2022幼儿园学年工作计划锦集四篇.docx

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1、2022幼儿园学年工作计划锦集四篇幼儿园学年工作安排 篇1本学期，我园后勤各岗位围绕幼儿园的工作目标，团结一样，为幼儿、家长供应优质的服务。通过总结与反思，我园后勤组制定新学期工作目标。力求新学期有新的变更，更大地提高，为幼儿、家长、教职工供应一流服务。一、主动探究，与时俱进1、加强学习，提高素养，增加自信。2、促进学习沟通、互动，树立求知意识，擅长学习、勇于创新。3、团队合作，主动参加优质服务的行列，专心去做，专心体会。4、向书本学习，向同事学习，向自己学习，在学习中主动探究。5、促进“四个学会”，即学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。6、有安排、有目标，主动地工作，克服消极心态，树立主

2、动看法，与全园的工作保持一样。7、做好读书笔记。二、重视平安、保卫工作1、接着做好检查全园平安工作。2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的验收，幼儿的用餐留样，并做好登记。3、食堂接着做好下班前的各种检查，人离门锁，防止外人进入。4、食堂做好各种机器的平安操作。5、门卫尽快熟识新生与家长，坚守岗位，按时关锁大门，接着做好来访者的登记与询问。6、门卫每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查。三、各部门日常工作要点1、库房管理与选购1）购置和发放新生床上用品等。2）做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。3）每月做好固定资产的对帐和盘存工作。4）修理各班级的坏床、坏椅等工作。5）投放沙池

3、玩具、体育器材。2、修理工作1）开学前摆放好幼儿活动场所各种体育器材，整理好体育用品房器材。2）每周一仔细做好活动场所大型玩具、体育器材的检查修理工作。每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的平安性。3）每月初对班级与办公场所的电扇进行一次全面的检查与维护。4）每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗，进行一次全面的检查修理。5）每月检查一次门窗，发觉问题刚好处理。6）每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发觉问题马上修理。7）进入夏季前清洗空调，放好各处遥控器，学期结束负责收捡公用遥控器。8）定期给全部电脑升级杀毒。放假前检查老师办公电脑及电源的关闭。3、财务工作1）做好新生

4、的各种收费及班级的杂费收缴。2）每月按时公布伙食盈亏帐。3）按时发放各种工资、奖金、津贴。4）做好各班幼儿的请假登记及伙食费退费工作。5）做好每月的财务报表上报工作。4、食堂工作1）每天做好室内外、餐厅的整齐。2）依据幼儿饭量的大小、分餐与开餐的先后，支配分餐；留意饭菜的保温。3）学期结束前清点餐用具。4）食堂重地严格禁止非工作人员入内。5、门卫工作1）种好种植园地和绿化植物，定期施肥剪枝。2）做好体育角的管理工作。3）每天做好责任区的卫生工作。4）每天放学后整理操场，大厅的玩具、物品。5）做好卫生打扫工作。二、月份工作支配八月份：拟定办公、教学用品、药品等选购安排。聘请保育员。全园卫生大扫除

5、。检修全园水电设施和门窗桌椅。5.与县妇幼保健站联系，组织幼儿参与体检。6.与供货商店签订合同，并更新相关证件。7.清点班级以及其它园内财产，8.补充保健室药品。9.做好出借书籍登记。10.支配幼儿晨间活动安排表。11.购买班级、幼儿园的教玩具，并做好登记。九月份：依据编班状况调整班级桌椅。重新支配保育员工作。3.检查巾杯消毒状况。4.抽查食品取样工作和仓管记录。5.实行“庆中秋、迎国庆”座谈会。6. 检查食堂帮厨状况做好“国庆节”值班人员支配。8.组织责任人和管理人的消防培训。9组织特种设备管理人员培训。10.后勤教研组学习：主讲：陈安平探讨并通过20-年下半年后勤工作安排十月：1.行政抽查

