2022关于教研工作计划范文合集10篇.docx

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1、2022关于教研工作计划范文合集10篇教研工作安排 篇1一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教

2、研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已

3、进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子

4、，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；帮助学生相识自我，建立信念。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营造深

5、厚的教研氛围。1、探究评价新方式，努力构建新体系。构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注意过程、促进发展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习

6、过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生

7、发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的

8、多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。教研工作安排 篇2一、指导思想：本学期，接着落实安溪县教化局关于做好20xx-20xx学年初幼教工作的通知文件精神及国家、省、市、县教化规划纲要为重点，以“两项督导”整改资料为重点，致力于规范办学行为，强化常规管理，加大质量监控，狠抓标准化学校建立、巩固和提升工作，促进学校向更高水平发展。二、工作目标：1.加强教学常规管理，规范办学行为。2.狠抓教学质量监控，提高办学水准。3.健全教学评价机制，促进特性发展。三、工作重点和措施：1.重新审定课程设置。期初，学校依据福建省义务教化课程实施安排(试行)附件3重新审定课程安排，开齐开足各类课程，不随意增减课程

9、和课时，不以“活动”代替“综合实践活动”，不以“艺术”代替“美术、音乐”，并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时，确保三年级以上每周开设一节书法课，确保每两周开设一节平安教化课。2.接着抓好常规工作。一是全体老师要仔细学习安溪县小学教学常规管理暂行规定和湖头中心学校老师教学常规工作检评细则，做到心中有数，有章可循。二是学校要做好期中、期末的老师常规工作的检评和课堂常规的平常巡查，检评状况要刚好记入湖头中心学校教学工作检查记录本，存在问题要督促整改落实。三是迎接中心学校实行的每周随机下校抽检老师常规工作的制度，对检评状况进行通报反馈。四是以县

10、评比“学生学业状况先进班级”和“学生学业状况先进单位”为契机，随机抽取一个学科或一个年段的学生学业状况(含老师教案)进行评比。3.规范功能室的运用和管理。几年来，学校能以建立“标准化学校”为契机，加大资金投入，配足设施设备，办学条件得到进一步改善。学校要紧紧利用这一时机，充分利用好现有的专用教室和设施设备，注意运用和维护已充溢的仪器、设备，坚决防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象。同时学校要以“小学生课外阅读先进单位”评比为载体，加强学校图书室和阅览室运用管理，借鉴部分学校建设学校书吧和班级图书角的做法和阅历，培育师生酷爱阅读习惯;要以开展读书日、读书月等活动为载体，以举荐书、谈心得、

11、考级等形式开展相关读书活动，使学校图书室、阅览室成为传播校内书香的媒介，使图书成为师生成长中的精神养料，营造学校良好的阅读氛围。4.加大教化质量监测。本学期，学校将实行福建省义务教化质量监测工作实施方法和湖头中心学校教学质量评价方案，接着完善平常抽考与期末监测相结合的质量评价机制，严抓考风考纪，努力做到公允竞争，确保教学质量持续向上、稳步提升。5.专心开展教研活动。一是接着开展校性教研。学校每三周开1节教学观摩研讨课。每学年每位老师都要开一节校性以上教学研讨课。公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要构成材料备查。学期初，学校务必上报老师开课的时间、资料，学校在支配校性公开

12、课时不能集中在学期中或学期末，不局限于语、数两科，做到上半学期、下半学期、中学低年段、各学科的协调搭配。二是专心参与区性教研。时间：20xx年5月7日上午;地点：三安小学;学科及课型：四年级语文精读课文教学;五年级数学应用题教学;执教者：苏秀燕、苏培丽。三是加强老师的研训力度。为进一步促进老师专业化成长，我校将专心开展一系列老师研训活动，努力提升老师的业务素养。6.规范学籍管理。进一步规范各种学籍档案的管理工作，学校严格按学籍管理规定办理学生异动手续，严禁招收手续不全的学生。本学期，原则上不再办理本镇跨初中招生片区毕业班的转学手续。7.主要活动支配。参与小学生规范字竞赛。时间：2月份参与小学生

