7. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（ ）阶段。正确答案：设计方案 8. 数学课堂教学过程就是（ ）的过程。正确答案：数学活动 9. 从数学的陈述性学问、程序性学问和策略性学问的分类角度动身，可以将数学实力分为“认知”、“操作”与（ ）等三类。正确答案：策略 10. 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。正确答案：算理 二、推断题（共5题，共10分） 1. 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（ ） T 2. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（ ） F 3. 课堂

3、教学评价的价值在于对老师教学行为的某种鉴定。（ ） F 4. “教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（ ） T 5. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（ ） F 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 学习评价除了具有“导向”、“反馈”等价值外，还应具有、等价值。空1：诊断 空2：激励 空3：探讨 2. 小学数学的教学组织主要有、以及等三种不同的类型。空1：接受型的教学组织 空2：问题解决型教学组织 空3：自主型的教学组织 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值:12分) 答：在儿童概率思想发展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点

4、： （1）对事务发生可能性的相识是逐步发展的； （2）对事务发生的可能性相识受到阅历的制约； （3）对事务发生的可能性相识须要通过直观操作来支持。2.简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。(试题分值:12分) 答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素： 对象的共同因素； 已有阅历的概括水平； 定势的作用； 学习的指导。3.简述数学素养的基本内涵。(试题分值:12分) 答：数学素养的基本内涵： 懂得数学的价值； 对自己的数学实力有信念； 有解决现实数学问题的实力； 学会数学沟通； 学会数学的思想方法。 题库二 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1.

5、不属于小学空间几何特征的是（ ）。 正确答案：证明几何 2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。正确答案：注意逻辑推理 3. “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（ ）关系。正确答案：属种 4. 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（ ）三个基本环节组成的环状结构。正确答案：反馈环节 5. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。正确答案：甄别价值 6. 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（ ）等。正确答案：状态 7. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（ ）。正确答案：表象 8. 现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。正

6、确答案：建构 9. 小学数学运算规则的学习是以（ ）学习为起点的。正确答案：认数 10. 下列不属于数学性质特征的是（ ）。正确答案：客观性 二、推断题（共5题，共10分） 1. 好的教学方法应当能刺激学生的参加。（ ） T 2. 小学的几何属于一种论证几何。（ ） F 3. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（ ） T 4. 关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。（ ） F 5. 作为教化的数学是一门经过特地加工的数学。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 常见的小学数学教学方法包括、以及“试验法”、“练习法”等。空1：叙述式讲解法 空2：

7、启发式谈话法 空3：演示法 2. 国际上小学数学的教材在呈现方式上起先渐渐凸现出、等价值取向发展上的特征。空1：切近儿童生活 空2：强化过程体验 空3：留意探究发觉 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。(试题分值:12分) 答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面： 第一，注意问题解决； 其次，注意数学应用； 第三，注意数学沟通； 第四，注意数学思想方法； 第五，注意培育学生的看法情感与自信念。2.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分) 答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略： 生活化策略； 操作性

8、策略； 情境激发策略； 学问迁移策略。3.简述数学问题的基本结构。(试题分值:12分) 答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。它主要由以下三种成分构成： 条件信息、目标信息、运算信息。 题库三 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 问题的主观方面就是指（ ）。 正确答案：问题空间 2. 概念与词汇的关系是（ ）关系。正确答案：内容与形式 3. 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（ ）。正确答案：获得绘制图表的实力 4. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。正确答案：科学性

9、5. 以数学素养为数学教化价值取向的特征就是（ ） 正确答案：大众化 6. 主要通过老师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学学问，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。正确答案：接受型的教学组织 7. 从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（ ）等一些内容。正确答案：运算方法 8. 不属于描述空间对象量的方面概念的是（ ）。正确答案：测量 9. 从正方形中抽象出长方形的过程称之为（ ）。正确答案：弱抽象 10. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。正确答案：注意逻辑推理 二、推断题（共5题，共10分） 1. 数

