社会实践活动（8篇）_1.docx

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1、社会实践活动（8篇）篇一：社会实践活动 篇一当我感到无论我怎么做都无法摆脱双脚的难受时，我仰起头，咬着牙，摇摇摆晃地走着，几步之后，我发觉，好像没有那么痛了。所以，逆境时，只要英勇去，所谓的逆境就会不攻自破，我想这就是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之所在吧。生命中有些经验如过眼云烟，有些却刻骨铭心，正如远足，它教会了我，信任成功就在前方。人生不也是这样吗？正如屈原所说：“路漫漫兮其修远矣，吾将上下而求索。”虽然不知道漫漫人生路何处才是终点，但是只要走下去，终有一天，成功的曙光会驾临。就像美洲的一种能横渡太平洋的鸟，动身时只衔一根树枝，途中假如累了，便把树枝丢向海面，站在上面休息，捕食

2、后再接着前进，不管刮风下雨，它始终坚决不移地朝向前方飞去，鸟且如此，何况是人！“60里，是什么概念呢？”我靠着自己的一双脚把它走了下来。在途中，我埋怨过，也痛恨过，在心底里偷偷地落泪。但我告知自己要坚持，要学会克服与忍耐；心怀一颗开心的心去走完这60里。我要风，云，对着大地，也对着自己真诚地说：“这次远足，我不懊悔，这是我一生中最值得傲慢的一件事。”篇二：学校社会实践活动方案 篇二为了全面贯彻党的教化方针，坚持以人为本、德育为先，全面推动素养教化，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富学问，提高社会实践实力和综合素养，减轻学生过重课业负担，培育学生爱好爱好，丰富学生的课余生活，使广阔中小学生

3、在社会实践中，提高创新精神和实践实力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，特制定本实施方案：一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式：中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教化基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参加社会实践的主动性和主动性，构筑全员参加、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。（一)开展爱国主义教化基地学习活动。我市是革命老区，市内拥有许多爱国主义教化基地。学校要充分发挥周边爱国主义教化基地的资源优势，结合让历史告知将来一

4、书，以探讨性学习或班团活动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事务纪念日等，走进爱国主义教化基地，接受革命传统和民族精神教化，增进爱国情感，提高道德修养。(学校每学期至少组织一次爱国主义教化基地学习活动。）（二)开展综合实践教化基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教化局综合实践教化基地校，有目的、有安排地组织中小学生到实践教化基地参与社会实践活动或进行素养教化拓展训练，培育学生独立、自理、自救、自护的实力。综合实践教化基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。(各校到东盛综合实践基地活动的详细时间另行支配）（三)开展社会

5、(社区）服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的相识与理解、体验与感悟，不断增加社会责任感。各学校要主动探究学生社会实践活动的新途径和新方法。初中和中学要激励学生多参与社会服务和调查活动。（学校每学期至少组织学生12次社会实践活动。）（四)开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参与农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习驾驭基本的农事操作技能；了解传统农业和现代农业科学学问，学习党和国家关于农夫、农业、农村的政策，考察

6、改革开放以来农村建设的新面貌。(中学阶段的农村社会实践原则上支配在高二年级，要列入教学安排，其中二分之一以上时间应支配学生参与农业生产劳动。初中和小学4-6年级在校期间，都要到教化局实践基地进行社会实践或考察活动。(详细活动时间另行支配）（五)开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练。各学校要保证学生每天一小时的体育熬炼时间，做好体育、艺术“2+1“活动，切实提高学生的体质和体能，驾驭两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面，中学学生军训要依据教化部、总参谋部、总政治部印发的高级中学学生军事训练教学大纲的要求，通过军事训练与教学使学生驾驭基本军事学问和技能，增加爱国主义信念、国防观念和国

7、家平安意识。中学一年级新生和中等职业学校新生原则上均应参与军训，高二、初中和小学学生必需把参与国防教化与训练作为必修课。(各学校每学年至少开展一次国防、民防教化活动的实践体验活动。）（六)开展走出校内、走进大自然体验活动。各学校要遵循学生成长规律，依据学生年龄、生理、心理特点，有安排地合理支配春游、远足活动，让学生走出校内，走进大自然，感受家乡的漂亮。进一步丰富学习生活、增长学问、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加酷爱生活、酷爱人生。(各学校每个学年度必需组织一次体验大自然的活动。）二、中小学生社会实践活动总量小学生1-3年级学生的实践活动以校内外有安排的活动为主，以学校和家庭为主要

