2022小学秋季教研工作计划范文.docx

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1、2022小学秋季教研工作计划范文2022小学秋季教研工作安排范文篇1 一、目标任务 以提升质量为核心，探讨课程标准，解读教材，确定教学目标，推动课堂教学由老师的教向学生的学转变。 二、工作措施 (一)加强师资队伍建设，促进老师专业成长 1、加强学习，每位老师深度阅读一本与教化教学有关的书籍，做好读书笔记，写一篇读书感悟，教研组长组织开展好学习共享沟通活动，深厚“学习型-教研型”的校内文化氛围。 2、多种方法和手段提升老师专业素养，主动参与教化局教研室组织的各种老师培训，取经学习，同时加强与其他兄弟学校教研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的老师要细细消化学问，主动推广所学。外出学习落实

2、“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节研讨课。 3、充分发挥骨干老师的示范辐射作用，组织开展一次骨干老师展示课。加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。 4、注意试验教学的开展与检查，支配理化生科学老师保质保量完成规定的试验，做好试验室各项记录，校长室、教务处不定期进行检查。 (二)打造高效课堂，持续推动课堂教学改革 1、探讨课标，研读教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动，为有效实施课堂教学奠定基础。进行课堂教学模式改革，转变教学观念和教学行为，把课堂教学的重点真正放在培育学生自主、合作、探究的实力上。

3、2、推动小组合作学习，激励老师运用导学案、思维导图在教学中广泛运用，教研组内结合教学实际中遇到的突出问题进行研讨找寻解决方法。 3、加强听课评课，既要数量更要质量。开展随堂听课与专题研讨课相结合的听评课活动。行政领导、教学领导、教研组长常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老师每学期听课不少于10节，教务主任、教研组长不少于15节，主管领导每人每学期听课不少于20节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。教研组长要根据工作安排，仔细组织开展有主题的磨课研讨，听课人员要刚好做好听评课记录并与任课老师仔细沟通，加强合作

4、、研讨，10月份组织评比学校优秀课例。 (三)严抓教学管理，为质量提升供应保障 1、进一步强化教学组织、教学安排、教学过程、教学评价和教学探讨工作五个教学环节管理;定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，深化课堂，发觉问题解决问题。 2、改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施监控评价改进”体系。 教研组长每月不少于两次检查教案，作业批改，试验报告，听课记录等，教务处每学期开展两次教学大检查。 (四)深化开展教研活动，增加活动的针对性和实效性 1、定时开展主题教研活动，形式为合作备课、磨课、听评课、阅历沟通等，组内每个人围绕主题至少选择主备单元中的重点内容上一堂公开

5、课，通过说课、听课、评课、反思等形式开展探讨，谈自己的想法、看法，集思广益、同伴互助，共同提高，依据教研组活动状况，每个教研组推选出一名优秀老师在全校上示范课。 2、重视信息技术与学科教学的整合。加强电子白板运用培训与指导，优化多媒体技术在学科教学中的应用，要求每一位老师在本学期上一节展示课。 3、提升老师试题探讨与复习备考实力，要求老师做题并探讨试题，在本学期每位老师出两套题，对常考点、必考点、冷考点做到心中有数，总结针对考点的做题方法，能提出切实有效的备考建议，进行沟通展示。 4、组织参与上级部门组织的教化教学探讨活动。 5、组织老师申报县级课题，围绕课题开展探讨，并仔细做好课题探讨的撰写

6、及试验资料的收集工作。 6、激励老师把自己的教化心得撰写成文与全体老师沟通学习，老师每学期精选上交一篇教学反思或教学札记，或阅历文章，教研组长收集，上报教务处，以备教研室出刊。 2022小学秋季教研工作安排范文篇2 一、指导思想 依据学校总体工作支配，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为老师日常工作的需求，在全校形成“在行动中探讨，在探讨中行动”的良好科研氛围。 二、详细工作 1、按一级达标校要求，规范学习制度，强化理论学习 抓好老师的理论学习是做好学校教科研工

7、作的最佳切入点，老师教化教学观念的更新须要学习，老师进行有效的实践探究须要学习，老师深化反思须要学习，老师撰写优质的论文须要学习，老师的专业成长须要学习。因此，本学期教研室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。 我们将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任老师的参加率达到100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干老师围绕教化理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教研室将仔细做好专题总结工作，以摸索出组织老师学习的志向途径。 2、仔细开展好立项课题的探讨，酝

8、酿申报新课题 课题组成员正常开展课题的探讨工作，并且将组织学校相关部门和教化教学骨干，针对学校的实际状况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分老师，有利于老师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广阔老师的看法，争取申报最适合我们学校的课题。 3、主动参与培训，壮大科研队伍 本学期，学校教研室将把培训重点放在教研组长和各级骨干老师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用，特地支配这两支队伍的老师对学校老师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教化教学理念传达给老师，另一方面也让他们在对老师培训的过程

9、中得到提高。 在培育这两支队伍的过程中，我们还将激励这些老师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。 4、写作形成习惯，提升论文质量 本学期，学校教研室将加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度。我们的主要做法是： (1)利用网络平台让随笔写作互动。要求学校老师，尤其是青年老师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的主动性和提高随笔的质量。 (2)教研室将常常性地组织、激励老师向市级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，接着对教科研论文在CN刊物(不含增刊