10、学是一门干脆处理现实对象的科学。（ ） F 2. 范例教学强调利用人类相识客观世界的规律来组织教学。（ ） T 3. 指学习者个人的数学活动阅历的学问称之为客观性学问。（ ） F 4. 问题的条件信息就是指已经给出的数据。（ ） F 5. 推断和推理是思维的两个基本形式。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 数学的严谨性特征体现在它的、以及等方面。空1：逻辑性 空2：精确性 空3：系统性 2. 根据学习的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可以分为、以及等三类。空1：学问学习 空2：技能学习 空3：问题解决学习 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述可以从哪些方面去发展

11、儿童的良好的数感？(试题分值:12分) 答：可以从如下三方面去发展儿童的良好的数感： （1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中相识数；在实际情境中运用数； （2）具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感；对各种数的关系有敏锐的反应。（3）对数和数的运算实际意义有所理解。2.简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？(试题分值:12分) 答：选择小学数学课程内容的基本原则有四个： 基础性原则； 可接受性与发展性相结合的原则； 统一性与敏捷性相结合的原则； 教化作用原则。3.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。(试题分值:12分) 答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：老师是课堂

12、教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。（6分） 详细地说，老师的主导作用通过切合的引导予以体现；对话是小学数学课堂学习的基本交互形式；课堂教学是一个人际之间充分沟通与共享的过程。（6分） 题库四 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. “再创建”学习理论的核心概念是（ ）。正确答案：数学化 2. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。正确答案：学术性原则 3. 由老师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发觉对象的本质属

13、性的教学策略称之为（ ）。正确答案：探究发觉式策略 4. 下列不属于学问学习某一阶段的是（ ）。正确答案：问题阶段 5. 下列不属于数学性质特征的是（ ）。正确答案：客观性 6. 发觉学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。正确答案：提出假设 7. “以事实为基础的问答策略”称之为（ ）。正确答案：简洁对话型策略 8. 儿童几何学习的起点主要是（ ）。正确答案：生活阅历 9. 以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（ ）。正确答案：质性的评价 10. “算法化”是以（ ）为价值取向的。正确答案：功利 二、推断题（共5题，共10分） 1. 数学是一门干脆处理

14、现实对象的科学。（ ） F 2. 概念是分析与综合的结果。（ ） F 3. 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。（ ） T 4. 空间几何主要就是探讨事物的空间形式或关系的一门学科。（ ） T 5. 课堂教学评价的价值在于对老师教学行为的某种鉴定。（ ） F 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 儿童在课堂学习过程中的情感参加主要包括、以及看法等因素。空1：爱好 空2：动机 空3：自信念 2. 小学数学统计教学的主要策略有、以及等。空1：关注儿童对现实生活的经验 空2：增加在数学活动中的体验 空3：强化将学问运用于现实情境 四、简答题（共3题，共36分） 1

15、.简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。(试题分值:12分) 答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素： 对象的共同因素； 已有阅历的概括水平； 定势的作用； 学习的指导。2.简述探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留意的问题。(试题分值:12分) 答：探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留意以下几个问题： 第一，留意探究教学模式对学习主体的适用性。其次，留意学习材料的选择与呈现。第三，留意老师引导的适度性。第四，加强学生科学看法的养成和探究实力的发展。3.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。(试题分值:12分) 答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面：

16、 第一，注意问题解决； 其次，注意数学应用； 第三，注意数学沟通； 第四，注意数学思想方法； 第五，注意培育学生的看法情感与自信念。 题库五 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 在数学课堂教学过程中，老师与学生之间是一个（ ）的关系。 正确答案：交互主体 2. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“学问与技能”、“数学思索”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。正确答案：情感与看法 3. 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。正确答案：儿童的发展观 4. 以科学实证主义为哲学基础的评价是（ ）。正确