6、食品的质量与价格。2.检查保育员一日工作状况。3.抽查食堂工作：厨房生熟分开、登记、卫生等状况。抽查前后勤老师办公室卫生和班级卫生。实行卫生讲座。6.组织全体老师到县人民医院参与体检。7.更新卫生宣扬栏的内容。8.后勤教研组学习：主讲：潘笑若老师 关于卫生保健的学习十一月：1. 食堂卫生、班级卫生检查。各班级教玩具自检，户外中大型玩具检修。检查厨房工作人员执行职责的状况。更新卫生宣扬栏内容。抽查公共卫生状况。6.检查玩具清洗消毒状况。7.抽查仓管和取样工作。8.检查班级卫生登记。9做好后勤教研组学习。主讲：陈娅老师关于食堂卫生的学习十二月：抽查幼儿仪表卫生。检查点心供应、分发状况，及各班点心椹

7、剩余状况。3.检修水电和消防设备。4.购买学期结束幼儿奖品。5.分发幼儿评价表、奖品。6.清点班级以及其它园内财产。7.做好财务稽核工作。8.归还出借物品。9.支配暑假值班表。10后勤教研组学习。主讲：陈碎云幼儿园消防平安学问幼儿园学年工作安排 篇2在20xx年幼儿园工作安排中，家长工作安排已是特别特别的重要内容。共同教化好幼儿，使幼儿的全面素养得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教化。幼儿老师必需使家长刚好，全面的了解幼儿园教化目标，从而协作幼儿园进行教化。为了共同的教化目标，新年度制定出了幼儿园家长工作安排：一、指导思想：以幼儿园教化指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲

8、要所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教化。二、工作目标：1、努力营造家园合力的教化环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。3、增加对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。三、详细措施：一更新

9、观念，转换角色，营造家园合力的教化环境新的课程互换新的教化，我们老师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教化幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、同等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为同等的合作伙伴，真心实意做家长的挚友，耐性倾听他们的看法，切实帮助家长解

10、决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过老师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、同等合作的家园共育新天地。二注意家长工作的实效性家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、干脆参加不够，尤其是很少深化到幼儿园教化过程的深层次紧密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教化过程，并将之与提高家长的教化水平、改善家庭教化有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长

11、园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。三擅长做个别家长工作由于遗传、环境和教化不同，孩子发展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此老师做家长工作，帮助家长提高教化水平也要象教化幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、看法、言行，察觉到家长在教化上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，接着做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。四发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教化合力。家委会成员应主动参加幼儿园管理，了解幼儿园教化安排和要求，

12、同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教化、伙食、保健以及老师的教态与水同等方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教化质量。五开拓家园合作的有效途径1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教化指导，提高家长家教实力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，驾驭家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循敬重家长、区分对待、双向反馈的原则。本学期，我园将依据家庭与孩子的不同类型，依据家长的须要，以年级组为单位有针对性

13、地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小连接工作、幼儿自理实力的培育、卫生保健学问。2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教化工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地教化孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以视察到老师教养看法、教养方法、技能。但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、主动性与创建性，看孩子怎样与同伴

14、相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将实行全园性开放活动。3、家长助教探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查。依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教化资源如同簇新血液源源不断地注入到幼儿园教化工作中。4、家长园地本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，激励老师依据班级、家长以及教学的须要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教

15、化热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加探讨，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教化家长的目的。5、电子信箱、家园路路通随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获得学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们获得学问、提高素养的有效手段。我园将激励老师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行沟通。其次，用好家园路路通，刚好发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动状况进行检查，检查状况纳入班级工作考核。六不断完善老师家长工作的考评方法。以幼儿园老师月份工作考

16、核细则为标准，我们将从要求老师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对老师和班级家长工作实行园长室考核、自我评价和听取家长看法相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量老师家长工作的内涵。四、详细支配：二月份：1、申报开通网上家长学校。2、新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本状况。3、检查各班家长园地运用状况。4、各老师做好家园联系册的填写工作。三月份：1、制订家长年度工作安排。2、检查各班家长园地状况。3、检查家园联系册的运用状况。四月份：1、实行小、中、大班家长开放日活动，家长填写半日活动状况表。2、家长学校活动：大班家长会年级组组织；重点：幼小连接工作。3、家长学校活动：中班家长