8、活动场所，重在体验，每学年要保证3天；小学4-6年级学生和中学生的社会实践活动包括爱国主义教化基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教化、走进大自然活动等，有安排、有组织地开展学生社会实践活动。小学生4-6年级每学年10天左右；初中和中学阶段每学年不少于20天。为确保中小学生社会实践活动时间，各学校要充分利用寒暑假、节假日、双休日合理支配实践活动，要将实践活动时间与教学时间统筹考虑，确保学生参与社会实践的时间得到真正落实。三、中小学生社会实践活动的组织与管理的要求（一)各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的相识，切实加强领导，要根据教化局年初制定的中小学生社会实践活动方案，制定

9、本校活动方案，确定活动总量、内容刚好间。要严格根据安排日程组织中小学生参与社会实践活动。(3月20日前将学校社会实践活动方案上交教化局）（二）各中小学校要仔细做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教化教学安排，切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制，并指定专人负责。要以教育处牵头负责实施中小学生社会实践活动，政教处、少先队、团委帮助做好各项工作。学校要制定学生社会实践活动评价细则，将学生参与社会实践活动列入每个学期学业成果考核项目。（三）切实加强中小学生社会实践指导老师队伍建设。学校要加强对全体老师的指导，坚固树立“人人都是德育工作者”的意识

10、，主动参加学生社会实践工作。要选派政治素养好、责任心强、业务水平高的老师从事学生社会实践的组织指导工作。学校要把老师指导和参加学生社会实践活动列入老师工作量，纳入考核指标，记入老师档案，在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他老师的同等待遇。市进修学校将对全部从事中小学生社会实践活动工作的老师专业化指导和培训工作，将举办指导学生社会实践活动的骨干老师培训班，提高老师的业务实力和专业水平。（四）要形成学校、家庭、社会共同支持学生参与社会实践活动的良好育人环境。各学校要充分发挥家长委员会的作用，利用好家长资源，让家长关切、支持学校的实践活动。学校要主动动员各行各业为学生社会实践、劳动实习主动创建条件

11、，供应学生课余生活和假期社会实践的资源。教化局将会同有关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定期或不定期的绩效评估，规范社会实践工作。对主动开展中小学生社会实践并取得显著成效的学校及其个人进行表彰嘉奖。（五）学校要切实保障学生社会实践工作的经费投入。学生参与社会活动所需必要经费，如来回交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿的原则，由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各学校要加大对中小学生社会实践活动经费的投入力度，确保义务教化阶段学生每学年参与社会实践活动得到保障。四、中小学生社会实践活动的平安保障平安保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。各学校要强化措施，确保活

12、动中的师生平安。1、各学校要制定中小学生社会实践活动突发事务处理应急预案，指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所的条件、环境、平安隐患等进行踏测及评估，活动期间要随时进行抽查监督，确保活动的平安。学校要坚固树立科学的平安观，要主动为学生活动创建良好的平安环境。学校要接着为学生参保校方责任险，事故责任的认定与理赔工作要由校办全权代办。2、各学校必需细心组织实施中小学生社会实践活动，要实行必要的平安措施，确保中小学生社会实践活动平安进行。学校要与活动场所、接送单位之间签订书面协议，明确各自的责任和义务，活动前要做好平安预案及平安隐患排查，做好各个环节之间的连接与沟通工作。要做好活动组织前的师生

13、平安教化和纪律教化，对带队人员进行必要的业务培训，明确每名带队老师的职责分工。3、实行平安员跟踪制度。各学校在活动中要指定平安员，特地负责平安事务的监督与协调。平安员由学校负责平安工作人员中选用。平安员要跟踪活动全程，刚好订正发觉的平安问题，负责随时向上级部门汇报平安状况，可临时负责事故现场的处理与爱护工作。中小学生在参与社会实践过程中一旦发生学生人身平安事故，学校必需刚好快速逐级上报，必需在事故发生第一时间上报教化局，启动应急预案，进行紧急处理，力争将损失降低到最低限度。4、要加大平安教化的力度，增加师生自我平安防护意识。学校要在平常的教学中坚持开展形式多样的平安教化，把平安教化作为一项长期