17、答案：量化的评价 5.下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是（ ）。正确答案：学会解题阶段 6. 现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。正确答案：建构 7. 不属于儿童形成统计思想过程特征的是（ ）。正确答案：基本概念是帮助理解的基础 8. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（ ）。正确答案：统一性原则 9. 以数学素养为数学教化价值取向的特征就是（ ） 正确答案：大众化 10. 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（ ）三个基本环节组成的环状结构。正确答案：反馈环节 二、推断题（共5题，共10分） 1. 传统的小学数学课程开发具有“学术中心

18、”的特征。（ ） T 2指学习者个人的数学活动阅历的学问称之为客观性学问。（ ） F 3初步了解“不确定现象”或“事务的可能性”是传统的小学数学课程内容。（ ） F 4作为教化的数学是一门经过特地加工的数学。（ ） T 5儿童的统计学问的学习重点就是要能学会制作统计图表。（ ） F 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 数学学科具有 、 、 等特征。答：抽象性、严谨性、运用的广泛性 2. 空间定位包括对物体的 、 以及 等的识别。答：空间方位、空间距离、空间大小 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述课堂学习活动中学生参加的基本含义。(试题分值:12分) 答：所谓学生参加，主要就是指

19、学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。行为参加。行为参加主要指学生在课堂学习中的行为表现； 情感参加。情感参加主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验； 认知参加。认知参加主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次； 2.简述可以从哪些方面去发展儿童的良好的数感？(试题分值:12分) 答：可以从如下三方面去发展儿童的良好的数感： （1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中相识数；在实际情境中运用数； （2）具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感；对各种数的关系有敏锐的反应。（3）对数和数的运算实际意义有所理解。3.简

20、述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值:12分) 答：在儿童概率思想发展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点： （1）对事务发生可能性的相识是逐步发展的； （2）对事务发生的可能性相识受到阅历的制约； （3）对事务发生的可能性相识须要通过直观操作来支持。 题库六 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 以功利为价值取向的数学教化价值追求可以称之为（ ）。 正确答案：算法化 2. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。正确答案：科学性 3. 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。正确答案：算理 4. 数学课堂教学过程就是（

21、）的过程。正确答案：数学活动 5. 通过参加课堂学习活动成员（包括老师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思索和活动发生互动，从而促进学生思索的教学策略称之为（ ）。正确答案：交互式问题解决策略 6. 概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（ ）。正确答案：外延 7. 新世纪我国数学课程内容从学问的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。正确答案：实践与综合应用 8. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。正确答案：数学思索 9. 小学数学运算规则的学习是以（ ）学习为起点的。正确答案：认数 10. 不属于小学数学

22、运算规则学习特点的是（ ）。正确答案：注意命题 二、推断题（共5题，共10分） 1. 问题的条件信息就是指已经给出的数据。（ ） F 2. 小学数学课程内容的选择必需要考虑儿童的可接受实力。（ ） T 3. 空间几何主要就是探讨事物的空间形式或关系的一门学科。（ ） T 4. 数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（ ） T 5. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采纳、以及等策略。空1：情境导入 空2：活动导入 空3：问题导入 2. 学问学习过程大致包含了、以及巩固阶段等这样几个阶段。空1：选

23、择阶段 空2：领悟阶段 空3：习得阶段 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有： 操作材料； 协助学具； 电化设备； 计算机技术等四类。2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分) 答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个: 运用情境的方式呈现学习任务； 数学活动是以任务来驱动的； 探究是数学活动的重要形式。3.简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分) 答：国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有如下三个共同性的特征：在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向； 在

24、呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向； 在组织上表现出“注意探究发觉”的价值取向。 题库七 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ ）和“评价结果”。 正确答案：执行方案 2. 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。正确答案：儿童的发展观 3. 由老师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发觉对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。正确答案：探究发觉式策略 4. 新世纪我国数学课程内容从学问的领域切入可