17、会年级组组织；重点：幼儿自理实力的培育。4、家长学校活动：小班家长会年级组组织；重点：卫生保健学问。5、“大手牵小手”制作活动优秀作品展出。6、苏州网上家长学校来园培训。7、召开家委会成员会议。五月份、六月份：1、实行庆“六一”活动。2、评比“好家长”。3、下发家长问卷并进行状况汇总。4、检查家园路路通运用状况。5、撰写家教心得，举办教化沙龙。幼儿园学年工作安排 篇3一、指导思想以幼儿园教化指导纲要36岁儿童学习与发展指南为指针，以学校安排为依据，立足幼儿园可持续发展，围绕“主动、精致、特色、发展”为核心内容，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵发展为重点，以促进幼儿发

18、展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、主要工作目标1.队伍建设。每周组织老师学习专业理论，为明年春天老师考岗做好打算。每人上一节园级教研课，四十周岁以下的老师以老师专业发展共同体为平台，上一节区级公开课；全园力争发表论文2篇。2.精细管理。严格执行一日常规活动要求，细化一日常规活动的过程管理，量化评价老师日常工作，并于绩效挂钩，促进保教质量提升。3.重视安保。增配一名保安；每周进行一次平安隐患排查；每周召开平安主题会议，强化平安责随意识，建设平安校内；做好流行病预防，定期对幼儿活动室和寝室进行消毒。4.家园共育。每月开展一次家园共育主题活动

19、，增加亲子、师幼情感。5.园区共建。引领老师与幼儿走进社区，让幼儿相识社会，同时促进社会了解幼教工作。6.文化建设。重视每月一主题的环境布置，营造良好育人氛围；切实做好幼儿园重大活动的宣扬报道工作，提高南苑幼儿园社会知名度；注意精神文化建设，引领老师规范自己的行为，实现由“他律”到“自律”，提升南苑幼儿老师形象。7.课程研发。开展课题探讨，做好泰州市级课题树叶贴画园本课程开发与实施的探讨中期评估工作。做好省级课题基于绿色体验发展幼儿多元智能的园本探讨开题工作。8.公物保管。进一步完善公务保管制度，完善幼儿园资产台账，对于幼儿园资产做到心中有数。做好年度新购物品的申报工作。9.优质服务。实行一次

20、面对社会的服务承诺活动，聘请家长做园行风监督员，定期召开家委会，刚好了解家长需求，办家长满足的幼儿园。10.彰显特色。以绿色教化为主题，开展嬉戏活动，推动嬉戏化课程建设，发展幼儿多元智能。三、主要工作措施（一）建立健全组织，落实责任文化。充溢园务管理力气，成立以园长是成员为领导，三个年级组长和工会委员为成员的园务管理委员会，实行条块结合的管理模式，即将幼儿园管理分成队伍建设、教化教学、卫生安保、家园共建、课题探讨、主题活动、环境布置、公物保管等八个板块，每个版块专人负责，每一个负责人又对各年级的日常工作加以指导和督查；试行年级组长负责制，各年级组长在督促本年级组一日常规活动的基础之上，有责任带

21、领本年级组开展各项活动。（二）细化过程管理，提升办园品尝。1.成立以常规值班成员为主的督查小组，督查幼儿园一日常规活动，做好常规值班记录，并将检查状况刚好反馈给各班班主任，督促班主任刚好整改工作中存在的问题。力争班级管理中无漏洞。2.依据PDCA管理模式，细化每一项目活动的过程管理。在每一个项目活动实施之前各项目小组必需先拿出活动安排（PLAN），报园长室审批之后，然后分头实施（DO），在实施过程中，项目小组负责人要加以督查（CHECK），发觉问题刚好反馈给执行者，并提出指导看法（ACTION）。这是提高执行力可行的方法之一，也通过这样的细化过程的管理，提高老师的组织活动的实力。（三）敬重老师

22、须要，强化队伍建设。1.开展老师访谈活动，了解老师内心须要。老师的须要是老师发展的内在动力。开学初，园长室将逐个对幼儿园的老师进行个别访谈。通过民主访谈，发觉工作中存在的问题，了解老师内心需求，并将老师的需求分类，归档，以便有的放矢的为老师的成长、发展、健康生活搭建平台。对于个别特别须要的老师，园长室要刚好上报校长室，力争得到校长室的支持，真正做到为老师办实事办好事。总之要为老师创设一个健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是华蜜与欢乐的，引导老师，从大局动身，维护集体荣誉与利益，培育老师的主子翁意识，为幼儿园快速发展奠基。2.私人订制，提升老师学习力。为促进老师的学习意