13、学业状况评比活动。时间：3月份参与“教坛新秀”评比活动。时间：4月份参与小学生数学素养竞赛。时间：4月份参与小学生现场画画竞赛。时间：5月份参与区性教研活动。时间：5月份参与县小学教科研共同体教学沟通研讨活动。时间：5月中旬教研工作安排 篇3本学期在学校党委、各处室的领导下，以“领先发展，奋力当强”为主题，争取为学校跨更加展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作：一、加强教学常规管理，促进教学质量提高教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五仔细”和学生学习常规的“五仔细”。教和学是冲突的两个主要方面，而

14、管则是调控、指导教和学的中介。老师教学的五仔细大致对应学生学习的五仔细，老师干脆对学生施教，学生干脆受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给老师。二、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作安排，内容包括指导思想、教研活动、探讨课题、老师业务水平的提高、学生课外活动的支配等。组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，

15、做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。三、亲密关注课程改革，精确把握课标理念新的课程改革从面对21世纪人才培育须要和人的自身发展基础动身，确定了符合素养教化精神的培育目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础学问课程中留意了人文学问和科学学问的结合。这种体系会使我国基础教化发生根本性的改变，也将缩短与发达国家在教化方面的差距，加快与世界教化接轨

16、的步伐。新课程给予老师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、主动的创建者。新课程也将给予老师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物老师必需具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教化改革形势的精确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力气、迎接挑战。教研工作安排 篇4本学期初中历史与社会和思想品德学科教研工作依据县教化局和教研室的整体工作支配，本学期教研工作以“课堂变革”项目为重点，优化课堂教学，总结探究学科教学规律，推动教学教研创新。切实提高我校初中历史与社会和思想品德学科教学水平。主要工作如下：1、聚焦课堂变革

17、活动，推动各校课堂转型以“活动式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”试验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，变更教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科老师的专业发展。2、加强“名师工作室”建设，发挥引领辐射作用发挥“名师工作室”的引领、辐射作用，本学期“张强名师工作室”将探讨如何依照课程标准自主开发课程资源，合理拓展教材文本的广度及深度，切实提高教学实效，为落实“依标施教”理念做好引领和表率作用。所以特邀请工作室负责人来我校指导，促进教化教学质量提高，促进骨干老师的专业成长。3、打造“精品百课”，解决新课程中疑难问题接着开展八年级下册新教材的培训工作，做到合格教学。

18、加强教研活动策划，通过主题化的常态教研和“精品百课”评比等活动，引导老师探讨学生、探讨教材、研磨教学，打造特色教学。4、构建教学评价文化，提高一线老师命题实力面对初中历史与社会和思想品德学科实行闭卷考试的形势，本学期开展命题实力专题培训，努力提高一线老师命题实力。召开专题研讨会，探讨社会和思品闭卷考试形势下的教学要求。做好单元、期末命题工作，完善网上阅卷工作，开展“命题说题评比”活动，注意学习效果探讨，促进学生群体均衡发展。5、深化校本教研，促进教研文化和谐生成强化教研组长学习意识，围绕“新课程实施中的疑难问题”开展多层次、多形式教研活动。强化教研问题意识，注意教研活动有效策划，提升教研品质6

19、、争取每人推出一节校级公开课，教研组至少推出2节县级或学区级公开课（或骨干老师的示范课或为推出新的骨干老师供应机会）。7、为促进老师的专业化成长，为教学供应一个可资利用的信息沟通及共享的平台，本学期安排完成：1、坚持课后的教学反思，或教学随笔或叙事探讨，提升老师的职业道德意识和使命感。2、争取每人有论文（案例，获其他教学业务竞赛）在县级及以上获奖。本学期本组提出了一些新目标，安排完成一些历史遗留任务，希望能比以前做得更好！教研工作安排 篇5一、指导思想坚持以学生为本，以考试说明为依据;以实力培育为目标，切实加强高三复习的安排性和安排的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据安排抓基础、抓重点

20、、抓落实;以全面育人为指针，以获得学问、培育实力、提高语文成果为目标，做到“有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，根据现代文板块、文言文板块进行梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。其次阶段(第一轮)从10年10月至11年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、仔细学习考试说明，深化探讨近三年的考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。2、统一复习安排，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取

