2022关于师范生实习日记合集九篇.docx

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1、2022关于师范生实习日记合集九篇师范生实习日记 篇1今日，我参与了一个公开课，这是一个高三的复习课。其内容是圆筒、圆锥和身体的侧面面积和表面积。老师说话很有条理,内容很全,侧面积和面积与PPT绽开,让学生一目了然,但问题是,这是告知学生认为每次见到这种话题的侧面积和表面积?学生的空间思维实力和详细的思维实力都很差，假如他们每遇到一个问题，想扩大，会很麻烦吗?例如，一个立方体，一个圆柱体，假如它是这样的，它须要时间吗?仅仅略过一眼就可以忽视掉一些东西是不是更好呢?我是否应当强调，有些简洁的空间几何图形不须要扩展?简洁和规律的空间几何应当列出来供学生理解吗?而且感觉老师讲得很快，而学生互动较少，

2、是复习教材来互动少吗?还是老师的问题吗?那些困难的公式，你怎么让学生简单记住呢?这些是我今日的问题。今日也改了学生的作业，发觉问题很大，前天我快吐泡沫了，写作业还是许多问题。如何更好地了解学生?特殊是基金会真的很差吗?有些学生我觉得他很专心，但因为基础太差，真的很难抢救，怎么能让他们的努力变成收获呢?师范生实习日记 篇2今日又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果好许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1、讲话还是太快了；2、对于例题，没有先问学生明不明白题目的意思就干脆进

3、入正题；3、时间把握不好；4、没有突出难点。今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有学生说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。师范生实习日记 篇3今日是第一次在我担当副班主任的班级上思想品德课，事先就有压力，由于有双重身份，既要上好课又要不失肃穆，这是难以把握的度。上课内容是走近父母，为制造家庭温馨和谐的气氛，我打算了一首歌曲相亲相爱一家人。但出乎我预想的是学生们不喜爱这首歌曲，坦言曰只喜爱流行歌曲，让我很是无奈，我说明道有时候经典老歌比流行歌曲更有

4、观赏价值，况且我们主要听的是歌词内容。阅历不足的我难以见机行事，只好硬着头皮接着上课，但自我感觉不好。晚上改作业，其中一个学生给我的建议是这样的:“课后可以多了解一下好学生和坏学生;要多和学生沟通;上课要讲重点;上课时请关闭脸上的笑容”。我这样回答:“其实没有肯定的好坏，成果好并不代表品德肯定好;既要幽默又要严格，这的确是一个该努力的方向，在该指责时我会指责，但是保持笑容是我的习惯与风格。我也正在学习，有的事情可能考虑不周全，但仍感谢你的建议!”学生的提议让我思索良多，虽然心里有点不是味道，但很欣慰他情愿和我共享他的想法。人不是十全十美的，坚持我自己的风格，但须要改进的地方也要擅长听取他人的看

5、法与建议。师范生实习日记 篇4早上六点，醒了，看看窗外接着睡。我想今日大家都很忙，唯独我在偷懒，因为我约的是下午，所以能美美地睡上一上午打算得妥妥当当再去见学校领导。也许七点钟的时候，L老师(介绍我到前面一间实习学校的老师)来电话了。就是这通电话完全变更了我的实习去向。两个小时后我来到最终确定的实习学校中山市HT中学。在办公室见到了两位特别亲切的校长（L校长和Z校长），Z校长亲自带我来到教务处跟几位主任打个招呼，然后来到高一年级办公室。在这里我见到了几位很有特性的数学老师，我的指导老师有个特殊的姓氏：ZUO，她人长得既年轻又美丽而且很亲切，听Z校长说她正打算请假回家办婚酒，难怪给人种华蜜的感觉

6、。ZUO老师办公桌前面那位是阅历丰富的数学科组长W老师，他的眼非常有神，闪耀着属于数学人的坚决沉稳。W老师带的是级里面的重点班，全部的老师都建议我去听他的课。18日我最终逮到机会像小鸭子一样跟着去听课了，W老师的课真是不错，收放自如，练习课也能有这样的气氛实在厉害，幽默风趣的讲解让我对数学教学有一种更深的了解。另外一位同样关照我的是坐在ZUO老师后面的LG老师，他也是很有阅历的，我们办公室另外那位语文实习生当年就是他的学生，言谈间他总是能教会我许多课堂教学实践的阅历。坐对面比较少交谈的是一位很可爱的，真的超级可爱的ZH老师，我真不敢信任有这么年轻可爱的妈妈，还有一位是我的师姐，华师数学系毕业的