25、以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。正确答案：实践与综合应用 5. 以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（ ）。正确答案：质性的评价 6. 从数学的陈述性学问、程序性学问和策略性学问的分类角度动身，可以将数学实力分为“认知”、“操作”与（ ）等三类。正确答案：策略 7. “以事实为基础的问答策略”称之为（ ）。正确答案：简洁对话型策略 8. “再创建”学习理论的核心概念是（ ）。正确答案：数学化 9. 概念的抽象过程中大致要经验“分别”、“提纯”和（ ）等三个环节。正确答案：简化 10. 概念与词汇的关系是（ ）关系。正确答案：内容与形式 二、推断题（共5

26、题，共10分） 1. 课堂学习中老师的主导作用是通过限制予以体现的。（ ） F 2. “教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（ ） T 3. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（ ） F 4. 常模参照评价是一种相对评价。（ ） T 5. 关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。（ ） F 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现、以及三位一体的课程功能。空1：学问与技能 空2：过程与方法 空3：情感看法与价值观 2. 儿童学习数学概念的过程大致可以分为、以及等三个阶段。空1：

27、感知阶段 空2：表象阶段 空3：概念阶段 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述小学数学几何学习的主要特点。(试题分值:12分) 答：小学数学几何学习的主要特点是： （1）阅历是儿童几何学习的起点； （2）操作是儿童构建空间表象的主要形式。2.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？(试题分值:12分) 答：小学数学学业评价的基本内容有如下七个方面： 对数学的价值的了解； 数学学问意义的建构； 数学技能的形成； 数学问题解决实力水平； 数学思想与方法的获得； 数学学习的看法与情感； 数学学习的自信念。3.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？(试题分值:12分) 答：

28、注意问题解决； 注意数学运（应）用； 注意数学思想与数学沟通； 注意信息处理； 注意数学体验； 注意数学活动； 题库八 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 不属于小学空间几何特征的是（ ）。正确答案：证明几何 2. 不属于描述空间对象量的方面概念的是（ ）。正确答案：测量 3. 主要通过老师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学学问，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。正确答案：接受型的教学组织 4. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（ ）。正确答案：对事务发生的可能性相识是建立在计算之上的 5. 空间定位不

29、包括（ ）。正确答案：空间形式 6. 以下不属于学习评价目的的是（ ）。正确答案：依据学业对学生排序 7. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“学问与技能”、“数学思索”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。正确答案：情感与看法 8. 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。正确答案：记忆为主的课堂教学 9. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。正确答案：须要原则 10. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。正确答案：学术性原则 二、推断题（共5题，共10分） 1. 小学数学中的“量与

30、计量”学问属于“常规法则”中的重要内容。（ ） T 2. 儿童的数学概念获得方式是渐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（ ） F 3. 儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。（ ） T 4. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（ ） F 5. 范例教学强调利用人类相识客观世界的规律来组织教学。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。空1：好用学问；考生答案：好用学问； 空2：学科学问；考生答案：学科学问； 空3：文化素养；考生答案：文化素养； 2. 小学数学统计教学的主要策略有、以及等。空1：关注儿童对现实生活的经验

31、 空2：增加在数学活动中的体验 空3：强化将学问运用于现实情境 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？(试题分值:12分) 答：选择小学数学课程内容的基本原则有四个： 基础性原则； 可接受性与发展性相结合的原则； 统一性与敏捷性相结合的原则； 教化作用原则。2.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分) 答：情境导入。活动导入。问题导入。3.简述数学问题的基本结构。(试题分值:12分) 答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。它主要由以下三种成分构成： 条件信息、目标信息、运算信息。 题库

32、九 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。 正确答案：数学思索 2. 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（ ）等。正确答案：状态 3. 从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（ ）等一些内容。正确答案：运算方法 4. “算法化”是以（ ）为价值取向的。正确答案：功利 5. “以事实为基础的问答策略”称之为（ ）。正确答案：简洁对话型策略 6. 问题的主观方面就是指（ ）。正确答案：问题空间 7. 不属于运算心理活动过程特征的是（ ）

