2022新型玻璃教案 .docx

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1、2022新型玻璃教案 新型玻璃教案 1课前打算1生字、词的幻灯片。2每个小组打算白纸一张，用于课后思索题一。第一课时导入板书课题：新型玻璃我信任同学们都见过玻璃，而今日这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃新在哪里？有多少种新型玻璃？等等）初读课文，自主预习1自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。2自学生字：a同学自学生字，留意生字的字音和字形。b出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读状况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班沟通、解答。认读：盗窃、嫌疑

2、、夹丝、粘、噪音、废水、安稳无恙、藕断丝连重点理解安稳无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。3巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。老师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）4指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。如：特别（sh）、仍（rn）然、即（j）使、调（tio）节、处（ch）理、奇迹（j）探读课文、整体感知1自主读课文，思索：这篇课文写了几种新型玻璃？2沟通：在全班沟通自己的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）复习

3、、巩固、听写8个生字其次课时回忆、导入新课1导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈设着宝贵字画的展览馆，打算划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察马上赶来，把这个小偷给抓住了。同学们肯定会惊奇地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题2自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？精读课文1相识夹丝网防盗玻璃的特点、作用。默读第1自然段。思索：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：自动报警作用：防盗理解：正是由于这种特别的玻璃的特点才有它自动报警防盗

4、的作用，由此可见夹丝网防盗玻璃的作用是由它的特点确定的。2读课文，仿照第一自然段独立思索其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上）3小组进行沟通。每个小组发一张表格，组内同学相互沟通，一起设计表格、填写表格。4全班汇报，老师板书。5小结：同学们，通过今日的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大便利了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活休戚相关。现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了自述两个字。）自述是什么意思？（就是自己介绍自己）。小组相互说，全班举荐。6探读课文，归纳说明方法：课文清楚地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时运用了几种说明

5、方法？明确要求，拓展练习1现在我们都是小小科学家，今日我们也来独创一种新型玻璃。请你仍旧用自述的方法说一说。想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上可以可以也可以2分组沟通自己的设计方案。3每组举荐一个最佳方案在全班汇报。新型玻璃教案 2教学目标：1、相识本课19个生字，学会其中14个。正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、无影无踪、应付”等词语。2、朗读课文，理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、通过理解课文内容，使学生了解快速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的爱好。教学重点：能联系上下文理解重

6、点词句；了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课师：同学们视察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃，那么这些玻璃有什么特点和作用呢？（挡风、透亮、易碎）这些一般玻璃给我们带来了许多好处，当然也有它的不足之处。我们今日要学习的几种新型玻璃就弥补了一般玻璃的一些不足之处。板书：新型玻璃（齐读课题）请留意“型”字的写法，上半部分“刑”字的竖笔都要写短些，留出空来，写好“土”字的那一竖。二、自读课文，提出要求1、同桌检查生字的认读状况，并说一说自己怎样记住这些字。2、画出不理解的词语，能够通过各种途径（、联系上下文、向同学请教等）理解。3、思索：这篇

7、课文介绍了哪几种新型玻璃？分别介绍了它们的什么？三、汇报自学状况1、指名分段朗读课文，订正读错的字音。2、你理解了哪些词语？还有哪些不理解？可以提出来，全班共同解决。3、课文介绍了哪几种新型玻璃？（学生回答时，老师板书：英丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）四、学习第一自然段1、小组探讨：从这段话中，你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解？并画出相关的语句。学生回答后，老师引导：“夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么？（特点）“博物馆可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳”是它的什么？（作用）从“可以可以可以也可以”能体会到什么？（用途许多）2、谁能用概括的语言再说一说“夹

8、丝网防盗玻璃”的特点和作用？（学生回答后，老师在夹丝网防盗玻璃后面老师板书：特点 作用自动报警 防盗3、再指名读第一自然段。4、变换角色，加深理解现在，我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用，同学们，假如你是这种玻璃，你怎样夸夸自己，把自己推销出去，让买主订货呢？下面，你就组织一下语言，参与我们今日的“新型玻璃产品发布会”吧！要求：（1）说话有条理。（2）能说清你的特点和用途。（3）对你的特点和用途，可以有创建性的解说。其次课时一、回顾复习，引入新课上节课我们是通过什么方法，学习了“夹丝网防盗玻璃”呢？（1）多读（2）探讨，画语句（3）用简洁的语言概括（4）变换角色，加深理解下面，请同学们接