23、识、科研意识，提高老师的教化理论水平与教学实践实力，主动探究老师成长和发展规律，实现“让老师持续发展，享受今日的华蜜；让学生健康成长，追求明天的华蜜”的宗旨。学期初，园长室将依据本园实际状况，发挥优势效应，取长补短，设立社会、语言、美术、音乐、数学、健康、体育、科学、区域、电教等10个领域的老师专业成长自助菜单，供不同年龄、不同爱好爱好、不同发展需求老师自主选择，促进自主成长自主发展，提升团队学习力。3.搭建多种平台，促进老师专业成长。(1)学习共享。建立共享平台QQ群、微信群，坚持在工作中学习，促进老师专业理论提高。一是专著研读。每一学期，有目的性的指导老师阅读教化理论书籍，要求老师写好阅读

24、随录，撰写读书心得，通过QQ群、微信群、教化博客共享沟通。二是热点话题大家谈。针对教化中的热点话题，在群中发起探讨，让老师在沟通中获得才智。三是头脑风暴活动。共同体成员搜集一些工作中，或网络上典型案例视频，上传到QQ群，将老师置于教学现实的情境或问题的情境中，在实战演练或头脑风暴中学习发觉问题、分析问题、解决问题实力。(2)合作探讨让老师思维碰撞、提升探讨实力。合作探讨是一种高效率的组织形式，合作者之间分工明确，任务明确，优势互补，才智汇合，这样的探讨有助于进一步扬长避短，提高探讨的质量和工作效率。将省级课题基于绿色体验发展幼儿多元智能的园本探讨中的三个子课题，分成若干个微课题，全园幼儿园的老

25、师每人申报一个微课题。(3)示范引领通过骨干老师的课堂教学展示，引领老师的专业成长。一是开展典型示范课。要求每一位老师发言，每一个人都必需找出课中的亮点，找出一个存在问题，提出一个修改建议，在研讨过程中老师的专业得到发展与提高；二是样板课与接力教学活动的开展。每个领域的主持人上一节样板课，激励成员仿照其教学方式，教学特色，以及特性与风格；三是充分利用教化集团的力气，邀请集团内的其它各园的骨干来校上示范课，促进老师的专业成长。(4)汇报展示实行自主申报的形式，在肯定组内或全园的范围内展示、亮相，让其在实战中熬炼、感悟，获得成长。(5)评价反思园内每两个星期实行一次老师业务培训专题活动，或关于课题

26、探讨的，或是教学活动的，或就老师日常工作中的困惑进行研讨。每个老师都要对整个活动过程进行回顾、分析和谛视，总结得失，促使老师形成自我反思的意识和自我监控的实力，丰富自我素养，提升自我发展实力，促进可持续性发展。(5)建立档案是建立老师发展档案，规划老师三年发展目标，激励老师学习与发展，成就老师将来，发展幼儿园事业。(四)强化一日常规，提升保教质量。1.量化考核，细化管理。依据姜堰区一日常规活动要求加强园内教化教学常规管理，培育幼儿生活、学习、户外活动好常规。严格检查制度，建立周通报制度，弘扬正气，树立典型，并将检查评比结果纳入老师绩效考核。2.潜心钻研，打造特色。在课程嬉戏化理念指导下，立足幼

27、儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。结合课题省级课题基于绿色体验发展幼儿多元智能的园本探讨和市级课题树叶贴画课程开发与实施的探讨开展园本课程实施的探讨，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升老师教化水平。3.创新活动，力求有效。在充分敬重幼儿的“做中学、玩中学、生活中学”的学习特点，组织老师仔细研讨新教材，解读分析教材，依据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿都能够健康欢乐的发展。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教化”。4.建立档案，收获成果。一是建立幼儿成长档案，记载幼儿成长点滴，为幼儿的更好的发展奠定基础。二是建立幼儿园资料管理

28、，留意各种活动的过程性资料的搜集与整理，为申报省优质园做好打算。（五）以人为本，提高服务质量1.更新观念，增加服务意识。调动服务人员的主动性，坚固树立师生利益、家长利益的挚友关系，以满意师幼、家长的合理要求为动身点和归宿，一心一意为师幼和家长服务。2.家园共育。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写家访手册。利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。3.抓好幼儿平安保健管理。（1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、老师的看法

