第一讲：2016年高考优秀作文欣赏分析优秀PPT.ppt

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1、例文1 点评：首先，作者能精确地解读漫画的寓意。题目“点点浮沉”四字用词特别精 妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围围着“点点浮沉中的成果”所存在的问题绽开争论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉”的错误观点给孩子造 成的危害，进而能高屋建瓴地提出教化的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强逻辑思维和思辨实力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言 文字的亦雅亦俗，畅达精确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有劝服力。成语的运用顺手拈来，比方的句子生动形象，“父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的引用，更能表现出该考生丰富的学问储备和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的

2、综合实力。本文是考场中一篇精彩的争论文。题目“点点浮沉”四字用词特别精 妙，体现了该考生对漫画的全面评价。例文3 点评：很多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寓意的角度立意。该文正确地指出，这幅漫画蕴含着进步与 退步的关系，进步与退步两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有相同的方向，进步是一个人实力发掘的过程，而退步是一个人缺陷暴露的过程;进步与退步 是相离相生的一对。一篇高考作文，能有这样由表及里的思索深度，实犯难得。作者不空谈进步与退步的关系，而是联系漫画所供应的材料。作者指出，家长教化孩子时，既要给进步的孩子以激励，也应给退步的孩子以空间，这种做法也是值得提倡的。该文思

3、路清晰，结构严谨。第一段引材料摆出自己的中心论点，是“起”的部分，其次段是对中心论点进一步阐述，是“承”之一;第三段讲应对进步的孩子以激励，是“承”之二;第四段是讲应给退步的孩子留有空间，是“承”之三;最终一段回扣中心，是“合”的部分。这篇作文思想深刻，内容充溢，文体特征显明，论证方法多样，语言流畅，书写美丽，是一篇优秀的高考作文。文章第四段所举的陈忠实、王阳明、杨绛的例子不太恰当，人生遇到挫折，遭遇厄运，不等于退步。本文是考场中一篇精彩的争论文。例文4 点评：这是 一篇优秀的考场作文。该生的“规定动作”做得特别到位：紧扣漫画的关键内容与寓意绽开写作，符合题意；题好文一半，其所拟题目与其他考生

4、相形，能给人眼前 一亮的感觉，即题目有辨异性；起段三言两语，导入简洁，入题快；其次三段分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景，假如说其次段是围绕“点”来展 开，那么第三段就是围绕“面”来绽开，第四段则是围绕“理”来绽开，角度斑斓，内容充溢，逻辑（台阶术）严密；第五六七段类比论证、比方论证，形象生动，文势壮又能以理服人。该生的“自选动作”也同样做得特别到位。比如“立意高远”作文以哲理立意，难度系数高，区分度自然也高；辩 证思维亦颇具特色，论证扎实、理性、稳健；论述相当集中，从题目至结尾绝无蔓笔，析题切题扣题点题，一以贯之。特殊值得一提的是，本文所用的“古人说”妥 帖，所用的“波浪说”无可

5、辩驳，所用的“企鹅说”新颖、生动、精当、有情趣。此外，该生的“情文并茂”实力、“孟辩素养”（孟子式的辩论素养）也值得点 赞。本文是考场中一篇精彩的争论文。例文5点评：本文最大亮点是语言出彩。一是语言凝练。开篇“一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻”，14字即概括了漫画的内容，可谓惜墨如金。“满分得吻，98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论得体现”，语句简洁，观点显明;结尾简短有力，回应首段。二是句式敏捷多变而又自然流畅。开篇以两问自然引入。其次段以“是不是呢”设问引出对漫画内容的分析。第三 段结尾的设问承上启下，引出下文产生的“对分数的执着”的社会根源，使论证更深一层，也发人深思。第四

6、段，“但有没有更深一层更本质的缘由呢?”是由前一 句“当然”而来，避开了确定化，具有思辨性。本段结尾两个反问句，显明的观点自由问中，又自然引出第五段提出解决问题的方法，推动论证向更深一层发展。结 尾设问回应开头，句式又略作变更。全文文气涌动，文脉清晰，皆赖这十问之功。三是整散结合，修辞手法娴熟运用，表达得体，用词精确老练，仅用950字便把道理说得透彻，思维严密，颇见老辣的写作功底，这正是当前中学生最为欠缺的语文素养。例文6点评：本文亮点有五：一是观点显明。作者一起先就抓住漫画中的巴掌和吻，引出其共同特征，家庭教化中的唯分数论。然后指出这种“唯分数论”要不得，它影响了孩子的健康成长。二是思想深刻

