2022学校管理经验发言稿.docx

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1、2022学校管理经验发言稿学校管理阅历发言稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！依据教化局领导的要求，让我在这里作学校管理阅历沟通。说实在的，面对各位行家里手，我毫无阅历可言。但既然局领导作了支配，我也就勉为其难，在各位面前“班门弄斧”一回，不到之处，请不吝赐教。我向大家汇报的题目是“实施人性管理，构建和谐校内”。人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。它的根本目的是在信任、敬重、激励中完善和发展人。经常伴随管理环节给人供应成长和发展机会，以满意人的正值需求。它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教化、自我管理的主动性和主动性。下面我就学校如何实

2、施人性化管理谈点自己的浅见：一、创建温馨的工作环境。创建宽松温馨的工作环境对于人的教化、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥老师的潜能。1、注意沟通，凝合老师。凝合人心，积众人之力，依靠和信任老师，是办好学校的关键。校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。在同老师相处中把他们当同志和挚友。探讨工作时，以同等商议的口气；沟通思想时，开诚布公；征求看法时，用心倾听。还要擅长团结同志，包括与自己看法不同，甚至反对过自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在老师群体中树立严谨宽容、公正民主、热忱和善的形象。2。公正评价，敬重老师。作为校长，要以同事、挚友的身份对待老

3、师，用发展的眼光评价老师，同等地对待每一位老师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待老师。在工作实践，我是这样想的，也是这样做的。刚起先时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我留意和提防，我对这样的提示，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。工作中，我注意调查了解，对老师的教化教学工作，力求有一个恰当的评价。不因老师对自己提了几条指责看法，就认为其是异己等等。同时，擅长发觉闪光点，常常与老师共同学习、共同提高。这样，老师于无形中，体验到人格得到敬重，“士为知己者死”，这个时候，老师的能量就会极大地激发出来，这比一千遍说教更有效。3、施情于人，感化老师。学校管理主要

4、是人的管理，人的管理首先是人心的管理。“感人心者，莫过于情”，作为校长就应当从“情”字入手，牢牢抓住“人心”，让被管理者长期沉醉在“士为知己者死”的忘我境界里。我校一名业务实力很强的美术老师，由于受下海淘金思潮的影响，过早地患上了严峻的职业倦怠症，作风懒散，工作主动性不高。面对他的诸多不足，我没有过多地指责他，而是每每投去期许的目光，并创建机会给他供应展示的平台。当有书画竞赛、展板设计和文艺演出布置舞台等任务时，我总确定是他的强项，这些事非他莫属。记得20xx年六一前夕，他为了布置好演出舞台，尽然加班到晚上十点多钟。我去看他时，望见学生给他送去的晚饭还有一半。我问他需不须要派老师帮忙，他说为了

5、保证整体效果，还是由他一人完成。事后，我在全体老师会上通报了他独自加班的事迹，确定了他的那种仔细完成任务的工作看法。当时从他的表情中不难发觉，有一种快慰之感涌上了他的心头。后来，我又依其才能任命他为学校美术爱好小组组长，负责美术爱好小组学生的活动和指导。至此，他的潜能被有效发掘了，他的价值也充分体现了，他满腔热忱地投入工作。几年时间，全校学生美术素养大幅提升，学校的书画、写字文化已全面形成，目前他也正式向学校提交了竞选中层干部的申请书。二、建立民主的管理模式。营造民主和谐的教化环境，是一所学校运作有序，充溢活力的体现。20xx年9月，我出任晋田中心小学校长的岗位，面对以前老师普遍关切的学校热点

6、问题，我任职不久就成立学校“教代会”，并明确宣布教代会对学校行政、财务、后勤的管理行使监督权利，博得教职工的欢迎。在工作中加大公开力度，扩大公开范围，使学校后勤财务管理公开化、透亮化。在评聘职称、师生评优评先，基建及大宗物资选购，学校公用经费预决算等方面，做到刚好公开，定期审计公示，赢得了教职工的信任。另外，学校常常召开一些座谈会，如每年的老人节，把退休老师请回学校座谈，广泛听取教职工的看法，征求学校发展建议，真正实现了民主管理。三、供应丰盈的精神食粮。校长在管理中要学会运用观赏艺术。观赏是一种才智，是一种包涵，是一种气度。当老师看到自己的业绩被别人认可时，成就感和骄傲感会从内心油然而生，进而