29、，更加科学合理地支配幼儿膳食。（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。（3）接着加强对卫生保健工作的管理。仔细落实幼儿园食品一日流程管理及考核方法，加强食品从选购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品奢侈。严格把好食品的卫生关和养分流失关。（4）落实平安责任制，定期进行平安隐患排查，召开平安专题会议，时刻绷紧平安这根弦。幼儿园学年工作安排 篇4指导思想：以“一切为了孩子，为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园目标，以幼教两个法规为指针，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要（试行）（以下简称纲要），不断更新教化观念，主动开展幼教改革，坚持内强素养，外树形象，不断提高办园质量。工作目标：1、以幼

30、儿园三年发展规划为总目标，依据实际，分步实施，本学期以抓老师队伍建设为重点，坚持内强素养，外树形象，取得物质文明和精神文明双丰收。2、贯彻纲要，更新观念，主动开展教化改革，注意幼儿社会实践实力和创新精神的培育，创设良好的育人环境，提高服务质量。3、抓好卫生保健工作，加强平安工作管理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命平安。4、加强特色建设以国家级课题科学认读为抓手，凸显我国以“培育幼儿前阅读实力”的特色教化。详细措施：一、优化师资队伍，促进老师素养提高纲要的最终目的是创建高质量的幼儿教化，促进儿童的健康成长。但是，纲要所追求的教化理论是须要通过老师的工作实现的，因此，对高质幼儿教化的要求，

31、最终会转化为对老师的要求。对此，我们必需优化师资队伍，开展“园本培训”，立足“岗位成长”，促进老师专业成长，全面提高老师素养。1、开展多元化园本培训(1)全员培训参加培训是每个老师的权利和义务。一要接着进行学历提高，三十五周岁以下的老师必需全部参与大专学习，每学期课程考试必需合格二门，已取得大专学历的老师要接着参与本科学习。二要主动为每一位老师创建各种短期培训机会，选派骨干老师参与各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔老师的视野，了解幼教发展的新理论、新观念，从而促进老师学问的更新和教研实力的提高。(2)教学互助，参加研讨建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互

32、助，让老师既当学员，又当教员。研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每一个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程当中得到提升，本学期我们将实行的研讨方式有：A：分课题组研讨。即依据我园已开展的“科学认读”、“幼儿自主性的培育”、“在一日活动中培育幼儿的自信念”等课题进行分组研讨，各课题组成员共同探讨课题，试验中出现的问题，一起寻求解决问题的方法。B：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教化目标的制订、主题活动的选择、教化资源的利用等绽开探讨。C：老师共同关注的问题的研讨。即教研组选择本阶段的老师们普遍感到困惑的问题作为培训探讨“起点”和“切入

33、点”。2、专家指导下的教化科学探讨我们将邀请有关专家来园指导课题探讨，提高老师的科研实力。3、运用“微格教学”等现代化教化技术。微格教学的核心就是运用现代化的教化技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者干脆地、详细地视察，并从各种不同的视觉进行分析评价，以达到最终的培训效果。A：各教研组依据专题选择合适的培训内容，由老师自行选择，自行设计活动安排。B：活动记录。让老师轮番执教，活动过程全程录像记录。C：反馈评价。放录像；由教研组长组织执教老师与年级其他老师一起观看后进行分析评价，评价时，先让执教者自评，然后再依据从反馈评价获得的信息，修改教案。在此基础上，重新组织教学、拍摄

34、及评价。4、进一步兴起岗位练兵活动。(1)接着开展各类竞赛，分层进行评优课活动，实行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动，实行老师艺术作品创意展示活动。(2)养成每日反思教化活动，并刚好书写反思笔记的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发觉问题并围绕这些问题提出各种假设，然后对假设的合理性进行探讨，不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。5、接着发挥骨干老师的示范作用，上好示范课、研讨课。6、接着开展师徒结对和互结对子活动，师徒及对子间相互听课每月不少于2节，并上交听课记录。二、深化素养教化，促进幼儿发展纲要明确提出：“幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化