10、和副刊)中发表赐予适当的嘉奖，激发老师参加教化科研的热忱。 5、规范教科研管理，运用评估激励机制 依据我校的实际状况，开展优秀教化教学论文评比活动、青年骨干老师课堂教学观摩活动、课题探讨活动，要把老师参与教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体老师参加教科研的主动性，努力形成人人参加教科研的新局面。学校要进一步完善老师教学工作档案，将老师学习、探究、实践的原始资料和反思日记以及老师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存，真实反映老师发展过程，体现老师教化、教学工作状况，为老师的发展积累资料，逐步提高老师的科研水平。 2022小学秋季教研工作安排范文篇3 一、指导思想 以

11、市教化局和教科院教化管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推动教化教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教化科研，坚决不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。 二、教研工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教化资源，提高教研成效。 三、重点工作 1、紧扣“质量”，开展各项专题探讨活动。 2、主动开展校本研训活动，抓老师“基本功”训练。 3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题探讨。 4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。 四

12、、工作措施 1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。 (1)充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。 (2)仔细贯彻执行仙桃市中小学教研工作常规进一步规范老师的教化教学行为。 2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。 切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。 3、主动开展十月教科月活动，进一步提升老师素养。 (1)在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学探讨”、“综合实践活动课程教学探讨”、“健康课堂课题试验”等工作。 (2)主动组织老师参与各级教化部门

13、组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。 4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。 (1)组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。 (2)以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。 (3)重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。 2022小学秋季教研工作安排范文篇4 本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工

14、作推上一个新的台阶。在以往的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有阅历的校长许多，有思想的校长很少;有阅历的老师许多，有思想的老师很少。有理由信任，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教化工作者。 一、工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动，努力提高教学质量。 二、工作重点及措施： 1、每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案

15、具有实效。要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。 2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参与探讨课的看法;学生作业的状况;老师备课的状况;参与组内教研活动的状况;资料提交的完成状况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。 3、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高相识。 4、教研组每次活动要有

16、内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。 5、在学部的部署支配下，接着开展探讨课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。 6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测

17、试由备课组统一支配。这个学期要求每位老师听课10节。 7、接着搞好小学数学的建设工作，激励老师主动参加。 我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我信任在我们大家的共同努力下，肯定会取得更辉煌的成果。 2022小学秋季教研工作安排范文篇5 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕_中心小学_年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。 二、

18、主要工作及措施 (一)扭住一个中心-全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。 2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲

19、目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。 (二)突出两个重点-课改试验和校本研修 1、深化实施课改试验 课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。 (1)接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训;接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。 (2)强化“五个一”的新课程老

20、师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” (读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。 (3)举办新课程教学现场研讨会，创建条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。 2、深化开展校本研修 科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作： (1)深化校本研训，促进老师的专

21、业化发展。 以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(实践型、成长型、探讨型)制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位;接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案探讨、叙事探讨”等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。 (2)加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。 中心小学两个省级“_”陶研立项课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题

22、的过程性工作，积累好原始资料，并实行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“_”其次批课题要仔细做好第三阶段的探讨(结题研讨)，要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。 (三)搭建三个平台，促进老师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。 1、学习沟通平台“骨干老师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教化前沿理论，指导老师的教学实践。 2、专业

23、引领、带动平台骨干老师讲学(阅历讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。 3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题(专题)探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教化局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。 (四)强化四项工作，确保教学质量的全面提升 1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。 (1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)

24、、辅导(注意刚好性)、评价(提倡发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。 (2)严格执行省颁课程安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程安排，保证教化教学有序运转。 2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。 (1)严格考试管理

25、，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。 (2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。 3、加强教研组(备课组)建设，努力在研的特色上求突破。 (1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，

26、学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。 (2)本学期要接着完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。 4、加强学生素养的培育，努力在基础加特长上求突破。 (1)全面贯彻执行福建省义务教化课程实施安排(试行)，保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。 (2)切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。 三、各周重点工作支配： 预备周、(8.248.28)

27、 1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生工作 2、做好小学新课程管理系统启用前的打算工作 3、探讨、制定学校教研工作看法、落实“三表” 4、整理分发教学用具 5、老师新课程培训与集体备课 第一周(8.299.4) 1、9月1日 开学并正式上课 2、各校制定“教研活动方案” 3、学生数据(信息)整理 4、各校落实各种竞赛人选 其次周(9.59.11) 1、教化质量资料收集、整档 2、行政人员深化课堂听课 3、课堂教学调研 4、新学年学生学籍建档(9月10日模拟导入) 5、启动各种竞赛培训 第三周(9.129.18) 1、召开教育会议 2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案 第四周(9.199

28、.25) 1、各校教学常规自查 2、小学科学优秀教学课例评比(择优送县参评) 3、品德与生活、社会教学论文征集 第五周(9.2610.2) 1、庆祝国庆节 2、新生学籍验印 3、小学新课程管理系统正式导入 4、小学生田径选拔赛报名 (9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡) 5、组织参与县小学数学优质课展评活动 第六周(10.310.9) 1、片区语文优质课选拔 2、小学生田径选拔赛(10.910.10) 3、品德与生活、社会教学论文评比 第七周(10.1010.16) 1、英语优质课评比 2、语文优质课评比 3、组织参与“相约名师聚焦课堂”数学教学观摩研讨会 4、强化运动员各项目培训 第八周(10.1710.23) 1、小学美术老师说课竞赛 2、组织参与“相约名师聚焦课堂”语文教学观摩研讨会 3、“教研日”实施状况跟踪检查 第九周(10.2410.30) 1、小学英语手抄报竞赛活动 2、校刊桥风征稿 3、参与县小学生田径运动会;(10月29日31日) 第十周(10.3111.6) 1、期中学问质量测查、评析、全面家访 2022小学秋季教研工作安排范文