33、。正确答案：运算方法和运算技巧结合 8. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。正确答案：逻辑和推理 9. 小学数学运算规则的学习是以（ ）学习为起点的。正确答案：认数 10. 从方法论层面予以区分，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。正确答案：发觉学习 二、推断题（共5题，共10分） 1. 作为教化的数学是一门经过特地加工的数学。（ ） T 2. 儿童的统计学问的学习重点就是要能学会制作统计图表。（ ） F 3. 启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（ ） T 4. 小学的几何属于一种论证几何。（ ） F 5. 当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（ ） T 主观题 三、填空

34、题（共2题，共24分） 1. 数学问题解决的基本心理模式是、以及“评价结果”等四个心理过程。空1：理解问题 空2：设计方案 空3：执行方案 2. 根据学习的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可以分为、以及等三类。空1：学问学习 空2：技能学习 空3：问题解决学习 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述数学素养的基本内涵。(试题分值:12分) 答：数学素养的基本内涵： 懂得数学的价值； 对自己的数学实力有信念； 有解决现实数学问题的实力； 学会数学沟通； 学会数学的思想方法。2.简述课堂学习活动中学生参加的基本含义。(试题分值:12分) 答：所谓学生参加，主要就是指学生在课堂学习过程中的身

35、心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。行为参加。行为参加主要指学生在课堂学习中的行为表现； 情感参加。情感参加主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验； 认知参加。认知参加主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次； 3.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分) 答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略： 生活化策略； 操作性策略； 情境激发策略； 学问迁移策略。 题库十 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 小学数学学习中存在着“陈述性学问”、“程序性学问”以及（ ）等三类相互渗透与相互

36、支持的不同的学问。 正确答案：策略性学问 2. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。正确答案：量化的评价 3. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。正确答案：甄别价值 4. 在数学课堂教学过程中，老师与学生之间是一个（ ）的关系。正确答案：交互主体 5. 由老师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发觉对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。正确答案：探究发觉式策略 6. 课程是由老师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。正确答案：环境 7. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是

37、（ ）。正确答案：学术性原则 8. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。正确答案：逻辑和推理 9. “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（ ）关系。正确答案：属种 10. 问题的客观方面就是指（ ）。正确答案：课题范围 二、推断题（共5题，共10分） 1. 概念是分析与综合的结果。（ ） F 2. 好的教学方法应当能刺激学生的参加。（ ） T 3. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（ ） T 4. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（ ） T 5. 儿童的数学概念获得方式是渐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（ ） F 主观题 三、填空题（共2

38、题，共24分） 1. 学问学习过程大致包含了、以及巩固阶段等这样几个阶段。空1：选择阶段 空2：领悟阶段 空3：习得阶段 2. 课堂教学中的学生参加主要指、以及等。空1：行为参加 空2：情感参加 空3：认知参加 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有： 操作材料； 协助学具； 电化设备； 计算机技术等四类。2.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。(试题分值:12分) 答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：老师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。详细地说，老

39、师的主导作用通过切合的引导予以体现；对话是小学数学课堂学习的基本交互形式；课堂教学是一个人际之间充分沟通与共享的过程。3.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。(试题分值:12分) 答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面： 第一，注意问题解决； 其次，注意数学应用； 第三，注意数学沟通； 第四，注意数学思想方法； 第五，注意培育学生的看法情感与自信念。 题库十一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1“算法化”是以（ ）为价值取向的。 正确答案：功利 2下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是（ ）。正确答案：学会

40、解题阶段 3不属于小学数学运算规则学习特点的是（ ）。正确答案：注意命题 4下列不属于数学性质特征的是（ ）。正确答案：客观性 5运算法则的理论依据可以称之为（ ）。正确答案：算理 6问题的客观方面就是指（ ）。正确答案：课题范围 7以科学实证主义为哲学基础的评价是（ ）。正确答案：量化的评价 8现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。正确答案：建构 9发觉学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。正确答案：提出假设 10从方法论层面予以区分，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。正确答案：发觉学习 二、推断题（共5题，共10分） 1儿童的统计学问的学习重