7、全力以赴地工作。所以，校长应尽力做生活中的有心人，留心视察，勤于记录，富于表达。如对听从组织支配，不计较个人得失，加班加点超量工作的老师，除适当的物质嘉奖外，应更注意精神激励。赞许的话语、绚丽的微笑、确定的动作，都会给老师的心理带来莫大的愉悦。对那些表现突出的老师或老师群体，更是广为宣扬，树立典型，给他们应有的荣誉。近几年，学校出台评优制度，每年度按肯定比例评比校级优秀班主任、优秀老师若干名，赐予奖金和证书的嘉奖，让他们享受到胜利的欢乐。老师身心愉悦，又能品尝到胜利的甘甜，那么老师就会用百倍的热忱投入到教化教学活动之中。事实证明，精神嘉奖效应远远赛过物质嘉奖效应。四、搭建绿色的成长平台老师的培

8、训提高，是学校人性化管理一个不行或缺的方面。树立终生学习的意识是时代的要求，也是老师自身提高、应对时代挑战的内在需求。作为学校管理者，要留意满意老师的心理需求，为老师的专业发展搭建绿色平台。1、校本培训层次化。由于老师的年龄结构、任教时间、教化教学水平、基本素养等方面不同，在培训中进行分层管理，分层推动。人文关怀强调：人的全面发展应当在承认人的差异性、特别性基础上自由、主动、主动的发展。但是这种专业成长培训目标应当依据老师自身素养的差异来制定，切忌“一刀切”，否则，一部分老师不仅恒久不行能成长，而且还将背负着沉重的压力，心力憔悴、郁郁寡欢地捱过短暂而又漫长的职业生涯。我校对于年轻老师，考评要求

9、比较严格。无论课堂教学还是教研，青年老师必需主动参与，力争出成果。而对于年长老师，考量尺度相对宽松，重视他们的每一点成果和每一份付出。2、培训途径多元化。一是采纳“请进来，走出去”的方法组织培训。聘请教研室领导和上级知名的学科专家到学校实行有关教化改革和新课程实施的讲座，组织部分老师到周边兄弟学校听课并沟通课改阅历，主动参与上级主管部门组织的各种培训学习。逐步提高老师的业务水平和课改实力。二是利用远教资源进行自主培训。三是激励年轻老师利用业余时间进修以取得更高学历，对完成学业的老师赐予嘉奖；对表现精彩的老师，优先考虑外出培训。3、培训形式多样化。我校每学期都坚持开展讲课说课竞赛、教案评比、课件

10、制作评比、案例杠子铺、青年老师演讲赛、书法绘画竞赛、教学骨干示范课、老师特长比武等活动。另外，还实施了师徒结对工程，开设青年老师论坛。这些活动有效地促进了老师的专业成长，使老师的特长得到了充分的发挥，老师的特性得到张扬。五、营造宽松的管理氛围。人性化管理提倡学校建立和完善一整套科学的岗位职责、评价方法和考核制度。在整个学校管理过程中留意实施弹性管理。弹性管理主要体现在要求上要严格，管理上要宽松，处理上要宽容。发觉在详细执行和实施中出现问题时，在方法上肯定要对老师进行耐性细致的、合情合理的思想教化。这样既维护制度的原则性、肃穆性，又注意爱护被管理者的人格尊严和自尊心，从而进一步内化为自觉行为，激

11、发其主动性、创建性，充分保障学校工作的有效开展，促进学校工作制度化、规范化程度的不断提高。在实施考核与评价时，要把评价的重点放在对工作的总结上，使大家对每个人的工作绩效全面了解，这样才能消退个别老师因对评价结果与自身期望结果存在差距而出现公允感失衡的心理现象。如我校每学期的老师绩效考核，就是先分组述职，进行自评、互评后，学校再综合评价。评价结果范围内公示，更多的是公示老师优秀的一面，这样就避开出现将后进老师一棒子砸死的现象，杜绝了后进老师形成破罐子破摔的局面。总之，管理不是改造人，而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人。校长在管理中敬重、信任和理解老师，老师就肯定会心情安逸，自感价值得到体现，

12、自然会“亲其师，信其道”，将自我意识转化为自我教化，继而自觉遵守制度、接受约束，发奋工作和学习。实施人性管理，对于构建和谐校内，无疑会起到主动的推动作用。学校管理阅历发言稿2我们办学要追求高水平的教化质量就必需要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？依据自己几年来的学校管理经验和借鉴他人的胜利阅历，我认为应从以下几个方面去做：一、实施科学管理科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应当是详细化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，

13、才能充分发挥学校的人力、物力、时间和空间的作用，才能够削减冲突，避开内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。二、科学管理要以人为本。学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要冲突是教与学的冲突，所要的效益是教化质量，而企业的效益是资金的积累。学校的全部干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的实力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。1.严于律己，起到表率作用校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。校长的自身管理更要严于老师和其它基层领导，只有这样，才能有劝服力，才能起到表率作用，才能带动广阔师

