2022实用的教育工作计划三篇.docx

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1、2022实用的教育工作计划三篇教化工作安排 篇1为促进我校义务教化均衡发展，全面提高义务教化质量，依据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教化均衡发展工作安排：一、提高相识，切实把推动义务教化均衡发展工作摆到重要位置推动义务教化均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教化健康协调可持续发展、全面实施素养教化、促进教化公允具有重要意义。切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教化。二、明确目标，扎实推动义务教化均衡发展总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教化资源，推动学校义务教化均衡发展。三、优化人力资源配置，为教化均衡发展供应

2、人力保障（一）科学合理配置老师。依据各学科特点和每位老师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班老师。（二）加强老师培育培训工作。1、以老师教化技术实力培训为契机， 加强老师现代教学技术的运用培训。切实加强校本培训力度。2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛。3、 抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动激励青年老师争当名师、教学骨干。4、加强课堂开放月教学活动，提高老师执教水平。四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教化质量（一）建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教化教学质量，真正实现教化均衡公允发展。比如，学校制定

3、出教化教学质量评价实施方案和细则、制定老师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。（二）、开展多种形式的活动，推动课程改革1、加强学习，转变观念在现有老师学问水平的基础上，我们将进一步组织老师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体老师定期学习、探讨学科指导看法、基础课程改革纲要、更新教化观念学习提要、新课程标准、走进新课程等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素养教化的探讨与实践。2、以探讨促发展，以探讨促提高。借鉴上期阅历，我们还将不定时组织试验老师召开新教材运用座谈会。组织课改老师在一起研讨、分析教材，

4、反思教学行为，讲试验中获得的阅历，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难，同时，依据新教材实施中所存在的共性问题和困难，组织老师开展专题探讨。3、主动试验，注意积累。我们要求新课改试验老师要接着在开发课程资源、创建性地运用教材和进行教学反思、阅历积累上下功夫，刚好记录下试验中的得失及课程资源的开发，对教材的验证性探讨，切实做到不断总结，不断反思，不断积累，使自己的理论水平和课改意识潜移默化得以提高，并切好用好“成长记录袋”，把代表着学生成长轨迹的材料积累保管好，为我们课改试验进一步深化保存珍贵的阅历材料，更为课改研讨会做好充分打算。4、开展教材教法探讨，提高试验老师运用教材的实力。 开展教材教法探

5、讨，努力探究符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和探讨性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来协助教学，注意学生动手试验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感沟通、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素养的提高和特性的协调发展。教化工作安排 篇2本学期，校本研修的重点将是要将教化科研工作和教学有效的结合起来，发挥教化科研的实际作用。推动我校课题探讨的有序进行，是我校本学期研修工作的重点。本学期我校教化科研工作的基本思路：1、推动课题

6、探讨，做好过程落实。2、提高教学效率，凸现研修重点。3、集体研修引领，强化个人学习。一、研修内容（一）推动课题探讨，注意研修落实我校自从申报区级科研课题以来，始终围绕课题进行研修工作。但在研修过程中，往往是教科室打主力，集体的才智没有得到充分的发挥，使课题的收效不大，课题研修所产生的影响也很有限。为了使课题研修与教学更有效的结合，发挥课题探讨成果的作用，本学期将在课题研修方面做好以下几点：1、做好课题的过程探讨，注意研修的落实。2、分工与合作有效结合，使课题研修有序进行。3、研修资料总结归档，做到有“理”有“据”。4、刚好汇报沟通，力争尽快结题。5、完善研修细微环节，丰富研修成果。本学期，学校

7、将组织部分老师对学校的校本教材进行重新修订，制定校本教材的考核方法和激励机制，在本学期末完成教材的修订，下学期全部运用新教材。（二）提高教学效率，凸现研修重点。将教化科研和提高课堂教学效率有机结合，是本学期教化研修的重点。本学期，我们将接着通过新课程通识培训、观看名师授课、老师教学观摩、课堂效率提高专题研讨、培育特色老师等方式来进行提高课堂教学效率的有效尝试，以期使我们的教学在单位时间内发挥最大的作用。1、新课程通识培训采纳上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成相关的作业。2、观看名师授课。主要是通过集体（分学科）观看名师的课堂教学实录，找寻自己的差距，提高课堂教学效率和教学水平。3、

8、老师教学观摩。本学期对老师的献课，语数教研组将以专题形式进行。4、课堂效率提高专题研讨。主要通过专题讲座专题研讨找寻途径这一方式进行。通过研讨，找到课堂教学效率提高的最佳途径。5、特色老师培育。本学期，提出特色老师这一概念，制定特色老师所应具备的条件，完善相关激励措施，力争学期末进行特色老师的申报。二、研修程序学校的校本研修仍旧以集体研修为主，让集体研修引领教研组、老师个人的研修。让研修根据学校研修教研组研修课题组研修老师个人研修这一方式自上而下的有序进行。对老师的个人研修，则根据教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特殊强化老师的个人研修，除了每课时要写教学反思外，每个月的教学随

9、笔，学期末的读书笔记，老师的网络研修等，平常要加强引导和管理，让研修落到实处。三、本学期研修支配研修时间教化工作安排 篇3一、我班基本状况我班有学生43人。学生们刚到一个新的环境中，对于学校的校纪校规了解不足，无法很好的遵守学校纪律，在这方面肯定要加强教化和管理。所以肯定要树立良好的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、工作措施1、激励学生每天写日记，强调每周写周记，既能刚好反映学生的思想动态，又能熬炼学生的写作实力，周记坚持每周必改。2、开学第一周即着手重新组建新一届班委，详细做法是：先列出各班干的职责分工，再由每个同学写出竞岗申

10、请，竞争自己能胜任的工作岗位，一个职位有多个竞争的再用公允投票的方法产生，半学期后再次竞争，力求让每个同学都有做班干的机会，充分发挥学生主动主动性。在班级管理日渐上轨道后，还可以选出值日班长，帮助班干部的工作。还可以告知学生，选择自己的弱项也是一种熬炼。班级日常事务均由班干部负责支配及监督完成，班主任只做指导，班干部达到人人有责负，每天有事做，这样从班干部的集体意识、管理实力培育起，以班干的行为带动全体同学。3、坚持每月一次主题班会，让学生在活动中提高思想相识，树立起主动主动地探究精神。4、利用第一周的班会和开学教化的时间，组织学生学习中学生守则中学生日常规范等各种规章制度。由于本校正在建设中

11、，所以肯定要强化平安意识，做好平安教化，确保一学期无平安事故发生。5、由班干参加修改制定切实可行的班规和舍规，并利用班会时间组织学生学习，使制度深化人心，以制度约束人。6、常抓学生的思想工作，主动寻求家长的协作，坚持每周找两个以上的同学谈心，一学期达到每个学生至少谈心一次;利用一切可利用的机会跟家长取得联系，争取家长的协作共同做好班级的转化，尤其是双困生的转化。7、主动组织学生参与学校组织的各项活动，在活动中培育学生的集体意识，陶冶学生的情操，另外本学期班上还要实行一些活动，如小型演讲竞赛、文艺晚会、话剧表演等。新学期我的任务很重，要在自己不断的学习过程中带好班级的每一名学生，这是最重要的，怎么才能体现班主任的价值呢，就是在自己不断学习的过程中，将学生的学习、生活、思想带好，做到这一切的班主任就是一个好的班主任。我知道自己还存在着许多的不足之处，这须要我不停的改正自己的缺点和观念，在教授学生的当中，不断提高自己。以后的我要实现学校、班级和个人的和谐，我信任在我的带领下我们班肯定会变成一个优秀的班集体。