2022实用的教育类实习报告模板汇编十篇.docx

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1、2022实用的教育类实习报告模板汇编十篇教化类实习报告 篇1一、基本状况(一)见习打算阶段(第1周)我到达实习学校后，刚好请任课老师介绍有关状况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我探讨探讨体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经”，了解教学进度和班级学生状况，修改整理自己的教案并进一步熟识教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，刚好发觉问题，确保顺当上好课。在这一点上我做了刚好的调整，光坡中学的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班则80多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我刚好修改、调整教

2、案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，依据学校要求和实习老师的详细状况，我安排了班主任工作，深化班级工作，了解学生学习爱好，保证正常的教学工作。(二)实习阶段(第27周)1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)绽开教学。中学体育课强调一些比较简洁的基本技术、技能的驾驭，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有肯定难度的。由于刚从高校课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把高校老师的教学方法、模式带入中学课堂。

3、并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与高校有很大的不同，所以一起先并不适应，总是有意无意地习惯于高校老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的许多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，刚好进行教学总结，在不断的实践中，我渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校支配我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的支配下，我进行了公开课教学，获得了学校的确定，同时也提高了我的教

4、学技能。2、班主任工作：在教学的同时，我深化学校班级工作，帮助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到熬炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上组织早读，始终到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的沟通，也渗透了学生思想教化工作。对常常旷课的学生，在原班主任及学生的协作下我刚好进行家访工作，加强学校与家庭的联系，对学生进行双重教化。为了增进班级之间的了解，依据学校元旦球类竞赛的支配，我还支配了和其他班级

5、进行了球类挑战赛。3、课外体育工作：在课外体育活动时间，我帮助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。(1)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技沟通赛，既增加实习老师与学校老师的沟通沟通，又强化提高了双方的球技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球沟通学习活动，在学校宣扬教学工作和教学成果上取得肯定的成果。(2)在初二体育负责人受伤后，我主动负责了整个年级的早操和课间操工作。(3)组织广播体操竞赛。在初一组广播体操教学结束后，我负责组织了初一组的广播体操竞赛。竞赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校内文化氛围，增加了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深厚的专业功底。教化类实习

6、报告 篇2为期四个月的顶岗实习已接近尾声，在这四个月的时间里，我经验了从学生到老师的角色转换。在课堂教学、管理方面均有了很大的提高，已具备了当一名老师的基本素养。同时日常的生活、工作更教会了我如何与人相处，使我相识到了团队合作的重要性。在艰苦的条件下磨练了自己的意志，让我明白了变更自己要比变更环境简单得多的道理。这四个月的实习，让我感受颇多。我实习的班级是张庄中学六年级二班，实习科目是语文，由于老师的缺乏我又担当了六年级两个班的音乐课。同时还为八年级二、三班代过一月的地理课。课多的日子里，虽然经常乏累不堪，但我充溢而欢乐。让我在劳碌的日子里不断进步、成熟。记得第一次踏进教室，孩子们用热忱的目光

7、凝视着我，由于他们的语文老师兼班主任还没有到，丝毫没有打算的条件下，便成为了六年级二班的临时班主任和语文老师。六年级的孩子大都十岁左右，既活泼可爱，又淘气好动。幸好他们刚刚升入这所学校，所以管理起来大大降低了难度，靠着自己的专业学问与技能训练，顺当的完成了初始任务。良好的开端为我赢得了更多的自信，可是当我听指导老师课并参加班级管理中时，发觉自己的想法很是无趣，尤其在教学和管理上更多的是不成熟。起先的几节课上，孩子们很拘束几乎不敢回答问题，但是当其次个星期指导老师要听我课时，课堂几乎就乱掉了，他们七嘴八舌说个不停，好不简单复原安静但也几近下课了。起先我以为对孩子们不能太严厉，这样拉近师生的距离更