9、着读课文，然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。二、变换角色，理解课文1、上次的“新型玻璃产品发布会”上，“夹丝网防盗玻璃”已经被抢购一空。还有几种新型玻璃，它们也各有各的特点和作用，我们也要给它们一个展示自己的舞台，让它们也来做一下自我介绍，把自己推销出去。2、提出写作要求：依据刚才的自学，你喜爱哪种新型玻璃，你就是哪种新型玻璃，老师希望你把自己的特点和作用写下来，写一篇 玻璃自述。三、学生写完后，请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言，介绍自己，老师可以和同学们一起现场评改。四、布置作业：假如你是“小小独创家”，依据你对生活的视察、思索，你将会独创什么样的新型玻璃？新型

10、玻璃教案 3第一课时教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。教学重难点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。教学过程：一、导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。二、板书课题提问：“新型”是什么意思？三、学习生字词1、留意读音：殊、即2、字形：碎。3、形近字同音字：4、老师结合课文，理解文中的词语：陈设、博物馆、企图、犯罪、特别、即使。四、指导学生朗读课文，整体感知课文。学生自读课文。思索：这一课介绍了哪几种新型

11、玻璃？老师板书：夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。提问：课文的主要内容是什么？老师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。其次课时一、检查学生朗读课文。二、学生自学课文，思索课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。三、学生分小组沟通，并填表。四、全班沟通并展示图表五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。六、练习朗读一至五段。七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。八、提问：这句话你怎样理解？对全文起什么作用？九、老师总结全课。学习了本课我们应在当今科技飞速发展的状况下，努力学习科学文化学问，以后为科技事业的发展作出贡献。新型玻

12、璃教案 4学习目标：1、学习本课的生字、生词。2、朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。3、想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。教学重、难点：1、学习本课的生字、新词。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。教学过程：第一课时一、揭示课题，激发爱好同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？老师板书课题点明“新型”，“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？老师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了。二、自学生字，读顺课文读课文，在文

13、中画诞生字、新词及不理解的词。不相识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查学生生字驾驭的状况。相识生字后再读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们探讨。老师依据学生探讨的状况，再依据讲读课文的须要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。三、初读课文，了解大意学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）四、布置作业，练读课文书写本课的生字

14、、生词。自己练习朗读课文。其次课时一、重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人、同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段，想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。学生汇报，在探讨的基础上老师归纳，引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有

15、自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点确定的。在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，接着引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（说明白这种玻璃的用途广泛、你能结合生活实际想一想，用上“可以可以可以也可以”说一句话吗？）二、利用表格，自主学习。除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购买。分组读书探讨，

16、布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用、学生发言，老师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的？板书，小结各种玻璃的特点和作用、这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！思索探讨：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采纳描述说明法。）三、课外延长，激励创新同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹，你想设计出什么样的新型玻璃呢？新型玻璃教案

17、5教学目标：1、 能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、 能正确地朗读课文。3、 能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。教学时间：1课时教学过程：一、 自学课文（课外完成）二、 出示课题，反馈生字及名称1、 板书课题：新形玻璃2、 读课题，你发觉了什么？3、 反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、 课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、 老师板书：夹丝网防盗玻璃

18、夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、 突破难点，训练思维1、 自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、 沟通出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、 你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用。（假如就、虽然但是、因为所以）4、 齐读句子5、 小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。6、 自学其他玻璃的作用特点：

19、分组（四人小组）7、 沟通板书： 特点 作用夹丝玻璃 坚硬平安牢靠 高层建筑变色玻璃 反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃 吸热 夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃 消退噪音 临街房子消退噪音四、 抓住重点，训练说话。1、 刚才大家学习的时候有没有发觉，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？2、 5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。3、 假如你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感爱好的一种玻璃到商店推销。4、 出示要求：锦绣玻璃店推销员请留意：凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。感谢您的合作