7、，这几天跟她一起吃午饭，发觉她的人缘真是超好，给人感觉她性格一点都不“粘糊”，很爽。晚上给过电话给舍友，电话那头她大叹生活艰苦。我对比自己在HT中学有这么好的待遇，真是华蜜得不得了。尤其是原来工作很忙的乐校长和周校长中午的时候还惦记着我的吃饭问题，想到来HT的所遇到的人和事，都总觉得是自己不知道哪里来的福气。下周我就要接受ZUO老师的工作，主要任务是代4班的班主任老师工作以及三班四班的数学教学，原来我还很胆怯这么快就接手，但是有了L老师，ZUO老师，W老师他们几个的信任我渐渐地树立起信念。刚来到真的觉得自己只身走在路上，一片苍茫，那抹身影似要随时湮灭于天高云淡处，终将不留下任何痕迹。现在有了这

8、些老师们的指导我肯定会踏一步留一个脚印，老醇厚实的走，好好工作不让他们悲观，更加不能丢我们华师的脸。昨天成天穿高跟鞋跑来跑去，傍晚到住处时头痛得像要裂开一样，都是高跟鞋惹的祸。今日我最终放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”安排，改穿帆布鞋了。虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。今日下午ZUO老师在四班上了节班会课，课上左老师总结一周班级的基本状况。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，学生校服是否合格，课堂表现等等，不过班主任老师要关注的也是这样的方方面面。ZUO老师用闲聊的方式很细心地分析这些，不仅仅吸引学生的留意，连我也不自觉被吸引进去了。我整

9、节课都在一边盯着ZUO老师看，一边瞧瞧学生们的反应。真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果，希望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈跟这么一个好老师其实压力真的好大，不过呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋怨没课上，熬炼少呢。按道理，我现在天时，地利，人和都有了，应当珍惜。转瞬就来到了实习的第四天，这两每天气起先转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提示学生留意身体。听了三天的课，还参与了几个会议，收获真的很大。下午的会议是全校班主任老师会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的学问，比单纯在书本上获得的理论强多了。作为实习生能参与这种

10、全校性会议是件很幸运的事，充分体现了HT中校领导的宽容。所以尽管今日回去很晚，但还是很快乐。回到家，志哥和志嫂在等我吃饭，很感动。借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了，现在还要等晚归的我吃饭。晚饭是吃火锅，好快乐。志嫂饭后还把没吃完的食材拿来下粥，她手艺很好煮得特香。似乎实习以来我遇到的事情都是些好事情，其他同学肯定很艳羡这么多好人在我身边守护。LUCKY！师范生实习日记 篇5实习日记一今日对我来说真的是莫大的激励，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，师范生实习日记范本。原来准备先上完再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告

11、知学生都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个好老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小探讨。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。 星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细微环节和创意取胜。实习日记二今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还可

12、以。今日上的内容，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足，。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离

13、啊。实习日记三今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了许多看法：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课假如不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;3.要理解课本的内容。4.要理解应聘学校的学生的水平。5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能须要

14、三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!实习日记四今日又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果好许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就干脆进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有学生说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里

15、还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。实习日记五今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充溢，用ppt将侧面积和表面积绽开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢?学生的空间思维实力和具象思维实力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，干脆跳过绽开，会不会更好呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢?是不是应当把那些简洁而有规则的空间几何体排列出来让学生理解顺便记

16、住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些困难的公式，怎样才能让学生简单记住呢?这些都是我今日的疑问。还有今日改了学生的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受学问呢?特殊是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?师范生实习日记 篇6XX年8月29日来到学校不断遇到新问题：生活不便利、没有同龄人可以沟通让我的心情一度很低落，但姐跟我说不要太在意这些小问题，以后在教学过程中遇到的问题才是我真正该重视的。“以后有得你哭的时

17、候！“她狠狠地撂下一句话，让我如梦初醒。同学们的评论让我心情慢慢平复mdash；至少有人懂我。我意识到，出来实习可以提前感受工作的苦与甜，至少还有全班同学在。我信任这次实习也让11政教更加团结、更加英勇！突然虽然这里环境不是很好，但校长人很好，老师们都挺随意没有拘束感。在这个没有风扇的房间里，我劝慰自己：心静自然凉！XX年8月30日今日帮忙为开学做打算mdash；办理餐证。看着一位位衣着简朴的学生与劳碌的父母长辈，想起他们赚钱的辛苦与平日生活的拮据。以前听人说，最简单赚的是学生的钱，父母为子女的学习再怎么也会掏腰包，但这是人家的血汗钱啊！每当须要孩子签字时，很多家长都会气急败坏、义正言辞地嘱咐