8、有利于管理。可是正因为我的错误想法导致了课堂的混乱，让我相识到了肃穆的重要作用。接着问题又来了，课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛，无论我怎么讲，他们作出的回应总是很少。而指导老师的课上他们按部就班，师生之间协作的也非常默契。在指导老师的帮助下我相识到了“软硬兼施”对于一个老师管理的重要性。同时我切实的理解了赏识教化的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求，在时间的限制下让他们惊慌起来主动思索，课堂就不会松散；按难易程度将提问委任以不同的学生、小组，让他们主动协作，在新课标的实践中提高教学质量，更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的实力；对于成果差一些的学生，经常留些简洁的问题给他们

9、或通过重复的方法来提高他们的理解力，并通过鼓掌等方式来激励他们，以提高他们的自信念。我的指导老师是一名特岗老师，刚刚结束产假，孩子太小而离家又远，每次的假期也许都在一星期左右，我天经地义的接下重任。由于年级小，在他们眼里一切事情皆是大，小冲突不断，我们宿舍（与办公一体）外报告声不断，以致一同事现在耳边时时回荡着报告的声音。对于他们的事情，可能我们会觉得无趣，但是正是这些无趣的事情正是考验我们的时候。处理小冲突的时候你得让他们觉得公允公正。经过半年相处，他们既把我当老师看待而更多的是他们的姐姐好挚友，虽然他们还是经常来找我，但明显感到他们真的长大许多。印象最深的是桂荣，她上课常常睡觉，起先只觉得

10、她刚刚来不适应环境休息不好。后来发觉问题绝非如此简洁，而后她的日记作文里正反应了这一问题。她说妈妈从小就告知她她与别的孩子不一样要努力学习，说她笨。所以她始终很自卑，别的孩子看不起她看了真是很伤心，这么小的孩子却要背上这么沉重的包袱，而且是来自家人给的压力与蔑视。我经常与她闲聊，有时因为她的作业不能按时完成而指责她，渐渐的我发觉课堂上她再也不是一睡究竟了，努力的克服。有时音乐课上还让她在讲台唱首歌，虽然我并不能彻底的变更她，但是我希望以后的日子里她能够更坚毅自信。与孩子们相处的日子里真正让我感到了自我价值的实现。虽然一路走来一路的艰辛，甚至还差点因为用热水器烧水而毁掉脸，但对我的选择无怨无悔。

11、没有顶岗或许恒久不知道老师这一职业的宏大，不懂得什么叫博爱。同时让我知道了团队精神的珍贵。还记得学校迎接省里评估的日子里，我们仨披星戴月，有一次在微机室始终待到凌晨两点多，当我们携手闲逛在回宿舍的路上，虽然辛苦，可我们一路欢乐，为了我们的果实，我们的成功。还记得第一次做饭的手忙脚乱，虽然不好吃但心里始终甜甜的。记得赶集的情形渐渐也学会了讨价，懂得了生活太多太多。实习华蜜不是你得到了多少而是计较得少，这是我在孩子们的留言册上写下的格言。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，让我在今后一年半的时间里更珍惜我的高校生活，对于我

12、今后走上工作岗位，也会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。学问是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教学事业，我将带着满腔热忱，不断前行。即使以后不会再走上讲台我也会带着一颗赤子之心支持教化。信任今后无论什么时候回想起这段经验，都会觉得无比华蜜，而且恒久牢记于心。感谢这次实习为我留下了一生的财宝与一段永不磨灭的记忆。教化类实习报告 篇3第一次被称作“陆老师”第一次完整讲完一堂课这次实习的工作主要分成两大块：1、教学实习工作和班主任实习工作，另外我还做了一个关于中学英语课多媒体协助教学现状的调查。任务完成状况如下：2、班主任工作。在日常方面，根据要求每天7：10按时到班

13、，检查班级状况并督促每天的早读状况；和班级学生一起参与每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序；傍晚，监督班级值日和晚自习。平常，留意和同学们的沟通，解决他们的学习、生活中遇到的一些问题，也通过网络等加强沟通，并通过个别访谈的方式了解学生所遇到的各类的问题，同时还了解学校。教化类实习报告 篇4我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实习活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所高校进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语学问的驾驭程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，并写下了我的实习报告，更让我们看到了对外汉

14、语老师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。希望的这篇对外汉语教化实习报告可以供大家作为参考的范例。23日傍晚，我们走进了印尼这个漂亮的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高凹凸低，错落的极富层次感与色调感，盛开的鲜花也吐露着芳香，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。马路上那些极尽夸张明丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎高校。阿拉扎高校是一所纯伊斯兰宗教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰宗教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天