14、工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系，对学生进行有针对性的平安教化，教会学生驾驭肯定的自防自救学问。要抽调特地力气组织平安演练，培育师生员工应对各种危急状况，以切实有效地提高师生员工防范平安事故的实力五、社会实践活动领导小组组长：金东国副组长：玄东哲、孙革伟、组员：方光日、丁明江、_刚、各校校长六、社会实践活动月份支配：三月份：3月5日学雷锋活动（要求学校走进社区、光荣院等场所进行好人好事活动。）四月份：1、利用4月5号清明节，各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动，并结合阅读历史的选择让历史告知将来两本书，开展征文活动。2、4月末，各中学要组织一次

15、“走进大自然”的远足春游或植树活动。（活动时间、地点要上报教化局）五月份：1、组织学生参与综合实践基地校活动。2、五月末各小学要组织小学生开展“走进大自然”野游活动。3、各校要组织学生参观“大成中学”旧址活动，让学校了解龙井教化的历史。八月份：结合“养成教化规范月”开展军训和国防学问教化活动。九月份：1、结合“弘扬民族精神月”活动，组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。2、组织全体中小学生参与“全市中小学生田径会”。十月份：利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头，了解农作物的生长过程。十二月份:组织部分学生参与冰上运动。篇三：社会实践活动方案 篇三一、活动背景对小学生进行消防平安学问教化

16、，是我们教化工作者义不容辞的责任。开展小学生消防平安学问是爱护在校学生人身平安和合法权益的须要。在发生火灾时在校小学生由于生理、心理等客观因素，更简单受到危害。假如学生平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救实力低小，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。据不完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数上万人。因此对小学生进行消防学问教化刻不待时。二、活动目标1、了解消防平安学问及怎样预防火灾事故的发生。2、情感目标：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，平安第一”的意义。三、活动时间：20xx年xx月四、活动地点：xx消防中队五、活动打算：1、活动前，让学

17、生探讨制定探讨方案。（活动前打算什么，活动时留意什么，活动后需做什么）2、谈谈消防平安的重要性3、实地去消防中队进行参观、访问，观看消防平安演习，上网查资料。六、活动过程：1、与滨海消防中队联系，聘请消防队活动指导老师。2、到消防中队参观、访问，观看消防军事演习。观看消防学问展板，请消防教官授课。3、观摩消防车配备工具和器材。4、正确运用灭火器材。学生代表手持灭火器模拟“救火”竞赛。篇四：社会实践活动方案 篇四活动时间：20XX年12月1620XX年12月20日(详细时间视天气状况而定）活动地点：奉化加贝超市（大成路）活动总负责人：周培芳活动摄影：各班主任活动对象：全体大班段幼儿活动目标：1、

18、学习独立购物，提高合理消费实力，积累初步的理财阅历。2、看懂货物价格，理解货物符号的表示方法。3体会人民币在社会生活中的功能和作用，体验自主购物的欢乐。4、通过为身边的亲人购买礼物，激发孩子的感恩之情。活动重点：1、学习为身边的亲人购买礼物，懂得感恩之情；2、物品的标价方式。活动打算：1、事先踩点、确定路途，与超市工作人员做好沟通，确保活动的平安性。2、园部发家园通告知家长相关事宜：给孩子穿园服、每位孩子打算20元人民币。3、每班事先联系5位家长帮助此次活动。4、活动在上午时段进行，幼儿用完早点，9：20准时等候动身，10：30回园用中餐休息。根据：大四班周一开展活动、大一班周二开展活动、大二

19、班周三开展活动、大三班周四开展活动、大五班周五开展活动。5、谈话，交代购物地点购物过程留意事项。6、相识不同面值的人民币，出示人民币，让幼儿了解中国人运用的钱币叫人民币，知道其正确面值（钱币上的数字），有什么用处。活动过程：1、介绍超市场景、商品和价格（标价签）。提出购物要求：每人20元钱，在超市买商品。一位老师或家长负责带领5名幼儿进行购物，最终集中在收银台进行结账。2、回园请个别幼儿说说自己的购物过程，计算自己花去多少钱？买了几样东西，还有剩余吗？准备送给谁？3、将自己所购物品统一放于书包柜内，与家人一起共同共享。备注：各班请五位家长参加此项活动。篇五：社会实践活动 篇五高校是一个小社会，