7、。作者认为产生唯分数论的缘由是应试教化，压抑了孩子的天性，偏离了求知的本质，影响了孩子独立思索和创建力的发展。三是辩证思索。作者不是一味否定分数的作用。指出在当今中国，选拔人才的途径仍旧须要考试分数，只是不能只看分数，要多角度评价。四是擅长比较。作者抓住漫画中的分数变更进行比较，分析问题。认为进退是极为正常的现象，即使低分，也是努力的结果，素养与分数不能完全等同。并用我国的现状与欧美教化进行比较，认为要顺其自然，敬重天性。五是语言简洁精确。全文没有多余的话，简洁流畅，恰到好处。用词精确，如“分数成了家长喜怒的晴雨表”“不应苛责”等，都能体现作者的语言功底深厚。例文7 点评：一、观点显明，有重点

8、有分寸。文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、精确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、绽开打下坚实的基 础。接着，扼要点明白对漫画寓意的理解，提出“唯成果主义不利于孩子的健康成长”的见解，文章由此绽开。从题目到文中多处的论述可以看出，作者并未像 相当多的考生那样，片面否定分数的重要性，而是在立场显明的同时，做到讲分寸、有弹性，彰显了作者深刻的思辨实力。二、内容详实，有感情有层次。本文别出心裁之处，是能够用饱含情感的笔触，阐述“如今的孩子已不及从前的孩子快乐”的现象并分析缘由，争论 文中具有本文这种能感动读者的文段的，实不多见。“你折断了我的翅膀，却怪我不会翱翔”的语句令人动容、引人深思

9、。文章就此从“就事论事”的层次进入“因 事说理”的层次，提出“分数”之外“和善、英勇、责任心”等评价标准;进一步提出“分数的凹凸并不确定代表着孩子以后成就的大小”，举例虽少，但极为典型 有劝服力。文章结尾表达期望，点到即止，有荡气回肠之感。当然，本文也有三点可以提高的地方：1.“笔者”“我”“私(以为)”统一为“我”比较好;2.第三段行文不够简洁，条理性不够强;3.仅举马云、柳永两个例子略显单薄。例文8 点评：这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“始终优秀”“不能始终优秀”紧扣100分和98分;“成果一般同学”“有了一点进步”扣住了55分和61分;母亲的“满足”“微笑”“严厉”等相当于“唇印

10、”和“掌印”。在书信中奇妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。全文的感情自然、真挚。母敬爱儿子，希望儿子优秀;儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温顺的母亲”，这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让人心动，引人深思。立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。开篇提出“人不能许久地站在荣誉的高峰”“我不能始终优秀”，观点显明。接着用自己成长的例子，说明母亲过高期望给自己带来的压力及反感，并提出“压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡”，分析深刻、透彻。全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言简洁、流畅，有确定的文采。假如说理能更严密、辩证一点，引用及用

11、例再斟酌一下，本文会更精彩。据新京报报道，日前，2000名高校生在成都乘坐火车专列抵达重庆武隆，在某旅游景区内绽开了“西瓜大战”，1小时砸掉了1吨西瓜。对此，有网友质疑，以砸西瓜的方式减压是否合理？会不会太奢侈了？活动举办方则回应，相关活动系调整气氛，“西瓜大战并不是奢侈，解决了当地滞销难题。”一阵狂呼乱舞，一吨西瓜就报销了。红的瓤、绿的皮，抛洒在草地上，特别醒目。瓜农滞销的瓜有了去处，旅游公司、景区也获得了宣扬效果，而2000名高校生，最终也短暂得以“放松心情”。看起来，这一活动的确很嗨，有关各方都得其所哉。近日，一则研二学生在事故中不幸遇难的消息在网上广为流传。据媒体报道，5月23日，华东理工高校资源与环境学院2014级探讨生李鹏在上海一家工厂的爆炸事故中不幸遇难，此次事故共造成三人死亡。据悉，李鹏的导师张建雨持有事发工厂的股份。李鹏的家人及同学质疑，张建雨涉嫌支配李鹏进行中试放大试验，爆炸或因突然加大化学制剂配量导致。目前，张建雨已被公安机关刑事拘留，学校正在协作调查。一声爆炸，在带走李鹏年轻生命的同时，也以偶发事故的方式将“探讨生导师老板化”的暗疮再度呈现在公众面前。人们无法理解的是，在本该以学术为重的高校生态中，导师与学生的关系为什么会滋生出如此多的乱象？而学生的权益又为什么如此孱弱？