21、长补短，共同努力，力求完成各项指标。3、结合各学问点进行专题复习，为其次阶段的复习打好基础。复习资料为谋行天下以及各个学问点的复习试卷。4、协作教育处、教研室，开展各项教学工作并主动参与教科研活动。三、主要措施：1、备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别沟通。2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。3、依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。4、想方设法，调动学生的学习主动性。尽可能削减复习的枯燥性。四、教学内容刚好间支配：第1周：科组活动第2周：备课组活动制定学期安排第3周：

22、第五、六册教材梳理第4周：教材归纳、总结月考第5周：实词、虚词第6周：成语(熟语)组织本组成员参与教学能手报名工作第7、8周：病句，参与教学能手竞赛及集体备课活动第9周：月考及半期总结第10、11周：语言简明、连贯科技文第12周：语言得体，公开课集体备课第13、14周：文言实词公开课集体备课集体备课第15周：文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周：文言特别句式公开课集体备课集体备课第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课第18-19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课第20-21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参与教研总结会第22周：“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁，而今迈步从头

23、跃。我们新一届高三语文备课组全体老师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文肯定会在高考中取得优异的.成果。教研工作安排 篇6一、指导思想以现代教化思想、现代教化理念为指导，以学校的工作思路和教务处安排为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性探讨探究，加强备课组工作的管理，进一步完善备课组的规划建设，努力提高组内老师业务水平。仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，开展各种语文活动，培育学生的自学实力、实践实力和自主

24、、合作学习实力，提高学生学习语文的爱好，全面提高学生语文综合素养。二、工作目标在新形势下，仔细搞好校本教研，主动学习教化理论，加强新课程教学反思以及阅历沟通，主动参与“课内比教学”活动，提高课程探讨质量，促进语文老师队伍素养的全面提高；师生主动参与各级各类语文活动，力争优异成果并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和老师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺当进行。三、详细措施（一） 仔细学习，大胆探究实践，深化推动语文课程改革试验。1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕“减负”、“素养教化”、“高效课堂”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身

25、的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。接着留意转变以下教化理念：“课程观”，从“文本”走向“体验”；“教学观”，从“传道、授业、解惑”走向教学相长。2、大胆探究实践，深化课堂改革。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋、多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要的确转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激活、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放的纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住他它，并予以点燃，使不同的体验发散共享，从而超

26、越预设的目标。（二）、规范语文教学常规管理，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。1、规范、践行备课要求。切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习

27、时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。要求老师一如既往做到：没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、活动性合理搭配。每位老师必需做到一课一反思，并激励常写教学案例和教学一得。2、全面落实课程安排，协作教务处，听推门课，检查教学常规，并做好评价记录。（三）、开展校本教研，服务课堂教学，提高教研实效。教研活动原则：在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决实际问题结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的

28、重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、公开课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。激励老师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生良好学习行为习惯培育。努力培育学生的课前预习习惯、听课习惯、作业习惯。特殊重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。实行切实可行的措施常常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

29、。3、加强学生课外阅读，注意学生积累在学校丰富充溢的图书资源这一有利条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书，读好书，好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。4、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每天写成长日记。5、重视学生的写字教学，我们要努力使学生的字有起色，更有特色。6、讲求练习质量。要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评；九年级要接着深化探讨复习课的模

30、式，提高训练和讲评的针对性；七、八年级要在基础学问和实力训练的结合上下功夫，真正实现学生语文实力的提高。7、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”；开展一帮一学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习爱好的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。（四）、结合教学实践，深化课题探讨。要求每位语文老师接着立足于自己的实践平台进行自己的子课题探讨，有自己的探讨方法和步骤。期末要求依据自己的探讨实际，仔细撰写论文，争取每人有获奖论文甚至发表论文。（五）、丰富语文活动，发挥团队优势。组织

31、学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，写字竞赛、现场作文竞赛。手抄报等等各项校级活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。教研工作安排 篇7一、指导思想：仔细贯彻实施中心校教育处工作安排，以全面实施素养教化为重点，全面推动素养教化。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学探讨，提升教研活动的要求和质量，努

32、力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升教化教学实力，适应课改要求；3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素养；三、工作重点及详细措施：1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭实力。2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，细致研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角

33、度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。开展“学研讲改”系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好打算，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，主动参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和教化教学水平。4、针对学生的特性差异，努力做好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己须要的数学。5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好小学生数学报等有关