35、和终身教化的奠基阶段”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。显明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，“以幼儿发展为本”的幼儿园的“教”与“学”，要求我们从孩子的发展规律中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。在教什么”的时候，必需把握两点：1、教化的即时效应和发展的潜在性问题。即教化必需“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展”（纲要）。2、培育终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿情感，看法、实力、学问、技能等方面的发展”。学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，“教人以渔”，不要“授人以鱼”。接着创建幼儿园、家庭、社区教化一样化的育人环境，充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教

36、化资源，对幼儿实施全面的启蒙的教化。幼儿园要与家长协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规，与家庭、社区合作。1、建立完善家长委员会。2、请家长来园执教（介绍各行各业人们的劳动）。3、向家长开放半日活动。4、进行家长学校授课活动。增加服务意识。服务好幼儿，服务好家长。要加强幼儿园的健康教化管理，把“爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为首要任务来抓，树立正确的健康观念，确保幼儿生命平安，促进幼儿身心和谐地发展。三、实行纲要，深化教化改革纲要明确指出，幼儿园教化活动的组织应当注意综合性、生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教化理念，努力整合多种教化内容、教化形式或方法，发挥各种教化因素的整体影响，

37、努力提高教化质量，更好地促进幼儿的发展。1、把一日生活看作是一个教化整体，关注幼儿一日生活中的各类活动，并留意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在嬉戏中学习，学习联系生活，利用生活，使一日生活成为一个真正的教化整体。2、留意教化内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的整体性发展。3、在现实的、多样化的活动过程当中实现整合，接着实施方案教学，要营造一个有利于生成的氛围。要求老师有一种生成意识，生成实力，对幼儿的新的须要、新的爱好、新的发觉有接纳之看法，只有这样，活动的生成才能实现。安排的活动和非安排的活动才能整合，幼儿现有的阅历才能与新的阅历实现整合。四、加强课

38、题探讨，凸显我园的特色教化以国家级子课题发挥幼儿主体意识，开发幼儿认字潜能为抓手，凸显我园已逐步形成的以“培育幼儿前阅读实力”的特色教化。1、创设营造具有特色教化的环境。2、加强课题探讨，规范课题过程管理，提高科研绩效。3、将科研与教研有机结合起来，把特色教化渗透到各教化领域和幼儿园的一日活动中。4、留意总结积累，加强宣扬力度。争取家长的支持，让社会认可，不断提高幼儿园的社会声誉。五、实行纲要，改革幼儿园管理纲要涉及到幼儿教化领域的方方面面，特殊是涉及到幼儿教化管理这一重要环节，幼儿园的管理改革关键首先是幼儿教化管理观念的更新和转变。因此我们要转变观念，接着实施幼儿园内部管理改革。1、进一步规

39、范以责任制为核心的现代化管理体制，优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，进一步落实岗位职责，变身份管理为岗位管理，提高管理绩效。与各部门员工协调互动，合理有序地供应服务。2、以人为本，充分发挥老师参加管理的主动性主动性。(1)老师是园所发展的主体力气，我们要为老师供应充分施展创建才能潜力的空间和条件，促使老师全身心地投入工作，获得最大的成就感，开心感和满意感。(2)参加教学过程，实行多向互动管理。在必要的规章制度约束规范的基础上，为老师创建自主、开放、和谐、互动的更大空间，激励老师大胆尝试，支持老师大胆创新。(3)崇尚园所文化，打造团队精神。幼儿园是一个特别的群体，这个群体中的每个人

40、都有极赋特性色调的学问、阅历和才智特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能也是有限的，须要群体的力气加以整合，使之产生多重效能、发挥更大的作用。因此，我们要提倡打造团队精神，提倡团队力气，切实注意在园所中建设具有良好人际关系和高凝合力的学习型团队，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互助，不分彼此，创建管理者与老师、老师与老师、老师与幼儿共同成长的和谐氛围。本学期重点工作：1、实行活动室环境创设评比。（九月）2、参与市级评优课活动。（十一月）3、实行幼儿自主性绘画竞赛。（十一月）4、进行家长半日开放活动。（十二月）5、进行老师艺术作品创意展示。（十二月）6、实行元旦庆祝系列活动。（十二底一月初）7、各年级实行冬季体育单项赛。（一月）