5篇中学教研学期工作计划范文.docx

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1、5篇中学教研学期工作计划范文5篇中学教研学期工作安排范文充分发挥教研组长、学科带头人的引领作用，组织一线老师围绕主题主动回复，下面是我小编给大家带来的5篇中学教研学期工作安排范文，希望大家喜爱。篇一：中学教研学期工作安排范文一、指导思想围绕课堂效益年这一主题，依据市区教化文件精神，在教研形式、学科建设等方面不断完善和探究，努力把教学探讨工作的重心落实到课堂探讨，以打造有效课堂追求实效教研为目的，以学习新课标为契机，创新教研方式，主动构建联片教研高效和谐格局，整体提升教研内涵品质，全面提高教化教学质量。二、工作思路通过打造老师队伍，深度切入教研组的常规工作、深化参加学科教研的专题活动、深刻反思教

2、学行为的再跟进，跟进课堂和课题探讨，努力提高教科研实效，提高教学质量。三、工作途径(1)实效教研 高效课堂实效教研：踏踏实实的集体备课、实实在在课题探讨;高效课堂：扎扎实实的课堂、真真实实的反思以学论教，实效考量。(2)英语艺术节系列活动(3)教学比武：课标学习与竞赛(理解实施驾驭的过程)，课堂比武与评优、教学视察与辩论。(4)中考复习研讨：主题：如何提高复习的效率。形式：课堂展示+课堂视察+讲座。内容：课堂：呈现一堂复习课。中考复习安排及有效策略的探讨阅读题型特点及应对策略探讨书面表达命题特点及应对策略探讨听力题型特点及答题技巧的探讨(5)课题探讨接着加强初中英语反思性教学的探讨与实践的课题

3、探讨，激励老师开展反思性教学，促进老师在探讨中成长。(6)网络教研为更好地促进初三老师探讨考标、探讨教学，每月设置一探讨主题，充分发挥教研组长、学科带头人的引领作用，组织一线老师围绕主题主动回复，有效地开展研讨。要求：主持人写好研讨通知，并提前上传探讨的资料。2月 中考复习安排及有效策略的探讨备注：1、请老师独自发表有实质性看法的回复帖，并签名(学校+姓名)作为考勤。2、要做到能登录发表看法，必需先建立一博客名。3、每次网络教研时间将集中5天，请各校老师刚好回复。4、主持人以WORD文档形式将研讨内容在博客上呈现，其他老师在阅读后发表看法。篇二：中学教研学期工作安排范文一、指导思想贯彻党的教化

4、方针，全面实施素养教化。落实市教体局一一二三工作思路，坚持以让更多的孩子接受更好的教化，让更多的孩子成长成才为主线，以深化改革、推动落实、提升突破为重点，以促进教好、教会和学好、学会为目标，坚持用现代理念谋划现代教化，用现代教化方式推动提升现代教化，进一步提高教学质量，为加快打造教化发展新优势，形成区域教化新高地担当使命、主动作为、做出贡献。二、工作目标1、以提高教学质量为中心，加强高效课堂教学探讨，优化教学过程、建设高效课堂，全面提升课堂教学效率，提升教学质量。总结、完善各校课堂教学模式，推广有效做法。2、接着实施老师素养提升工程，着力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养、

5、专业化老师队伍，主动打造名师、骨干老师。3、优化纵向究竟、横向到边、纵横交融、条块结合大教研格局，提升学科教研沟通中心建设与管理，主动推动校本教研和联合教研，大力提高教研活动的深度、效度，实现教研工作的常态化、规范化，提高教研实效。三、重点工作及措施(一)坚持德育为首，全面实施新课程。1、坚持德育为先，育人为本，促进学生全面、健康、可持续发展。坚持德育为首，落实立德树人根本任务，把促进学生全面发展作为中学教化教学的动身点和落脚点。各学校各学科要仔细探讨落实学科教学中的德育渗透，结合学科特点适时有针对性地加强思想道德教化。本学年教研室将尝试编制录播指导家长协作学校教化的年级系列讲座。2、进一步更