34、杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，仔细组织、主动培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的爱好，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、仔细组织月考和形成性检测。出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题实力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，刚好上交汇总。7、统一作业的类型与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。老师要即刚好批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。四、本组教研活动支配：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知

35、备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，主动参与集体探讨，沟通心得体会。2、每位老师主动参与镇级课题教研活动和本组教研活动。教研工作安排 篇8基本状况：高三年级现有25个教学班，其中两个理科试验班，一个文科试验班;16个正式理科班，6个正式文科班,共1496人，蓝印生多，体育特长生多，班容量大，给管理带来肯定难度，高三年级组工作安排。全年级现有老师86人，高级老师38人，中级老师32人，其余均为近几年高校毕业的青年老师。指导思想：在我校“以人为本，为学生终生发展奠基”的办学理念和“双成双乐”指导方针的指导下，狠抓“两头两边缘”即抓尖促名牌、抓差保稳定，抓两边缘即狠抓重点高校边缘生和本

36、科边缘生。争取名牌、重点、本科上线都有新的的突破，创建新的辉煌。重点工作：一、 教学方面. 加强理论学习，瞄准新课改方向，把握好高考复习的方向我们这一届学生是新课改的第一届，没有阅历可循，所以必需要加强理论学习，勇于实践，要求各备课组要刚好到天津去参与市教研室组织的教研活动，要求老师利用好学校为老师订阅的教学杂志，探讨新教材，理解新课标，瞄准新课改的方向，把握好高考复习方向。. 关注青年老师成长做好老带新工作今年我们年级有12名青年老师被带上高三，他们工作热忱高涨，干劲十足，他们接受新事物快，简单和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学阅历和管理阅历。为促进新老师成长，我们要求各备课组做好老带

37、新结对子工作，主动为老老师和新老师搭好桥。老老师不论在备课、授课、处理工作、辅导等方面都要对新老师进行指导，详细做法： 定期沟通，相互听课、评课。新老师先听课后上课帮助新老师解决问题。对年轻老师要求他们虚心向老老师请教，要抢着干活，细心备课，要做到先听课后讲课。.加强教研，统一备课我们要求各备课组肯定要强化备课组活动，真正做到统一备课，备课组活动做到固定时间、固定地点、固定主体发言人，集思广益，共同探讨大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。真正做到例题，练习，作业三统一。要求备课组长充分利用集体备课培育新老师，.加强老师思想工作，强化年级凝合力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉献的老师队伍高三年级

38、老师队伍主要是20xx届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的，这支队伍正在发扬20xx届的光荣传统，他们爱岗敬业，对工作精益求精，开学第一周，各班要召开主题班会，强化常规管理，力争为开学奠定一个良好的开局，我们今后将接着发扬这种作风，不断增加年级凝合力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉献的老师队伍4强化分层次留作业，提高作业、练习的针对性和实效性高考接近，学生学习成果参差不齐，我们要求老师留作业时要有选做题，基础差的学生难题可以不做，要让他们腾出时间抓基础，这样才有利于他们成果的提高。为了使教学更具有针对性，我们要求老师狠抓基础，授课、留作业都要照看到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加

39、强教学的针对性和实效性。5加强学法指导，促进学法沟通今年高三总复习教学任务特别重,我们要求老师多给学生更详细的学法指导,以使学生适应目前的这种形势,我们要求开学第一节课要上学法指导课，要求老师们要充分利用好多媒体,提高课堂容量和效率,在的教学中要寓学法指导于课堂教学之中，帮助学生提高复习效率。6狠抓试验班教学提高尖子生水平为贯彻学校开设试验班的意图，争取明年高考名牌高校上线有新的突破，我们要求试验班可以打破平常教学进度，试验班的教学内容可以加宽，加深，在学法上赐予更详细的指导，激励超前学习，深化挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。开学初我们安排分文理分别召开试验班工作会议。由试验班的班主任和

40、认课老师进行沟通。在培育尖子生上要达成共识，形成合力。7狠抓学困生转化工作我们要求各班要确定好详细须要帮助的同学，然后要求老师们多找他们谈心，在学法上赐予详细的指导，在学习习惯上赐予刚好的监督。教学中多给他们创建胜利的机会和体验，让他们也有胜利的体验。8.做好问卷调查，做好反馈工作问卷调查工作对了解教化教学状况特别重要，我们安排本学期问卷调查和座谈会各搞一次，仔细分析学生反映的状况，刚好进行状况反馈。9.仔细做好考试状况分析工作进入高三，首先有我们年级组织的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校联考，我们要求各备课组、各班班主任要仔细分析考试状况，查找存在的问题（老师存在问题、学生存在问题）