15、的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们原来想静静地走过去，尽量不打搅到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个绚丽的微笑。这是阿拉扎高校给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他

16、们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股主动劲，又一次让我们感动。其次堂课，我们与学生进行了一些中文口语的沟通，包括日常生活、爱好爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞美，一个个字正腔圆，还可以四重唱。我们在阿拉扎高校共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都乏累不堪，一点精神气都没有了。虽然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充溢着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是：苦在我身，乐在我心。第三天，我们与阿拉扎高校的师生们一同去了缩影公园游玩。我们像挚友一样开心的

17、沟通着，虽然他们有时说的中文不标准，让我们一时间反应不过来，但通过他们的肢体语言以及英语的翻译，我们最终能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高，引发了许多趣事。当我们走到湖边的时候，一个高个子女生对着我们说：“老师，我们去坐烤鸭吧。”我们稀里糊涂，一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去，原来湖里停着一排游船，船头是鸭子的造型。我们明白了，这个学生前天刚学了“北京烤鸭”这个词，刚好看到湖里的鸭子造型的船，于是便自创了这句话。我们说，这个学生还真会活学活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。我们在欢乐声中结束了实习的第一站。紧接着，我们到达了其次站达尔马柏莎达高校。比起上一个学校，它显得平民化。这是

18、一所混合型的学校，学生中既有印尼当地人又有华人。这儿的学生很阳光、活泼，对汉语很感爱好，特别喜爱中国的文化并期望到中国进行学习。第三站是新雅学院，它是一所华人学校，里面的学生都是华人的子女，汉语水平相当高。他们的听说实力普遍很强，我们能用正常语速与他们进行特别顺当的沟通。但在写作方面的实力就差了许多，主要是近义词、同义词的运用以及遣词造句的实力还有所欠缺。不过，他们对中国传统文化的了解比前面两所高校的学生都要好。通过这次实习，让我们相识到作为一名对外汉语老师的无上光荣，同时也看到了这个职业所面临的挑战。对于短期对外汉语教学来说，任务相对比较轻。要求对外汉语老师要有良好的素养，快速的应变实力，沉

19、稳的心态。教化类实习报告 篇5回想毕业之前一个多月的教化实习，我始终难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。200*年9月12日到10月22日之间，我和其他25位同学来到灵川职业中等专业学校进行了为期

20、40天的教化实习。40天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在xx职中校领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特殊是指导老师陶老师和原班主任秦老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。一、班主任实习工作在班主任实习这一块，我和胡铁松同学两个人带的是03春季班，是个毕业班。这个班状况比较特别，每个学期都换班主任，人很少，却有四个专业在里面。这个班起先有21个学生，其中就有四个专业，分别是计算机专业7个，饭店服务管理6个，电子专业6个，服装设计2个。面对如此特别的班级，感到有压力的同时，也激发起我对管理好这个班的爱好和决心。由于这个班现在的班主任秦老师也是这个学期刚上任的，也是

21、刚从别的学校调过来的。所以她只是比我们先接触了这个班10天都不到的时间。在与学生见面之前，班主任就和我们说了她也不是很了解这帮学生，有些学生的名字她都还叫不上来。这就让我们的班主任实习工作困难大了起来。这样，我们要了解学生，就只能多加深化学生中去，花更多的精力去接触学生。只有这样，我们才能在短时间内把学生的基本状况了解得尽量清晰，了解状况之后，我们才能依据班级的实际状况做出相应的工作安排。由于人数少，我们就争取在见了第一次面，介绍完后，就尽量把全班同学的名字给登记来，这样能给学生亲切感。我们也切实做到了这一点，很让学生感到惊异，也拉近了与学生的距离。接下来的时间，我们常下到班级，下到宿舍同学生