6、新教化教学观念，提升学校及广阔老师课程的执行力。学习贯彻课程改革相关文件精神，制定切实可行、符合学校实际的课程实施方案，创建性地贯彻执行国家和省、市制定的课程方案，仔细总结课程改革工作中的阅历，刚好发觉和解决工作中遇到的问题。强化对课程的过程管理与评估，主动构建发展性的评价体系。促进新课程实施水平的不断提升。(二)加强常规教学管理，进一步提高教学实效3、进一步聚焦课堂，构建高效课堂。加强高效课堂的探讨与实践，优化教学过程，关注学生学习，切实把课堂教学落实到学生的实力培育和素养提高上，切实提高课堂教学的实效性。各学校要仔细落实好学校抽检课、骨干老师范课、备课组内探讨课等有效措施，主动推行立标老师

7、上先导课，主动探究和微课程、翻转课堂试验。本学年组织教研室将确定高效课堂立标人，指导学校开展学标活动，实行中学老师高校课堂达标验收活动。4、强化集体备课，促进老师共同发展。各校要主动引导广阔老师主动地参加教学探讨，切实落实好集体备课制度，提高集体备课质量。坚持先周备课、二次备课、课前探讨，课后反思的有效做法，细心编织导学案，刚好发觉、解决教学中的实际问题，促进老师共同发展。教研室要依托学科学术沟通中心组织好市级集体备课，深化学校与老师一起探讨教学中所遇到的问题，指导服务教学。5、强化教学常规的评价，加强教学过程的监控。仔细贯彻xx省教化厅关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法

8、的要求，切实搞好教学常规中的备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的探讨、指导和管理。加强教学过程的监控，仔细组织好质量检测和随堂训练。6、重视教学反思与及反馈矫正。学校要大力引导老师进行课后反思、考后反思，刚好总结教学中的得与失，有针对性的做好补教补学工作，使之成为提升课堂教学质量新的增长点。7、加强教学视导工作，强化对教学的指导、服务、管理。坚持随堂听课、随堂检测、现场指导、常规检查等做法，刚好发觉先进阅历，沟通推广优秀做法。坚持视导工作的反馈制度，强化教学视导工作的针对性、导向性和实效性。8、加强非毕业班年级的教学管理，强化质量监控。以高效课堂建设活动、教学质量检测、入校指导为载

9、体，加强对高一、高二年级的教学探讨与指导，保证课程实施，提高教学实效。(三)狠抓老师队伍建设，大力实施老师素养提高工程9、加强职业道德建设，提升老师职业道德修养，做人民满足老师。贯彻执行xx省教化厅关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法精神，加强老师职业道德建设，塑造一支讲政治、讲大局、讲奉献、讲团结、讲创新、讲奋斗、讲实绩、讲廉洁的老师队伍。10、努力壮大骨干老师队伍，加大名师的培育力度。搭建培训、培育平台，加强对名师、骨干老师的培育，主动创建各种机会，让其成名成家，激励他们创建章丘教化的品牌。教研室将借助方略教化平台，强化对骨干老师的培育。11、加快培育年轻老师队伍。高度

10、关注年轻老师的成长过程，健全年轻老师培育机制，帮助年轻老师尽快成进步步。(四)强化高三年级复习备考管理，提高备考复习效益12、坚持夯实基础，做大底盘，作强塔尖、整体提升的复习备考原则，科学谋划、精细管理、强化落实，扎实做好复习备考工作。13、广泛采集相关信息，抓好考试说明、高考试题的研读。组织老师仔细探讨近几年高考试题及高考考试说明，明确高考命题走向，精确把握高考的最新动向，确保高考备考工作不走弯路。教研室将刚好实行章丘市级高考研讨会和优秀老师、班主任的专题研讨。14、抓好复习方法的改革创新。充分发挥学生的主体性，提高复习备考的针对性。加大复习课、讲评课的探讨力度，定期举复习课、讲评课的研讨与