18、孩子把字写好，仿佛是唯一有底气教孩子的东西。父母对孩子的爱是最不计回报的，虽说养儿防老，但说究竟父母最终又真正会依靠子女多少呢？年轻的时候做牛做马、卑躬屈膝，老了也玩不动了，莫非还在乎吃得多好、住得多好。中国的父母真不平凡！我暗暗下决心，以后在教学过程中肯定要让学生把字写好、说好一般话、好好读书。XX年9月2日今日在八年级上了一节数学课，讲解分式。因为我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在激励我，我还是存在许多问题。现反思如下：1。分式的定义要重点讲清晰。（越是看似简洁、想当然的内容越是难讲解清晰。）2。备课要具体（两节课的

19、内容被我备成一节课）。3。声音不够大。（可以适时走下讲台，与学生互动。）下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随意，学生氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与学生的互动。我须要学习的地方还有许多，加油！XX年9月10日今日是老师节，有学生送亲自做的卡片给我，在快乐的同时我也感到有压力，我必需好好上课才能对得起她们对我的宠爱啊！晚上和一位老师谈心，看着她当班主任以来那忧愁的样子，我都不敢也不想当班主任了，我宁愿享受着和学生的美妙、单纯、信任的时间，是我目光短浅？还是没有进取心？不知道，还在思索姐跟我说，在班上学生在吵闹的状况下，应当用简短、精炼的语言镇住他们，眼神是最厉害的武器。此外，我还在

20、想，对中学生说太多大道理不能完全解决问题，他们经常是左耳进右耳出。要用情，晓之以理，动之以情。并且，一个好的领导者要学会放手，部门活动是如此，班级管理也是如此。要信任学生，为避开破坏公物将粉笔由班委保管，一盒粉笔虽小，却给人一种不信任的感觉，因小失大。细微环节很重要，这是对行为规范的要求，光靠死守是治标不治本的。想起上次由于有学生在借书过程中撕毁资料室的书籍，老师提议资料室书籍不外借，廖主任曾在班上说过的话：若是你们想撕，大不了我就多买几本放在那里，倘如撕几页书能让你多学点东西也值得了。任谁听到这样的话还会去撕呢？多么有特性的人啊！他的话让我们有种被信任的感受此外，我更觉得要有好的学习、工作环

21、境，领导是最重要的。XX年9月11日今日是第一次在我担当副班主任的班级上思想品德课，事先就有压力，由于有双重身份，既要上好课又要不失肃穆，这是难以把握的度。上课内容是走近父母，为制造家庭温馨和谐的气氛，我打算了一首歌曲相亲相爱一家人。但出乎我预想的是学生们不喜爱这首歌曲，坦言曰只喜爱流行歌曲，让我很是无奈，我说明道有时候经典老歌比流行歌曲更有观赏价值，况且我们主要听的是歌词内容。阅历不足的我难以见机行事，只好硬着头皮接着上课，但自我感觉不好。晚上改作业，其中一个学生给我的建议是这样的：“课后可以多了解一下好学生和坏学生；要多和学生沟通；上课要讲重点；上课时请关闭脸上的笑容“我这样回答：“其实没

22、有肯定的好坏，成果好并不代表品德肯定好；既要幽默又要严格，这的确是一个该努力的方向，在该指责时我会指责，但是保持笑容是我的习惯与风格。我也正在学习，有的事情可能考虑不周全，但仍感谢你的建议！“学生的提议让我思索良多，虽然心里有点不是味道，但很欣慰他情愿和我共享他的想法。人不是十全十美的，坚持我自己的风格，但须要改进的地方也要擅长听取他人的看法与建议。XX年9月13日在守早操的时候我把自己的想法跟班主任老师沟通了一下，当班主任有多不简单：每天5点多起床守早操、搞卫生，中午吃完午饭查寝、检查卫生，上课期间要时时常去班上看看，有什么意外状况要刚好处理，晚上9点多还要查完寝才能睡。若碰上班里男生顽皮不

23、听话还好办：谈谈心、激励或是惩处，难办的是那些敏感、自卑的小女生，来自农村的女孩心思细腻，又不愿开口说话，让班主任着实摸不着头脑。王老师说道：这的确是方法的问题，但当班主任能培育人的责任心，班上有收获时成就感是当任课老师感受不到的；班上出问题时，更是寝食难安。虽然平常管理班级严格一点，但是学生跟班主任的感情是最好的。这让我最初不愿当班主任的想法有些动摇，做人还是要有进取心的啊，不能甘于现状！师范生实习日记 篇7今日在八年级上了一节数学课，讲解分式。因为我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在激励我，我还是存在许多问题。现反思如

24、下:1.分式的定义要重点讲清晰。(越是看似简洁、想当然的内容越是难讲解清晰。)2.备课要具体(两节课的内容被我备成一节课)。3.声音不够大。(可以适时走下讲台，与学生互动。)下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随意，学生氛围较轻松;侯老师讲课实例挺多，可以多点与学生的互动。我须要学习的地方还有许多，加油!师范生实习日记 篇8实习日记一做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一

