2022小班教案模板锦集八篇.docx

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1、2022小班教案模板锦集八篇小班教案 篇1活动背景：新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的爱好。依据指南中所指出的“34岁的儿童具有剧烈的新奇心，喜爱向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活阅历有关的概念，但概念很详细，只是特指某项事物。”“能用简洁的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验胜利的欢乐。活动流程：一、听音乐新年

2、好进入活动室1、（听，这是什么歌呀？老师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小挚友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小挚友打算了很多新年礼物。你们想不想看看？（想）。2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？（请小挚友上前来拿着喜爱的帽子回答）你为什么喜爱这顶帽子呢？（你喜爱这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面引导幼儿讲解并描述）2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小挚友的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五彩缤纷的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有

3、什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。4、教小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的爱好1、刚才我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子（老师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不美丽啊？ （美丽）那我们一起把它们装扮得美丽一点好不好？（好）2、一会儿小挚友装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲解并描述）。现在我请一个小挚友来试一试，其他小挚友看看她有没有变出小圆点

4、。3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？（能）4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）四、幼儿制作，老师指导五、展示沟通1、已经装扮好新年帽的小挚友坐到前面来和旁边的小挚友说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。2、我们跟老师说什么？“老师再见”。活动打算：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、美丽

5、的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸折好的“帽子”人手一份。4、已学会唱新年好内容与要求1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。3、激发幼儿体验胜利的欢乐。重点难点：重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。小班教案 篇2活动目标：1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动打算：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，

6、图上的小挚友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二) 以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再

7、见”。并在老师的提示下会正确运用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动打算：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜爱小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!”2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手，”3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟

8、识歌词内容。唱“你好，你好敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。唱“再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过嬉戏，让幼儿驾驭“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作挚友!

9、”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了!语言活动：好挚友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或打算木偶鸡、鸭若干，让幼儿在嬉戏中练习说礼貌用语，体会有好挚友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的爱好。活动打算：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1) 幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真

10、没劲，我要找个好挚友。”小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的挚友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真兴奋。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢!(握握手)。小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好挚友。它们要回家了，会怎么说?2、学念整首儿歌。(1) 老师完整示范朗诵。(2) 幼儿学念儿歌。激励幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，老师可轻声提示。(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好挚友我有一双小小手，要拉很多好挚友。“你好，你好”招招手， “欢迎，

11、欢迎”拍拍手。“感谢，感谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。美术活动：帮兔阿姨修路活动目标：1、感受用不同刷子作画的乐趣。小班教案 篇3活动目标1、相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根据大小排列。2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、学会爱护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。教学重点、难点教学重点：相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根据大小排列。教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄活动打算1 鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。2鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先

12、环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）一、导入部分：小挚友，谁来猜猜我今日的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）二、基本部分：1、今日老师给小挚友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来相识一下。2、小挚友看看这些蛋宝宝一样吗？激励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要当心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝。3、有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏

13、红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师依据图片展示，让幼儿清晰的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。4、小挚友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列依次。师小结：有的小挚友是将蛋宝宝按从小到大的依次排列的，有的是按从大到小的依次排列的。5、小挚友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿视察并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色

14、的，蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有养分的食物，小挚友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！三、结束部分：小挚友，我们一起把这些有养分的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。.活动延长：在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。小班教案 篇4活动目标1.尝试用团、搓、揉等方法做纸雪球。2.根据大小对雪球进行排序。活动打算报纸；幼儿操作包活动过程1.说说雪天嬉戏师：我们在雪地里喜爱玩什么嬉戏？小结：冬天，我们可以在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗，可以玩好多的嬉戏。2.嬉戏“滚雪球”（1）说说雪球的材料师：这是什么？（引导幼儿揣测球的材料）用什么做的？今日我们用报纸来滚雪球！（2）幼儿操作试试怎样让“雪球

15、”越来越大？小结：可以用团、搓、揉、包的方法做雪球。3.雪球排队。（1）有个小挚友也滚了好多雪球，可是他不知道怎么给这些雪球排大小，我们小挚友一起来帮助他！（2）幼儿操作。（3）沟通共享活动生成及建议1.在下雪天可以带幼儿到户外玩雪。2.活动后引导幼儿知道雪球会越滚越大，但是太阳出来就变小了，因为它怕热。3.区域活动中，引导幼儿用不同的方法给雪球进行排序。小班教案 篇5活动目标：1、能做到高兴奋兴上幼儿园，不哭闹。2、知道会笑的孩子大家都喜爱。活动打算：1、视频巧虎上幼儿园。2、多媒体笑娃娃哪里去了活动过程：一、看动画片巧虎上幼儿园师：1、今日老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊?看完了，

16、老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方?谁在哭?她为什么哭?后来呢?2、那我们上幼儿园能不能哭啊?不能哭，那我们应当什么样子呢(上幼儿园的时候是什么样子的呢)?你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀?那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担忧呀?我们怎么做爸爸妈妈就不会担忧了呢?你们说得都很好，把你们上幼儿园高兴奋兴、快欢乐乐的样子做给老师看看，你们都是美丽的笑脸娃娃。嘘!还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗?二、嬉戏笑娃娃藏起来了请一个小挚友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面?你情愿做一个什么样的娃娃?早

17、上上幼儿园应当怎样?三、歌曲宝宝哭了不好看了师：笑娃娃最终找到了，你们高不兴奋呀?我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见!。小班教案 篇6活动打算：1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)2、故事自编3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子活动过程：一、导入：引起幼儿的爱好。(出示图片一)师：图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最美丽?(帽子)师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)师：这帽子是哪来的呢?(请小挚友猜一猜)2、老师讲解并描述故事的前半部分，同时依据故事情节出示其次张图片。师：小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生