41、制定整改措施。年级领导小组要加强存在问题的分析，对存在问题的学科和班级要多给以帮助和支持。依据今年高考的新特点，我们利用每周日下午，进行文综、理综训练。10做好考前心理指导和答题技巧指导每年高考都有学生由于惊慌发挥不出真实水平，有的同学会做的题得不分来，更有涂错卡、漏掉反面的题没做等状况，为此我们在考前将利用班会对学生进行缓解压力方法指导，考前我们特地组织“考试答题技巧和留意事项”的讲座，力争将上面的问题减小到最低限度。教研工作安排 篇9本学期数学教研工作围绕以课程改革试验为主线，在组内实行讲学稿教学，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，仔细搞好教学探讨、备课组建设以及教

42、学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。主要工作思路：1、强化教学常规的落实，接着用讲学稿教学以提高课堂教学效率。通过上学期讲学稿的运用，学生的学习成果有了改善，本学期将接着领悟讲学稿的教学思想、理念，指导老师的日常教学工作。特殊抓好备课组的建设，主动有效地开展集体备课，同时激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。2、落实备课组的集体备课工作。落实备课组长，落实主备人，非主备人要参加备课活动，与主备人探讨探讨。对于运用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。3、做好各年级学生的数学活动工作。重视优生数学竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化

43、，本学期各年级组开展数学爱好并制定一套符合自己实际的活动安排，在平常的教学中要扎实地开展工作，力争使尽量多的学生对数学学科感爱好，使优生吃好，差生吃饱。4、加强教学科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，由于新老师比较多，教学理论和阅历少，要常常组织老师们学习新的教化教学理论。探究以校为本的教研制度，使学校新任数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。详细措施：1、以课堂教学为核心，努力提高讲学稿的质量。老师课前要仔细钻研教材、了解学生，细心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作

44、用，加强集体备课，取长补短，友好合作，同时严把讲学稿的质量关，不搞题海战。提倡课后备课，讲学稿中能体现出自己的思路。2、组织老师在特地时间集体学习，观看教学课堂实录。组织老师学习教化理论，提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。3、主动探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。本学期数学教学着重进行讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培育爱好，面对全体，主动参加。使学生成为教学活动真正的主子。同时，变更老师的教学方式，使老师在课堂上成为学生的引路人而不是学问的

45、灌输者。4、有安排的实施各项教研活动。本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组老师可随时进行听课活动，事先不通知。激励老师们相互听课，相互学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进行课堂实录供老师们研讨，让老师们在活动过程中实实在在体会到胜利和不足，并且明确努力的方向。学期末学校进行优秀教研组、备课组评比。主要工作支配：3月1、制定数学组教研安排，明确工作目标。2、制定备课组安排。支配成立数学爱好小组，确定活动安排。（分年级每两周活动一次）3、开放课堂，推门听课。4、对上学期期末考试进行质量分析，确定分析会发言人。5、开展学生爱好活动。4月1、初四年级的数学

46、模拟。2、集体备课组的汇报课展示。3、组织数学爱好活动。4、观看教学录像。5月1、作业、讲学稿教案检查。2、组织期中考试工作，并做好分析。3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。4、讲学稿观摩课。5、组织数学爱好活动。6月1、观看教学录像。2、组织一次学生活动。3、讲学稿心得、体会沟通。4、开放课堂，推门听课。7月1、各备课组、爱好小组活动状况总结。2、教案、作业检查。3、期末复习备考、试卷分析。4、组内老师学期总结、反思、体会。5、数学组学期工作总结。教研工作安排 篇10 一、 指导思想依据市教研室的要求抓好常规教学，将全面实施新课标新教材，大力推动体育课程改革，使老师真正树立新的教化理念，加深对新课标、新教材的理解，拓宽视野，改善老师的学问结构，努力提高教学质量，让学生真正能主动、生动、活泼地进行学科的学习。二、主要工作1、组内集体研讨（1）教研组做到教研活动有内容、有记