25、个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交挚友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威

26、信。在这期间，我们细心打算并召开了一次题为“民族团结”的主题班会。让学生相识到了民族团结的重要性，增进了班级各民族学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。实习日记二今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还可以。今日上的

27、内容，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。实习日记三

28、今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了许多看法：1、试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课假如不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义；2、要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；3、要理解课本的内容。4、要理解应聘学校的学生的水平。5、不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。6、留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能须要三节课才能上完

29、。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！实习日记四今日又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果好许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1。讲话还是太快了；2。对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就干脆进入正题；3。时间把握不好；4。没有突出难点。今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有学生说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽

30、然他们还是有些不明白。实习日记五今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充溢，用PPT将侧面积和表面积绽开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢？学生的空间思维实力和具象思维实力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢？比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢？一目了然的东西，干脆跳过绽开，会不会更好呢？是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢？是不是应当把那些简洁而有规则的空间几何体排列出来让学生理解顺便记住呢？而且感觉

31、老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课原来就互动少吗？还是老师的问题呢？还有那些困难的公式，怎样才能让学生简单记住呢？这些都是我今日的疑问。还有今日改了学生的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受学问呢？特殊是基础真的是很差的学生？有些学生我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢？实习日记六昨天听老师讲的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很困难的定义通过“翻译”的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉学

32、生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性驾驭的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个变更自己的契机，要好好改正自己的缺点。实习日记七今日在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿始终写不出字吧，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很宁静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在说话的学生，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，始终觉得自己重点把握不好，始终觉得自己的启发式教学运用不当，我始终觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很

33、不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。究竟我该怎么办？实习日记八今日是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不热闹。这几天的实习视察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。前两天还在为班主任没有让我们参加班级管理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式起先“带”我们。早上升旗之前，班主任就具体地跟我们介绍班里的一些工作支配，作息支配，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不简单，虽然我们还没有真正参加班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐性和

34、细心。下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得非常欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都宁静地完成试卷。实习日记九我认为，实习生实习关键在于与学生打交道，与他们打交道是一门深邃的艺术！语文老师是全部老师中最累的。（要批改的作业最多）不仅仅教学问，还教大家如何做人。最令人缺憾的是，现在的教化对语文也不似其他课重视。大家都觉得语文最简洁，语文的探讨生最好考，真的吗？在这里我不想同大家探讨这个问题。听语文课，对于指导老师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自己高校四年白混了。后来想想，其实要弥补这个缺陷并不难。第一，指导老师们教了十几年，翻来覆

35、去就这么几篇课文，想不深厚也难啊；其次，高校教化是将简洁的东西困难化，而中学教化是将困难的东西简洁化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导学生。我们都是从学生过来的，我们都深深的明白一个好老师对学生的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生！当然，我并不是什么阅历丰厚的专家，甚至什么阅历都没有，只是对最近实习心得和各位同仁探讨一下而已。以下总结出三点。 首先，自己要心平气和。我们班有的同学性格特殊温顺，一起先我就担忧他们会受欺压，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。我的指导老

36、师说：在中学里，学生和老师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕老师的。的确，实习老师对于成天处在繁重的学习负担下的学生来说，无疑是他们的簇新空气，是他们觉得老师没那么神奇的欢乐心情。他们捣蛋是可以理解的。假如你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。缄默可真的是金哦。这一招，百试不爽！实习日记十终归是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的许多，也会有许多迟疑和尴尬，不过都还好，都过去了。实习的过程让我相识到了工作不信任眼泪和承诺，发觉做的不好，埋怨和哭是没用的，须要的是把不会的补上，须要的是这次不会的东西下次能学会，

37、这样才是工作真正须要的。还有就是要专心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，须要的是专心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。细心仔细地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用肃穆的看法对待工作，严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，或许就无法挽回了。转瞬间，已经慢慢熟识了这样的工作，很劳碌，很充溢。当然也会常常犯些不应当的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了许多，这种感觉真的不错。所以人还是应当认仔细真地做一些事啊！无论事情是大还是小，只要专心去做了，努力了，付出了就好。师范生实习日记 篇9今日听了一节公开课，是一节

38、高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充溢，用ppt将侧面积和表面积绽开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢?学生的空间思维实力和具象思维实力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，干脆跳过绽开，会不会更好呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢?是不是应当把那些简洁而有规则的空间几何体排列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些困难的公式，怎样才能让学生简单记住呢?这些都是我今日的疑问。还有今日改了学生的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受学问呢?特殊是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?