14、生实现教化目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。2.以诚待人敬重别人是以诚待人的重要表现。我常常和班子成员及老师谈心，相互沟通，以恳切的看法，充分确定他们的特长和优点，也开诚布公地实事求事的指出他们不足，他们也情愿把自己的.心里话向我放开。这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的协作也会更加默契。3.关切老师生活，想他们所想。每个老师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教化教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应当对他们有所了解，知道他们供应便利，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历

15、提高、普级评优等供应条件。新课程改革等正在进行中，教化工作者，特殊是学校的管理者责任重大。只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能适应现代社会的发展，才能适应教化教学工作的更高要求。时代呼喊教化，时代期盼着教化。教化的成败确定着国运的兴衰，教化的竞争也可以说是综合国力的竞争。所以，每一位教化工作者也都是管理者，都要负担起教化管理的重大责任，为中国教化的振兴贡献自己的一份力气。学校管理阅历发言稿3各位领导，各位同仁：上午好！今日，我就还*镇*中学蔬菜基地建设工作向在座的各位作个汇报，不到之处恳请指正。*中学是一所一般的农村中学，地处还地桥镇的东南部，位置偏僻、经济落后，但连续

16、多年中考一中上线率居农村中学之首，综合评估多次位居还地桥镇榜首。在抓好教化质量的同时，我们也强化了后勤管理，特殊是在抓好学校蔬菜基地建设上下了大功夫，开创了具有农村特色的蔬菜基地，详细做了如下方面工作：一、领导重视，基地初见成效我校蔬菜基地始建于20xx年春。起先，在镇中心学校的指导下，我们利用学校四周闲置的山坡开垦出10亩菜地，镇中心学校和市勤办的领导多次亲临我校，对蔬菜基地建设工作提出很多详细的指导性看法，并要求我们要像抓教学一样抓好蔬菜基地的建设工作。学校还派人到*市有关学校进行参观学习，市勤办还给了肯定的启动资金，同时也得到了镇政府的大力支持。镇政府派来推土机，免费为学校平整土地。就是

17、这十来亩菜地，当年产蔬菜7000多斤，创利润5000多元。看到一个个又大又牢固的包菜、一片片粗大的红菜薹、一厢厢的萝卜，南湾中学的全体教职工感到无比的欣慰，一些到校的家长也发出了一声声的赞美。二、明确目标，乘势而上良好的开端是胜利的一半，尝到甜头的*中学师生在取得成果的基础上，又打算扩大生产规模，将学校四周的15亩闲置的梯地向政府部门申请，镇政府花钱将这些梯地收回，划给学校作为蔬菜基地，为了便于管理，政府、学校共同投资15万多元围起了两百多米长的石头围墙，学校租来铲车平整地面。现在学校蔬菜基地规模达到二十五亩，看到一厢厢不同品种的蔬菜，老师、学生看上去无不感到安逸。三、加强管理，效益显著有了这

18、二十几亩平整、肥沃的蔬菜基地，抓好管理至关重要。我们实行了如下措施：1加强组织领导，学校食堂后勤人员全员参加管理。学校成立了后勤管理服务工作领导小组，制订了管理实施方案，并选派一名责任心强、有肯定种植阅历的老师负责管理，同时要求学校食堂后勤人员空余时间利用他们的种植阅历，投入到蔬菜基地上的播种育苗管理之中。2发动学生参加，对学生进行酷爱劳动的教化。为了把蔬菜基地办成学生的劳动实践基地，我们在每厢菜地上树了一块牌子，牌子上对蔬菜生长期、生长特点、栽培技术、要求等进行了介绍，我们把这些菜地落实到年级和班级，每周由老师带领学生参与除草、浇水、浇粪等不少于40分钟的劳动，学生不但学到了劳动技术，而且培

19、育了学生酷爱劳动，吃苦耐劳的精神品质。3加强基础设施建设，发展循环经济。我们在菜地中间修了两口大化粪池，并安装了浇水的水管、杀虫灯，购置了60把铁锹和锄头，10担粪桶等，蔬菜基地的生产规模扩大后，吃不完的菜和一些老菜叶、菜梆子拿去喂猪，我校现有存栏肉猪30头，每头都在两百斤以上，这几年我校一年可出栏生猪60头左右，创利润20000余元，每月还杀两头猪，给学校食堂，用来改善师生的生活。猪栏的粪便我们挑到菜地的化粪池中腐烂，变成很好的有机肥。目前，我校蔬菜种植已实现无公害化生产，严格限制农药的运用。现在菜地上已种上一些夏令菜。20xx年我校共产蔬菜15000斤，除了自留以外，还将剩余的蔬菜卖给了兄