20、！5、 自由打算6、 反馈：聘请学生当经理助理，请他推断是否进货。五、 发挥学生潜能，进行创建性思维。1、 科学发展特别快，每天都有很多异想不到的事情在发生，假如你是顾客的话，你希望科学家独创什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。2、 反馈3、 大家的想法都特别好，希望你们好好学习，将来自己去独创、创建。板书： 特点 作用夹丝玻璃 坚硬平安牢靠 高层建筑变色玻璃 反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃 吸热 夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃 消退噪音 临街房子消退噪音新型玻璃教案 6教学目标：1、相识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即

21、使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重难点：1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。2、学习运用作者的表达方法教学时间：2课时教学打算：自制课件教学过程：第一课时一、导入：老师导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻

22、璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、整体感知，自主阅读：1、老师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？2、老师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习：1、同桌或四人

23、小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延长：1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2、你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以.可以.可以.还可以.）3、你们举荐了这么多的玻璃，请用可以.可以.可以.还可以.说一句话。老师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？五、课堂总结。其次课时一、复习回

24、顾：课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销：1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！2学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行打算。3汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业：1总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？2布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。新型玻璃教案 7教学目标：1.相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型

25、、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、应付”等词语。2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。教学过程：第一课时学习目标：学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。教学步骤：（一）导入新课同学们，玻璃是我们日常生活中常常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？今日我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去找寻答案。（二）熟读课文，了

26、解课文内容1.请同学们打开课本，各自读课文。思索：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。2.指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来，同时画出本课生字。3.重点讲解下列词语。企图：图谋，准备。藕断丝连：这里指玻璃虽然破裂了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。安稳无恙：没受一点损伤。磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人

27、体有害。4.认读生字，指导读准平舌音（促c罪zu踪zng）、翘舌音（殊sh）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。5.概括本文主要内容明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。老师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么别出心裁之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。（三）讲读第一自然段1.学生自读课文第一自然段概括段意。明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。2.默读这一段用“_”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“ ”划出它的作用。明确：“这是一种特别的玻璃，里面有一种极细

28、的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。它的用途：博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。4.变更人称，练说夹丝网防盗玻璃的自述老师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必需用第一人称。例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在

29、银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中假如运用我，就可以防盗，因为我是一种特别的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。5.总结学习第一自然段的学法（1）读概括段意（2）读画特点、用途（3）讲新型玻璃的自述（四）布置作业练习写夹丝网防盗玻璃的自述。其次课时学习目标：教学步骤：（一）复习导入填表名称特点用途夹丝网防盗玻璃自动报警银行及存放重要物的建筑中防盗（二）自学其次、三、四、五段1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思索：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？2.填写表格

30、名称特点夹丝玻璃特别坚硬，平安牢靠用于高层建筑变色玻璃反射阳光随阳光强弱变色调整室内光线吸热玻璃炎夏，能阻挡阳光寒冷，能阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音减弱噪音强度3.检查自学状况。（1）分别请同学依据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，其次句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。“会随阳光的强弱而变更颜色，起到自动调整室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调整室内光线的作用。分别

31、请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。（三）练习朗读第一至五自然段（四）学习第六自然段1.齐读这一段。2.第六段有几句话？主要讲了些什么意思？明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创建出更多品种的新型玻璃。3.理解“正在”和“将会”两个词。4.最终这句话在全文什么作用？明确：总结全文，点明中心的作用（五）归纳写作特点1.段与段之间过渡自然，句式多改变。2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。3.语言生动好玩。（六）总结通过学习这篇课文我们又懂得了不少新学问，希望在当今科技快速发展的时代，我们同学要努

32、力学习科学文化学问，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。（七）布置作业1.看拼音写词语2.选字组词（噪 澡）音 （综 踪）合 （制 治）止洗（噪 澡） 行（综 踪） （剥 治）理3.依据课文内容填空夹丝网防盗玻璃的特点_用途_夹丝玻璃的特点是_用途_变色玻璃的特点是_作用_吸热玻璃的特点是_作用_吃音玻璃的特点是_作用是_新型玻璃教案 8设计理念新型玻璃是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动显明的形象，激发学生的学习热忱显得尤为重要。因此要主动创建各种教学情境，激发学生的学习心情，把认知活动与情感活动有机结合。本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃

