一年级美术上册教案鱼儿游游3篇.docx

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1、一年级美术上册教案鱼儿游游3篇篇一：一年级上册美术全册教案 篇一教学目标：、引导学生相识各种美术工具和材料。、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。、引导学生在相识美术工具和材料中对美术课产生爱好教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试运用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。老师要打算好各种形式的美术作品供学生观赏。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创建产生深厚的爱好。课前打算：（1）老师打算蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。（2）老师打算一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人

2、造材料。（3）老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1） 引导阶段：老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生新奇心，激发他们的学习爱好。都掏出来后，老师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2） 发展阶段激励学生学用自己感爱好的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量激励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生爱好。（

3、3） 整理与整理；作业完成后，应督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整齐。课后拓展：找寻自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。教学评价：（1） 是否相识一些主要的美术工具材料。（2） 能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。（3） 是否对美术课产生爱好。札记：在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。篇二：人教版一年级上册美术教案 篇二一课时教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够依据收集到的物品

4、进行合志向像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：一、组织教学：课前打算1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2、老师应课前打算好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。3、学生应课前打算好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二、导入并讲授新课：老师出示风铃，问学生：你喜爱风铃吗？风铃可以分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什

5、么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。四、观赏、讲评作业。课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？篇三：人教版一年级上册美术教案 篇三教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重、难点：1、是否敢于想象。2、是否敢于运用多种

6、材料进行创作。教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程：一、组织教学：检查绘画工具打算状况二、讲授新课：1、引导阶段：回忆、探讨、沟通你最喜爱哪个童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？2、发展阶段：（1）小挚友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色调艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（2）想一想画出你想要的房子的外形、结构。a、房子的身体是什么形态的：方的、圆的，三角形的？还是

7、不规则的b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形态的？安装在什么的地方？门窗是不是须要打开？从哪里打开？d、其他部分：是否须要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐（3）做一做a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。b、依据房子身体的形态大小来制作屋顶。c、添加其余部分或装饰房屋。d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。e、有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。三、学生作画，老师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作四、整理与整理：作业完成后，督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。五、课后拓展：请学生思索，除了小屋，纸盒还可以做什么？