22、沟通，了解学生状况。很快依据状况制定了工作安排，交由原班主任秦老师审批。由于我们的安排都比较详细，可操作性强，得到了秦老师的好评。接下来，我们就按安排把一件件事做好来。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时起来早跑，早操，早读，大扫除。晚上下到班里跟班晚读。进行一些答疑辅导。同时利用早读时间，给学生讲授精选出来的英语常用语句，培育学生的学习爱好。在晚读报时间给学生进行必要的思想、纪律教化。除了常规工作，我们还组织班级及同学参与各种学校活动，并胜利举办了一个主题班会。在9月份，军训刚结束没多久，为趁热打铁，巩固学生军事学问，组织学生开展军事思想教化。为协作党和政府搞好青少年的思想道德教化，组织

23、学生参与以“加强未成年人思想道德教化”为主题的墙报竞赛。学生在参加过程中，学到了学问，也受到了比较好的教化。针对我们班学生起先面临实习、面临就业的特点，开展了以“说就业，谈志向畅想人生”为主题的座谈会。座谈会邀请了实习学校相关老师及实习组实力比较强的实习老师参与。座谈会上，学生基本能畅所欲言，把对就业，对将来的想法和怀疑都提了出来，气氛很是活跃。经过和老师们的沟通和座谈后，他们感觉收获很大。这次座谈会让学生对就业、人生志向等有了更正确的相识。二、教学实习工作“因材施教，为社会而教。”这是我在xx职中的教学实习中感受最深的方面。xx职中是一所中等专业学校，他们学校的口号是“学问变更命运，技能成就

24、将来。”；目标是“依托市场为学生铺筑成才就业之路”。从我们走进学校起先，学校的领导老师就时常告知我们：在这里，不象在一般中学，一般中学更注意的是学问的授予，而我们学校由于学生出去就要面临就业，技能的培育比学问的传授更重要。这就要求我们在教学过程中，在传授学问的同时，要加强学生技能的培育，增加他们走出去就业的竞争力。也就是为社会的须要进行有针对性的技能培育。实习学校给我支配的教学科目是微机系统的装配与维护技术，教授两个班，分别是03春计班和03秋计班，共上了14节课。这门课程是一门操作性很强的课，所以更要注意动手实力的培育和技能的训练。在第一周的听课过程中，我发觉指导老师陶老师上的课比较沉闷，与

25、学生互动很少。而专业组组长的课则能很好与学生互动，让学生参加到教学中，效果特别的好。同时通过了解学生状况，我起先有了自己的教学安排和思路。写好后主动找了专业组组长和指导老师给看法和建议，并对有争议的地方进行了协商。最终在组长和指导老师的审批过后，我写出了自己比较完整的教学安排。这样，我的教学就能有条不紊的进行下去了。由于两个班的人数差别比较大，03春计只有7个学生，03秋计有26个学生，我在两个班分别用了不同的教学方法。在03春计班，人少，主要采纳了个别化教学，我在讲台上讲的少些，个别辅导的多，学生操作机会也就更多。在03秋计班，人多就不太好实行个别化教学，只能课堂上讲的多一些，在辅导中发觉的

26、普遍问题，进行统一讲解。在晚上的上机辅导课中，留意讲授一些相关的留意事项和课外常识。由于这两个班都是毕业班，即将面临就业，在教学过程中，我特殊留意了给学生了解相关学问的最新技术发展状况，给他们任务，要求他们在上机时到网络上查看相关硬件学问的最新信息。这样能起到培育学生网上获得信息的意识及利用网络搜寻所需信息的实力，同时加强了学生对新技术新学问的了解，激发他们对新学问的追求和渴望。使他们以后走出学校，走上工作岗位时能尽快适应社会的发展和须要。整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。一个多月的实习已经结束了，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断的去咀嚼，去回味，去探究。这一个多月里有我的许

27、多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了许多话，第一次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财宝。在此，对带队老师尹老师、指导老师陶老师、班主任秦宇华老师及其他全部的支持帮助表示忠心的感谢！感谢你们！时间过得真快，短短的一个多月实习生活已经结束了。这次实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我始终在不断的拷问自己，自己原委适合什么样