33、进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想独创怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用肯定的说明方法，还提高了学生的实力。教学内容新型玻璃是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，激励人们运用新的科学技术创建出更多的新型玻璃。学材简析这是一科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的酷爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。教学策

34、略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生爱好，以探究问题来引导学生在自主中学习、思索、质疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探究”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创建性思维的发展和创新实力的孕育。教材分析新型玻璃是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速发展的科学

35、技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性以及勤奋学习的自学性。教学目标1、相识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方式，并学习运用。教学重点、难点1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。

36、2、学习两种句型：并列句：可以可以可以也可以假设句：假如就3、发挥想象，创新独创几种新型玻璃。4、领悟作者的表达方式，并学习运用。教具打算1、玻璃瓶、玻璃杯2、多媒体课件课时支配2课时教学过程第一课时一、揭示课题，激发爱好请同学们看一下老师手中的是什么？（一般的玻璃杯）除了这些，你们还见到过哪些玻璃制品或哪些地方运用到玻璃的？师引导：是啊，玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能独特的新型玻璃也随之层出不穷，创建出一个又一个奇迹。今日，我们一起走进文本，去相识几种新型玻璃。（板书：11.新型玻璃）同学们一起来读一下课题。设计意图：这是一源于生活的说明文。实物的呈现，使课堂更

37、具生活感，更好地激发学生的学习爱好。“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）二、读顺课文 学习生字1、自由读课文课文介绍了哪几种新型玻璃？请同学们自由读课文，找找看。（ppt出示读书要求）2、谁来说说文中介绍了哪几种新型玻璃呢？（生一边说，师一边板书）齐读3、相识生字同学们的眼睛真光明，一下子就能找出来了。我信任眼睛光明的你们脑瓜也一样聪慧的，谁来把这些生字正确而洪亮地读出来？（指名读）谁还想给全班同学范读一遍的？（几个读）全班一起来读一次。（生齐读）4、读准句子：生词就读得很好了，句子不知能否读好呢？（个人读、小组读、齐读）5、说明词语：急促、企图、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连、分贝设计意图：

38、读通读顺课文是理解课文的先提条件。对生字的检查则是对学生自学生字状况的查漏补缺。三、初读课文 了解大意1、指名逐段读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。适时说明关键词语的意思，关联词语的运用。思索：课文主要讲了什么内容？2、初步理解课文通过多次的研读，我信任大家对这课文已经有了肯定的了解了，谁来说说这课文主要讲了什么内容？（主要讲了五种新型玻璃的不同特点和用途。）设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。四、师：归纳得特别精确，至于这五种新型玻璃的特点和用途分别是什么，我们下节课再分析。板书设计11、新型玻璃夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃新型玻

39、璃教案 9教学目标：1、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。教具打算：多媒体课件教学过程：其次课时一 、导入新课师：今日，老师将带大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。二、自主学习，合作探究师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题？生：被指名读、小组读、女生读、齐读。师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用？师：请每小组自主研读后，合作

40、完成以下填空表格：-玻璃，有-特点，起-作用生：有的独立研读，有的找自己信任的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一看法完成表格。师：请各小组选一名代表将你组喜爱的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。A生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一 层金属丝网能自动报警，可以防盗。B生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。C生：我喜爱变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。师：谁能用东暖夏凉来说一句话？师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜爱的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。生：各小组代表把某种新型玻

41、的特点和作用，工整书写在黑板上。师：出示多媒体课件，让学生视察课件后真正驾驭课文中的全部内容。三、召开展销会，激励学生竞说师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。师：今日你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。生：组内演讲推销。四、拓展思维，课外迁移师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房

42、子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了。师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！点评：这是一节体现新课标精神的教案，整节课体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的爱好和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了推销员这一 活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表