41、点就是要能学会制作统计图表。（ ） F 2“教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（ ） T 3好的教学方法应当能刺激学生的参加。（ ） T 4当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（ ） T 5启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 发觉教学模式在小学数学教学中的运用要留意、以及等三个问题。空1：老师创设的问题情境必需有效 空2：老师要留意儿童发觉学问的过程 空3：老师在发觉教学过程中要留意适时指导 2. 在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采纳、以及等策略。空1：情境导入 空2：活动导入 空3：问题导入 四、

42、简答题（共3题，共36分） 1.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？(试题分值:12分) 答：小学数学学业评价的基本内容有如下七个方面： 对数学的价值的了解； 数学学问意义的建构； 数学技能的形成； 数学问题解决实力水平； 数学思想与方法的获得； 数学学习的看法与情感； 数学学习的自信念。2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分) 答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个: 运用情境的方式呈现学习任务； 数学活动是以任务来驱动的； 探究是数学活动的重要形式。3.简述可以从哪些方面去发展儿童的良好的数感？(试题分值:12分) 答：可以从如下三方面去发展儿童的良好的数感：

43、（1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中相识数；在实际情境中运用数； （2）具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感；对各种数的关系有敏锐的反应。（3）对数和数的运算实际意义有所理解。 题库十二 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 概念的抽象过程中大致要经验“分别”、“提纯”和（ ）等三个环节。 正确答案：简化 2. 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（ ）。正确答案：获得绘制图表的实力 3. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。正确答案：思索性 4. 新世纪我国数学课程内容从学问的领域切入可以分为“数与代数”

44、、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。正确答案：实践与综合应用 5. 下列不属于学问学习某一阶段的是（ ）。正确答案：问题阶段 6. 儿童几何学习的起点主要是（ ）。正确答案：生活阅历 7. 不属于儿童形成统计思想过程特征的是（ ）。正确答案：基本概念是帮助理解的基础 8. 通过参加课堂学习活动成员（包括老师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思索和活动发生互动，从而促进学生思索的教学策略称之为（ ）。正确答案：交互式问题解决策略 9. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（ ）。正确答案：表象 10. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（ ）。正确答案：统一性原则

45、二、推断题（共5题，共10分） 1. 小学数学中的“量与计量”学问属于“常规法则”中的重要内容。（ ） T 2. 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。（ ） T 3. 启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（ ） T 4. 课堂学习中老师的主导作用是通过限制予以体现的。（ ） F 5. 当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 发觉教学模式在小学数学教学中的运用要留意、以及等三个问题。空1：老师创设的问题情境必需有效 空2：老师要留意儿童发觉学问的过程 空3：老师在发觉教学过程中要留意适时指导 2. 我

46、国21世纪小学数学课程内容从学问的领域切入可以分为、 、以及实践活动或综合运用这四个领域。空1：数与代数 空2：空间与图形 空3：统计与概率 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留意的问题。(试题分值:12分) 答：探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留意以下几个问题： 第一，留意探究教学模式对学习主体的适用性。其次，留意学习材料的选择与呈现。第三，留意老师引导的适度性。第四，加强学生科学看法的养成和探究实力的发展。2.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分) 答：情境导入。活动导入。问题导入。3.简述数学问题的基本结构。(

47、试题分值:12分) 答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。它主要由以下三种成分构成： 条件信息、目标信息、运算信息。 题库十三 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。 正确答案：须要原则 2. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（ ）。正确答案：对事务发生的可能性相识是建立在计算之上的 3. 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ ）和“评价结果”。正确答案：执行方案 4. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（ ）。正确答案：表象 5.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。正确答案：科学性 6. 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。正确答案：记忆为主的课堂教学 7. 概念与词汇的关系是（ ）关系。正确答案：内容与形式 8. 以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（ ）。正确答案