28、的工作，是去接着当老师，还是参与公司工作，或是下海经商呢，这始终是我解不开的心结，我的将来原委会怎样，我不知道！教化类实习报告 篇6截至今日，为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆，因为回忆意味着离弃，而我不舍得离开！但是天下没有不散的宴席，还是得整理心情回到我的高校校内。回来了，就好好的为这段宝贵的时间留下点什么吧。教化实习，期盼很久的事了，因为总感觉理论的东西没有肯定的实践相结合，是不行能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经验了许多没有经验过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后沟通活动，每天的事情虽然不是特殊多，但对于新手来说每一样都很簇新，也很有意义。考上师范高校并不是我的本

29、意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习，慢慢地相识到教化的价值，慢慢的喜爱上教化行业，教化也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习，更加坚决了我的教化价值观和使命感，更加激发了我的激情和心态的转化，为以后正式投入教化事业打下了坚实的内在基础。我所在的实习学校是一所中等学校，学生成果不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育教化两方面工作。现就详细工作分成四大板块总结如下：板块一、如何激发学生学习动机俗话说：名师出高徒。因此要教出优秀的学生，得要有一名优秀的老师。从上课、批改作业以及

30、平常交谈中，发觉许多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种状况，就得激发学生的学习动机，优秀老师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机。第一种，增加学习任务的趣味性增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。增加趣味性可以从两个方面入手：（一）通过老师的努力使任务本身发生改变。同样的学习任务，实行不同的呈现方式，所引起学生的爱好是不同的。通过改变可以引起学生的新奇心和留意力。这一方面体现在老师的备课上，老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问，在备课中把相关的内容进行敏捷改变融合到课堂中去。（二）留意选择能够吸引学生爱好的材料。学习任务越

31、好玩越能激发学生的内在动机。在内容支配上，应包含学生简单识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征，从学生的认知需求动身，支配他们认为重要的生活事务，以及一些令人感爱好的轶事和例子。例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学内容，更加重要的是狠狠的抓住了学生的新奇心和留意力，从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过，师生双双为赢。其次种，合理运用嘉奖与惩处众多探讨和生活阅历均表明，嘉奖和惩处对于学生动机的激发具有不同的作用。一般而言，表扬与嘉奖比指责与指责能更有效的激发学生的学习动机，因为

32、前者可以满意学生的心理须要，能使学生获得成就感，增加自信念，进而增加学生出现某种行为的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。虽然表扬和嘉奖对学习具有促进作用，但运用过多或者运用不恰当，也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备下列关键特征：1、表扬应针对学生的良性行为；2、老师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为；3、表扬应真诚，体现老师对学生成就的关切；4、表扬应具有这样的意义，即假如学生投入适当的努力，则将来还有可能胜利；5、表扬应传递这样的信念，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜爱这项任务，并想形成有关的实力。例如，我们班学生打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学

33、校门面的空地，干净整齐是非常重要的，因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎，表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来，他们就表现得很兴奋，集体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜爱上我这个老师，进而喜爱上我的课，达到一连串的连锁成效。第三种，进行归因训练教化心理学中的归因理论告知我们，不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此，教化也就可以通过主体归因方式来变更主体今后的行为。这对于学校教化是有实际意义的。在学生完成一项任务后，老师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出胜利的或失败的真正缘由，即进行正确归因；另一方面，更重要的是，老师也应依据每个学生过去

34、一贯的成果差异，从有利于今后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。主动归因训练对于差生转变具有重要意义。由于差生往往把失败归因为实力不足，导致产生习得无助感，造成学习主动性降低。因此，有必要通过肯定的归因训练，使他们学会将失败的缘由归结为努力，从悲观的状况中解脱出来。在对差生进行归因训练时，往往是使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将成败归因于努力与否。努力这一内部因素是可控的，是可以有意增加和削减的。因此只要信任努力会带来胜利，那么人们就会在今后的学习中坚持不懈的努力，并极有可能导致最终的胜利。这一方面的例子有许多，只要在学校，无论在课堂上还是课后，老师随时都要打算着给学生正确的归因引导