20、社会是一个高校堂。不再是象牙塔里不受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨砺，我醒悟地相识到，只有正确的引导，深化社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去。才能使我们发觉自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创建良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展。在今后的工作中会在实践活动阅历的基础上，不断扩展社会实践的范围，挖掘实践活动培育人才的潜力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与自己的专业特点相结合，为社会创建新的财宝。在注意素养教化的今日，学生假期社会实践作为促进学生素养教化，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培育和提高学生实践、创新和创

21、业实力的重要途径，始终来深受学校的高度重视。社会实践活动始终被视为学校培育德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长，也是推动素养教化进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。寒假期社会实践是高校生思想政治教化的重要环节，对促进高校生了解社会，了解国情，增长才能，奉献社会，熬炼毅力，培育品行，增加社会责任感具有不行替代的作用。对每一个在校高校生都有肯定的历练。那么，我们身处的社会则是一所更能熬炼人

22、的综合性高校，可以给数以万计的学子上一堂深刻的关于将来，关于人生的课。在高校里，我们须要通过参与各种社会实践活动去好好地磨练一番，长大成人，让自己变得更成熟稳重些。（一）加深了对社会现状的了解。亲身社会社会进行实践活动，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。（二）有助于培育朴实的作风。通过体验社会实践的艰苦生活，深化调查岗位需求，不仅使得我养成吃苦耐劳的精神，也培育了我艰苦朴实的作风。（三）对于各方面的实力都有很大提高。提高了协调实力，培育了团队精神和合作精神。为以后的投入社会工作做了提前预热和良好打算。自己的学问也得到了不断的丰富与提高。短期的社会实践，一晃而过，在这其

23、中，让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅，收获颇多。再整个国家都高度重视素养教化的今日，学生的假期社会实践作为促进学生素养教化，加强和改进青年学生的思想政治工作以及引导学生们健康成长成才的重要举措，始终以来都深受学校的高度重视。社会实践活动也始终被视为学校里培育德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的一个重要途径。于是，寒假期间的社会实践活动也便天经地义地成为了学校教化向课堂以外的一种延长，这也可以作为推动素养教化的一个重要手段。无论是对于学生亦或是学校而言，社会实践都是一笔巨大的财宝。社会实践活动有助于当代高校生们去接

24、触社会，了解社会。同时，这实践也是学生们学习学问，熬炼才能，增长见识的一种有效途径，更是我们学生服务于社会，回报社会的一种良好形式。既然社会实践可以引导我们学生深化社会，那么，主动投身到社会实践活动中去，便可以使我们发觉自身的不足，培育自己的韧性，为今后我们走出校门，踏进社会埋下伏笔，做好铺垫，创建一个良好的条件；同时，也可以使我们学有所用，不至于枉读圣贤之书。让我们在实践中成才，再服务中成长，并且有效地为社会服务，回报社会的哺育和栽培，体现新一代高校生自身的价值。在经济全球化日益加深，中国经济飞速发展的今日，国内外经济形势日趋改变，每天都不断地有新的东西涌现出来。这意味着我们拥有了越来越多的

25、机会，但同时，这也便意味着我们将遇到更多的你不知道什么时候就会突然蹦出来的挑战。或许前天才刚刚学到手的学问搁在我们面前还是热的，可能就已经被淘汰在了昨天滚滚向前的历史洪流之中，以至于到了今日，我们仍可以算作一无全部。中法的经济越是和外面的世界接轨，那么市场对于人才的要求就会越来越高。自不待言，我们的任务就不只是要好好学习在学校里可以学到的学问那么简洁了。我们还必需要不断地从生活中和实践中去学习其他的学问，不断地从各个方面去武装自己。这样，我们才有资本在竞争中突出自己，表现自己。为了能够拓展自身的学问面，扩大个人与社会的接触面，增加个人再激烈的社会竞争中的阅历和取胜的筹码，熬炼和提高自己的实力，一边在毕业以后可以真正轻松地走入社会，能够适应国内外经济形势的瞬息改变，并且能够游刃有余的处理好再生活和工作中的各方面问题，从容应对坎坷挫折，投身于社会实践活动便成为我们的不二选择。马克思主义哲学坚持时间对相识具有确定作用，相识对时间具有巨大的反作用。一切相识都