18、样的事情?(请小挚友说一说)3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)师：帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)师：谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别焦急，我们帮你找)二、续编故事后半部分。师：小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)三、幼儿操作讲解并描述。师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难受，小挚友，你们想不想帮忙啊?请小挚友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?探讨：大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢

19、?(激励幼儿大胆地发挥想象)四：老师完整地将故事讲解并描述一遍。思索：小挚友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教化小挚友走时不要跑)附故事：找帽子一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶美丽的红帽子，小鸡宝宝可喜爱了啦!它每天戴在头上。有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可焦急了，怎么办呢?于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦?”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别焦急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了说：“我也不知道是什么颜色的了?”你呀，

20、真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难受。这时候，来了一位小挚友，最终帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”感谢你们。活动目标：1、能在老师的引导下学习看图讲解并描述故事，发挥幼儿的想象力。2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培育幼儿的视察实力。3、通过故事，知道同伴之间要相互帮助。小班教案 篇7活动目标阅读故事，丰富“

21、口”字旁的象声词。通过视察图片，让幼儿开心地感知理解故事情节。情愿与大家共享洗澡带来的欢乐。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。教学重点、难点重点是：让幼儿通过视察图片理解故事内容。难点是：学习故事中的象声词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。活动打算幻灯片、音乐我爱洗澡活动过程一、 通过谈话，引出主题。小挚友你洗澡吗？你是和谁一起洗澡的？是怎么洗澡的？今日老师给你们带来了一些好玩的图片，你们想看吗？二、 出示图片帮助幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。1、 出示幻灯片（一），并进行提问：这幅图片上都有谁，它们在干什么，那熊

22、宝宝会对爸爸说些什么呢？2、 出示幻灯片（二），进行提问并引导。我们在洗手搓什么会起泡泡，泡泡会发出什么声音呢？你们细致听“咕嘟咕嘟”，小挚友和老师一起做小泡泡。边做动作边学习象声词。3、 分别出示幻灯片，用肢体动作学习故事中的象声词。三、 幼儿完整的观赏故事。小挚友你们喜爱洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！四、 音乐嬉戏我爱洗澡幼儿和老师一起边说象声词边做动作。教学反思针对小班幼儿年龄小，对身体的各个部位不相识，而且有些幼儿不情愿洗澡。因此我选择这节语言故事，通过象声词、肢体动作来激发幼儿的爱好，从而达到幼儿相识身体的目的。在本次活动中的重难点是：让幼儿通过视察图片理解故事内容，学习故事中的象声

23、词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。对于小班来说从来没有一次接触过这么多的象声词，因此在教学活动中我分为四个环节：第一环节是通过和幼儿谈话引入主题，激发幼儿爱好；其次环节是分别出示图片，帮助幼儿理解故事内容。并通过肢体动作重点学习故事中的象声词；第三环节让幼儿再次观赏故事，加深幼儿对故事的理解；第四环节幼儿和老师一起听音乐边说象声词边做洗澡的动作。课后我进行了教学反思：在本次活动中通过洗澡的故事，让幼儿在欢乐中相识身体各个名称，并学习故事中的象声词。由于本课象声词太多，幼儿不简单记忆，因此在教学中我采运了肢体动作来帮助幼儿，这不仅激发了幼儿的爱好，而且学习起来

24、也简单，让幼儿在不知不觉中相识自己身体上的各个部位。本次活动的不足是：一、在选材上我应当依据教材进行整合，把故事中的象声词削减，降低幼儿难度，这样幼儿学习起来会更简单驾驭；二、在教学过程忽视了故事名称；三、在其次环节结束后我应当做一小结：教化幼儿讲卫生、爱洗澡，让幼儿从小养成讲卫生的好习惯。这样就能把教学中的五大领域有机的结合在一起。小班教案 篇8教学目标：1、观赏儿歌，感受春天的漂亮，初步相识春天的特征。2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。教学打算：1、视察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。2、PPT课件一份；。教学重点与难点：观赏儿歌，初步相识春天的特征教学方法与手段：示范

25、模范法、视听讲结合法活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好1、出示图片引导幼儿视察图片上的是什么季节的景色？你们是从什么地方看出来是春天的？2、提出问题：春天除了是这个样子的，它还会吹风，春天吹的风叫做什么风？3、引出儿歌：今日我们就要来学一首儿歌，叫做春风。二、学习儿歌1、初步学习儿歌老师朗诵儿歌我们先一起来听听这首儿歌。在朗诵的同时，播放儿歌的PPT，朗诵节奏与PPT课件播放速度同步。提问幼儿：在儿歌中听到了些什么？依据幼儿回答状况再次朗诵儿歌，我们再细致地来听一听，里面还有些什么？同时播放PPT课件。依据幼儿的回答，一一出示儿歌图谱，按依次排列。引导幼儿充分理解每一张图谱的内容。在幼儿正确说出图谱内容后，引导幼儿集体用儿歌中语句一起念一念。学念儿歌依据图谱引导幼儿集体念诵学习儿歌。现在我们一起看着美丽的图来说一说这首儿歌吧！2、进一步理解儿歌老师提问：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？出来了蝴蝶是什么意思？吹醒了青蛙是什么意思？三、仿编诗歌1、启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中的某些名词，学习仿编。春风吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合视察活动所积累的学问仿编儿歌，学习句式“吹X了XX”。四、结束延长今日的儿歌我们是和爸爸妈妈一起学的，回家后和爸爸妈妈比一比，看看谁念得更好听！