35、，在老师的耐性教育中强化学生的归因思维，进而实现人的内外兼修。板块二、学习的迁移对于学习者来说，学习的最终目的是把从学习中积累起来的方法和学问迁移到新学问的理解和应用上来，把从学校里学到的学问，运用到各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题，从而形成解决问题的实力。能否精确、有效的提取有关阅历来理解新学问、解决新问题，这事实上就是一个迁移的问题。在学校情境中，大部分的问题解决是通过迁移来实现的，迁移是学生进行问题解决的一种详细体现。要将校内所学的学问技能用于解决校外的现实问题，这同样也依靠于迁移。要培育和提高解决问题的实力，就必需从迁移实力的培育入手，否则问题解决也就成为空谈。经与学生沟通发

36、觉，许多学生不好学是因为他们觉得书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，与其那么辛苦的学一些用不着的东西还不如轻轻松松的过日子。从这点可以看出，学生其实是爱学习的，成果不好不是因为他们不想学，而是他们没有发觉学习的好处，不懂得迁移。因此老师必需时刻谨记要把书本学问与生活联系在一起，培育学生的迁移意识和迁移实力，使学生在课堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性”，从而成为自主学习、酷爱学习的一个人。举个例子来说，老师在讲到汽车刹车问题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来解决问题，再进一步迁移，说明平常交警在交通事故中测量路面上的车痕以检查是否超速应用的就是这

37、个道理；另外，汽车作末速度为零的匀减速直线运动也可以看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维解决问题，进而把这样一种思维意识引用到解决现实生活中的问题中去。学生往往对这样的讲授比较感爱好，因为他们觉得有用。其实这也是激发学生学习动机的一个因素，但由于它有特别的功能，故单独成一版块。板块三、关注学生的人本须要实习中很喜爱与学生泡在一起，跟他们共享学习阅历探讨生活探讨高校，这些带着真诚带着信任的沟通是双赢的，但最终是学生收益最值。做老师就是要做到学生情愿跟你谈，这样才能够名副其实的了解学生，进而有的放矢的开展工作。人首先是大自然的动物，其次才是人类社会成员。因此人首先关注的应当是自身基本须要的满

38、意与否，只有基本须要得到满意了，才会想要得到更高层次的满意。中国有句古话仓廪实而知礼节，就明确的反映了这个现象。国外的心理学家马斯洛经过探讨认为人的须要可分为五个层次，按低级到高级可分为：生理须要、平安须要、归属于爱的须要、敬重的须要和自我实现的须要。根据这个理论，老师在关注学生、了解学生的动机的时候，首先要视察学生生活的基本须要，应当从了解他们的基本须要和愿望动身，如家庭条件、住宿状况、人际关系以及老师尽快叫出每一位同学的名字等等。对于学生的努力程度来说，学生内心对老师和教学环境的接受度是一个很重要又常常被忽视的指标，要想提升他们的接受度，就必需让他们觉得老师们是真的在关注他们，让他们觉得很

39、暖和，不情愿辜负老师们的期望。处于中学阶段的学生已经接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，许多事情仍依靠于得到别人的充分确定，社会关系的依恋性是很强的，只要让他们依恋老师，教化就可以顺当绽开。板块四、班会课和测验这次实习我们开展了“放飞青春主题班会”，班干部主动张罗，全班同学热忱参加，不论是激发学生的激情上还是师生感情纽带的构造上都取得了很大的成效，很喜爱这种氛围，有朝一日我真的成为班主任了，我肯定会乐此不疲的。不过，实习中发觉实习学校很不重视班会课，也打听到其他学校也一样。班会课基本上用于纪律强调或者用于练英语听力或者乱成一锅粥。笔者认为，班会课更多的应当用于开展主题班会，在不一样的

40、没有成果差别的氛围中对学生绽开德育教化，使学生更加清晰地相识到自身存在的缺点和优点，在班主任的指引升华中获得内心的强大。主题班会的内容丰富多彩，可以是关于生涯的，也可以是关于集体精神的，也可以是关于付出看法的关于人际交往的等等，每一周都可以享受轻松一刻，何乐而不为呢？另外，对于高一的学生，我非常不赞成那么多的考试，因为这种方式只对成果较好的同学有效，而对那些成果较差的学生来说基本上每一次都是打击，根本起不了激励作用。为了让学生熟识高考模式，笔者认为高一每一学期可以进行四次考试，期中期末以及中间再插进两次阶段考。相比每周五六次的早练晚练，这样的做法将使老师平常更有时间更具体的讲解练习，也使得成果