11、典型课例展评活动，强化落实力度，切实提高高考复习备考的实效性。15、仔细抓好教学质量检测，刚好发觉问题、解决问题。重视分层推动，全面提升，杜绝淘汰式考试。(五)创新教研模式，提升教研实效16、以提高教学质量为目标，以建设高效课堂和促进师生发展为重点，加强教研力度，提升教科研实力。17、强化教研网络建设。健全教研室、学科学术沟通中心、学校教研组、年级备课组相互协作、共同提升的教研大格局，开拓沟通、沟通、共享的渠道，加强老师间学校间的业务沟通。督促学校主动组织老师参与各级各类教研活动。主动探究有实效、有特色、有影响的、促进老师专业发展的教研模式，创建性地开展教研活动，实现全体老师整体素养的提高。1

12、8、主动搭建教研平台，提升教研实效。充分利用方略教化平台，加强与名校、名师的沟通合作;强化网络教研，实现资源共享;主动探究与外地教研室的联合教研模式，组建联合教研体。篇三：中学教研学期工作安排范文一、指导思想：以XX县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学探讨活动，努力提高教学教研水平，促进我校教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。二、目标任务：1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，接着深

13、化开展课堂教学内容体系与目标体系探讨，同时重点做好课题探讨的申报和探讨工作，争取在教学课题探讨方面有较大的突破，通过草根式教研提高老师的教科研实力。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5.接着加强骨干老师的培育，提高全体老师的教学水平。6.主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。三、工作思路：基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全

14、面提高教学质量为中心。落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强老师队伍建设;加强学生素养的培育。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培育。新学期，学校将从自我教化，自我管理入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯;按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。2、进一步规范集体备课活动。接着推行

15、集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监督力度。3、接着加大听评课力度，提高评课质量。篇四：中学教研学期工作安排范文一、指导思想仔细贯彻本学期xx市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作安排开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探究新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，老师由阅历型向科研型转变，以提高教学效率和教化质量。二、工作思路以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理老师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为

16、载体，以提中学学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创建典型教学案例、促进日常地理教学改革，刚好反思沟通、仔细总结积累。三、重点工作高三地理复习工作探讨;高二地理学业水平测试探讨;中学地理老师队伍建设。四、主要工作1、加强理论学习，提高自身的业务素养、指导水准和服务实力，主动探究理论与实践的结合点，以提升教研品质。本学期将围绕以下专题开展学习活动：(1) 组织老师进一步研读地理课标、考试说明，明确课程改革的方向，理解中学课程改革的实质，落实课程改革的要求。(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。

17、教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：(1)总结、分析上学期的期末考试及本学期初自主学习调查测试的质量，反思老师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。(2)仔细分析总结近三年的xx地理高考试卷，对比xx年高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学。(3)组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择。(4)深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关规定动作的落实执行状况。(5)做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到刚好沟通、刚好传达;(6)仔细完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅

18、卷、信息收集、分析工作;3、引领老师的专业成长，提高老师队伍的思想及业务素养。老师的专业成长，一方面须要个人的勤奋、努力，另一方面，须要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、阅历沟通等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量;开展多渠道、多形式、多梯次的老师培育活动，建立骨干老师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理老师专业素养落实到全体、落实到课堂、落实到平常、落实到实处。4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本学问、基本原理、基本技能;增加读图、绘图、地理计算的训练;加强对地理图表和文字表述的训练;能够从供应的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和

19、分析，从而解决地理问题。留意尝试着从学习和生活中发觉地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求;留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。6、关于初中地理教学督促区内各校仔细执行课程安排，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科老师，特殊是专业地理老师各校人数较少，关注、关切初中地理老师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。7、其他工作(1)选择有条件的学校进行有关课题的探讨;(2)完成领导布置的各项工作。篇五：中学教研学期工作安排范文本学年中学教研室以保持教研工作的稳定