20、弟学校，实现利润8000余元。我们还拿出一些利润帮助贫困学生，去年学校免费就餐的有10多人，享受过伙食补助的达50余人。学校的伙食成本降低了，饭菜质量提高了，学生特别满足，由此家长也对学校工作大力支持。我校后勤保障所取得的这些成果，都离不开镇中心学校和市勤办的关切和支持，在此我代表*中学全体师生向各级领导表示诚心的感谢。虽然取得了一点成果，但离上级要求还相差甚远，我们将在今后的工作中再接再厉，进一步完善管理，使我们走上健康的、可持续的发展之路，为推动农村基础教化事业发展作出自己应有的贡献。感谢大家！学校管理阅历发言稿4敬重的各位领导：大家早上好，我是XX小学的左明耀老师。今日受中心校的托付代表

21、XX小学在这里作教学阅历的发言。我想在坐的都是我们县特别优秀的老师，都拥有丰富的教学阅历，此时，我心情特别惊慌。我作为一名新担当的校长管理工作者，在教学方面无阅历可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导赐予指教。教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教化教学质量，我想我们每一位老师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家沟通一下几个方面。一、爱好爱好是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从爱好入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生爱好的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平常都喜爱上体育课，那我就刻意从这些方

22、面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感爱好的东西中学到了学问。二、课堂效率我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个老师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：首先，学生预习+老师预习，我们学生预习肯定要告知同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合课堂练习这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花肯定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的爱好。比如，我现在上到的圆明园的毁灭这篇课文，在预习的时候我就给大家从斗争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的

23、形势，他们也很有爱好听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感爱好去听了。 其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“沟通平台”进行讲解。三、老师常规教学按时按量完成我们严格根据乡中心校教学常规管理条例，要求老师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平常通过谈话、抽查等方式了解老师的教学绽开状况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成果整体上升的根本保证。四、领导对老师的关切我们XX小学从搬到新校址起，经验了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们XX小学在整个乡的教学成果不算太落后，想离不开细心管理的领导，是他们对我们一般老师的关切，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到XX小学刀刀

24、，刚起先去的时候还担忧不适应，但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们XX小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放到教学上。五、抓好层次教学十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪慧，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成果好的，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成果不好的，可能要费一盘脑经了。成果差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要刚好激励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信念，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很羞涩，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时

25、候，就特意叫几个轮番上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样他们回答问题的时候比以前大声了很多。六、家长与学校的沟通学校要保持和学生家长的刚好沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成果下滑或学生成果有进步，我们都要刚好向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。以上这几点都是我们在教学中常常采纳，也不是什么创新之举，我们信任我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。最终，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺当，阖家快乐。感谢大家!学校管理阅历发言稿5敬重的各位领导、各位校长：大家下午好！今日能有机会与在座的各位领导、各位校长学习沟通，心情非常激烈，我做校长3年来，

26、可谓走一路,学一路，没有什么胜利的阅历可谈，恳请各位领导、校长提出珍贵看法。回顾我校近几年来所作出的努力，假如说取得一些成果的话，主要得益于我们坚持以人为本、以德治校，狠抓领导、老师、学生队伍的管理，我校的主要做法是：一、内强素养，外树形象，加强领导班子管理1、重视思想建设，强化责随意识。我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创建性开展工作，大家都能做到工作中日有安排，周有支配，月有反思。对学校负责、对老师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。2.构建“学习型班子”。每学期要求班子成员都要读一部教化教学论著，并写出有价值

27、的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素养的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的实力。特殊是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包涵、学会缄默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人）。3、创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深化教学第一线，不下讲台，坚持担课，主动参加教化教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线老师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为老师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位老师搭建可持续发展的平台。二、教化入手，塑造心灵，加强老师队伍管理。1、加强师德建设，树立师表形象。我们常

28、常组织全体老师仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范等政策性文件；坚持以道德影响道德，引导全体老师树立“人人是形象，个个是环境”教化意识。 组织开展了生动有效的师德教化活动，充分挖掘、宣扬、张扬我校老、中、青老师中的先进师德事例，用身边的榜样影响和激励每位老师，让大家学有榜样，做有目标，通过与榜样的零距离接触，不断提高自身的精神境界和师德修养，让老师们真正感受到了，学校无小事，到处皆教化，老师无小节，事事是楷模。2、加强业务学习，促老师专业化水平提高。引导老师确立“终身学习”、“自主学习”的先进理念，学校围绕新课程改革，通过集体学习、自学、探讨、听取课改示范课、骨干老师的引路课及教学阅历介绍等