41、原本一般的学生有较长的时间努力补上来。每一过程都有目标，但每一过程都不会压力太大。总结到这里，基本上宣告实习落幕。经验了许多，也成熟了许多，但刚刚起步，阅历尚缺，还有待接着努力接着探究。最终，我要感谢我的指导老师们和各位实习伙伴以及高一四班的全体同学，感谢楚秦老师、立宣老师的耐性指导和支持，感谢实习伙伴们的指正和支持，感谢104班68位弟妹的激励和支持，我信任这一段日子的相处必会是我们共同的美妙回忆！教化类实习报告 篇720xx年10月9日，根据学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教化实习活动。短短一个月的时间，在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下，我主动且仔细负责地完成了实习任

42、务，感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。我时刻牢记我院“德才并育，知行合一”的校训以及“学高为师，身正为范”的老师资格，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也相识到了自己许多的不足感

43、觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度支配。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培育和发觉真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(照实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增加社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和爱好，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配

44、置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获得学问，获得工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的须要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际须要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。其次，就实习期间自己在班主任和教学实习等方面的工作做一个总结:一、班主任工作实习实习期间，我能很好地驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、爱好爱好、思想状况、组织状况以及班级特点，工作主动主动、仔细负责、擅长做思想工作、处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实

45、可行的教化工作安排，独立工作实力强。班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关切学生成长的主要老师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们活泼的班集体，但班级凝合力不够，有些同学哎学习课时

46、又限于自己成果不好，对最近没有自信。因此，第一周的班会我们就组织了“坚持、自信、胜利”的班会。希望通过这次的班会让学生南钢队最近充溢信念，努力学习，实现他们心中的幻想，还教会了他们这首励志歌!才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些力倦神疲。在其次周，就由我亲自担当实习班主任了，压力很大，回头想想，班主任工作的确可以熬炼我们，提升我们的实力。班主任工作市一项非常微小的工作，要和学生朝夕相处。一位班主任，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不肯定高，我们叶绝不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的

47、目标。这样的班主任应当力争市学生的挚友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。终归是实习班主任，学生对我当然没有原任班主任那样惧怕，但是我认为和他们搞好师生关系却是非常重要的，和他们做挚友，多多了解关切他们的学习和生活，使亦师亦友的关系得以建立。这样一来，我的各项工作才得以顺当地进行下去。下面想详细讲一下我的班主任工作的得与失。值得一提的是我的主题班会“团结就是力气”。由于097班班集体凝合力不够，我想通过这次的班会把同学们都凝合在一起，可是即使经过我的细心设计，努力打算，还是没有像我想象中那样完备。我知道，现实和幻想之间总有一段距离的，但是却没有想到这段距离是这么大。班会进行的过程中，

48、学生没有主动地协作，而我又没有方法使他们宁静下来。过后，我与韦老师交谈，与学生沟通才发觉，其实了解学生所须要的才是最基本的。所谓哪里有压迫哪里就有抗拒，假如他们不喜爱做一件事情却硬要压迫他们的话，结果就可想而知了。比如这次班会我设计的:二人三足走“和“兵行其道”的嬉戏活动他们就认为太过无趣，所以才不情愿协作的。还有就是没有事先征求他们的同意就挪动他们的桌椅，使他们感到反感，所以活动才进行得不顺当。因此，应当学会敬重学生，多了解他们的所需，这样才可以促进师生之间的沟通，学生才会信服你，才会协作你的活动和听从你的支配。还有，或许是我渐渐被他们当作了挚友，因此好些同学找我谈心，我很快乐叶很欣慰，觉得之间的努力终于有了收获。他们告知我内心 的担心和顾虑，特殊涉及到他们的敏感话题“早恋”。因为信任才会找我谈心，这是很好的。常规工作他们叶主动协作了，比如午唱，出黑板报，以及篮球联赛的时候，许多女生也去加油助威了，以前的篮球竞赛女生都不到场的，而现在她们也到场和我还有男生一起为本班加油了，他们的班级荣