20、性、连续性、自动化为工作目标，仍以服务基层学校，指导教学为中心任务，以校本培训、教学常规管理为重点，依据新形势发展，有所充溢、有所创新地开展工作。一、服务基层学校，指导教化教学。1、深化基层学校，开展教学沟通指导，进行教化调研，主动建言献策，供应决策参考。要常常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参加教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导。主动介入中学新课程，仔细搭建沟通平台，利用教化教学案例的示范作用，沟通和传播优秀教学案例，以起到信息沟通和优质教化资源共享的效果。2、建设校本培训和案例课题探讨基地校，使之校本培训、校本教研、教科研探讨的样板和示范作用。参加基地校的教研活动，进行教化科研的引

21、导，帮助他们规范开展十一五课题试验探讨。跟踪市级管理课题一般中学课堂教学发展性评价试验校的试验探讨进展状况，进行督促与指导。深化校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用;在此基础上，开好xx市校本培训现场会。二、开展校本研修，提高业务水平。3、充分利用优质教化教学资源，自主学习，自我提升。教研员要依据自身实际、学习爱好、和探讨主攻方向，制定自我发展学习安排。充分利用专业报刊杂志资料，和xx高校教化扶贫远程教学站、xx老师接着教化平台等丰富的网络资源，独立自主地不懈学习，不断提升自身的思想政治素养和业务实力水平。4、坚持周学习活动制度，建设同伴

22、互助机制。接着仔细组织好处室的周学习活动，让教研员沟通学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介。使教研室成为校本培训中，同伴互助的垂范者。5、参与高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会。努力创建条件，特殊要用好xx省老师接着教化网络平台、xx师大文学院的扶贫共建活动，使教研员有机会参与高层次水平的学习培训，和学术研讨会，接受专家的引领和专业的指导。三、开展教化试验探讨，提升科研素养。6、关于教化教学案例的形成、应用和传播的探讨课题试验。接着组织课题组成员参与中国教化学会十一五规划课题关于教化教学案例的形成、应用和传播的探讨的试验探讨，分析和反思教化管

23、理和教学行为，在叙事探讨、行动探讨中，提高教研员的教化科研实力。加强六所试验学校的沟通联系，坚持每学期一次的联席会议制度，使课题试验探讨同步进行，共同提高。主动向基层学校宣扬教化教学案例探讨课题，做好教化教学案例的应用与传播工作，发挥课题探讨与实际应用的作用，使课题试验来自实践，又在实践中去检验。7、加强校本课题的试验探讨与管理。接着开展中学课堂教学评价试验探讨，做好课题试验校的跟踪指导和管理，和成果沟通研讨活动。将中学课堂教学评价课题试验探讨与关于教化教学案例的形成、应用和传播的探讨课题试验紧密结合探讨，汇编中学课堂教学评价试验探讨成果手册。依照xx市教化科研管理方法，规范学校课题探讨过程和

24、探讨行为，加强教科研的管理。四、接着关注课程改革，和课改试验。8、教研员一方面要接着仔细学习中学新课程的课程标准和相配套的文件精神，提高对初中学新课程的相识;另一方面要深化学校，亲密跟踪新课程的进展，发觉和探讨出现的问题，与学校共同探讨克服问题的方法。建设好中学教研室博客，使之在信息传递、阅历沟通、资料共享方面接着发挥作用。牵线搭桥，适时组织初、中学新课程教学研讨会。五、丰富各项活动，举办专题培训。9、引领和帮助复原各学科教研会活动。学科教研会活动是老师专业成长的重要平台，教研室应当重视发挥学科教研会在教学指导、专业引领、活动开展方面的作用。与市教化学会亲密协作，帮助各学科教研会进行换届改选，按时组织召开研讨会(年会)活动。10、学生学科竞赛。在xx市教化局和教化学会的规范组织下，组织xx市中学生参与全国中学生学科的竞赛活动。帮助市局做好初中全科综合学问竞赛，学科质量抽考工作。11、专题辅导培训。在组织中学见习期老师、中学初级老师职务晋升常规培训的同时，组织校本教研、校本培训、校本课程开发、校本课程资源开发其中的一到两个专题，进行培训。12、老师案例课题征文。接着组织20xx年的全市中小学老师教化教学案例的征集和评比活动。