29、多种形式，不断提升老师的业务水平。我们除了加强校内老师间的互动，更重视把老师送出去学，在资金紧缺的状况下先后投入近4千余元派出顾华伟、刘宝民、洪翠丽、刘江同等多名老师参与省、市县业务培训与学习，老师们都非常珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。通过走出去学，带回来教，使全校老师有效的汲取、消化新的课改信息和教化理论，逐步确立了全新的教化理念。3、严格学习制度，培育反思意识。我们建立了严格的学习制度。除了每周集中的政治、业务学习外，要求老师每天必需学习一小时，每周必需学习一篇哲理短文或一名优秀老师事迹，使老师接受心灵的交融与洗礼，潜移默化中树立反思意识，从而更加激发老师努力建设学校

30、的责任心，教书育人的进取心。三、彰显德育特色，创新德育活动，加强学生管理。多年来我校始终坚持以丰富多彩的少先队活动为德育教化的主渠道，以文明礼仪教化为重点，以日常行为规范教化为切入点，从“多个层面”对学生进行“回来”式教化管理，使学生真正受到思想的净化，实力和素养的提高。1、向学生的生活世界回来我们以学生的生活、学习环境为突破口，抓学生的衣、食、住、行这些身边的小事，开展“六自觉、五主动”活动，在学校，我们要求学生做到“六自觉”：升旗仪式上自觉肃立，唱国歌；遇见客人自觉问好，讲礼貌；水电公物自觉爱惜，要节约；校内环境自觉维护，讲卫生；良好班风自觉营造，要和谐；进入课堂自觉宁静，爱学习。在家，我

31、们要求学生做到“五主动”：主动说说学校生活；主动端茶、请安、做家务；主动整理房间物品；主动阅读课外书；主动讲究用眼卫生、少看电视。教化学生从小处着眼，微小做起，把养成教化外化在真实可感、触手可及的一言一行中。2、向学生的内心世界回来学生思想品质的形成，不是一朝一夕，一时一地所能达到的，它须要各种教化因素的有机结合，形成多层面的教化网络。为此，我们从学校、班级、家庭、社会几方面开展了系列教化活动。学校教化，利用一切可利用的教化资源，除着眼于学生目之所及，足之所进的宣扬橱窗、板报、文化长廊等处，渗透育人观念，还常年坚持阵地教化，加强少先队文明监督岗的工作力度，严格升降国旗制度，每年建队节都要组织一

32、年级新生的入队，参观少先队活动室，让队员们了解中国少年先锋队的历史，以及我校少先队事业的蓬勃发展。每学期我们都依托少先队，本着活动开展的“长期性、系列性、实效性”原则，创新精品活动，统领全校的德育工作，自20xx年我们结合学生实际，根据中小学生守则、中小学生日常行为规范要求，对学生的行为规范进行细化，创新了“评星挂牌”活动，已坚持了两年之多，每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都仔细商榷，细心设计，让此项活动常抓常新，使学生总是处于簇新、刺激、欢乐的活动氛围中，本学期我们又把评星挂牌活动，完善为“晋级评星”活动，学生在日常的学习生活中表现突出时，可得一朵小花，五朵小花可换一颗星星，五颗

33、星星换一个月亮，五个月亮换一个太阳。在星级评价中双线行进，班级坚持日汇总，学校做到周小结，月表彰，同时，对表现突出的班级也进行从花到太阳的嘉奖，每周利用升旗仪式的时间对上周常规检查进行小结，利用德育橱窗公布周结果，以此作为学生，班级量化考核，评优评先的重要依据，期末召开优秀班级体，优秀少先队员的总结表彰大会。我们还结合综合实践课开展了“暑期阳光快车活动”、庆祝建国六十周年，向祖国妈妈献礼“爱在身边”“寒假五彩行动”等多种多样的德育实践活动，使学生们形成了良好的道德品质。班级教化，依据抛锚式的教学模式开展德育实践活动。加强学生自主管理，让学生到真实的环境中去感受、去体验，获得干脆阅历。结合晋级评星活动，在班级里开展了“我的事情我做主”、“小岗位大舞台，小主子大作为”主题实践系列活动，让学生的情感体验从单一走向多元。小到地面洒水，大到图书角的管理，激励学生毛遂自荐，竞争上岗，进行高效能的班级自主管理，使班里事事有人管，人人有事干，队员们有的成了图书管理员，有的当上了校内卫生监督员，有的成了帮助别人学习的小老师学生找寻一个岗位，获得一种感受，养成一种品质，把做人的基本道理渐渐内化为自己的良好品德。