2022微格教学反思.docx

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1、2022微格教学反思微格教学反思1学校星期三通知星期五要进行课改微格课展示，可是星期四要参与幼儿园实行的亲子活动，占用一天，并且两项都必需参与，那只有自己多努力了。周四晚上自己始终努力打算到凌晨四点，还辗转反侧，觉得有些地方还须要改进，但是倦意不容我再接着，只好休息。到了早上六点闹钟把自己叫醒，匆忙整理材料去学校。本以为应当进行顺当，可是发觉在讲课时在多媒体操作上出现了一个小故障，把原来就比较淡定的的我也惊慌得额头渗出了汗珠，连正确的内容也讲错了。最终在小结的时候，校长恳切地提出了三点建议：1、详略不得当，学生可自主回答的可以不讲；2、课堂无激情，语调单一；3、习题部分学校在小慧家的南面讲成了

2、北面。自己另外也总结了几点：1、教学环节没有设置好，课堂目标没有突出强调，巩固达标及测查不明确；2、对多媒体操作不娴熟。听了其他老师的课，有的行云流水，有的运筹帷幄，有的提纲挈领，有的字字珠玑，真是八仙过海，想想自己，要在多备课、多实践、多请教，才能使自己的授课技能有所提高，当然，更主要的须要投入时间和精力，下大力气，将各方面赶上去。微格教学反思2为期一学期的微格训练结束了，时间虽然短暂，熬炼的机会也很有限，但是我们仍旧在每一次训练中，借鉴别人的特长，克服自己的短处，以求得每一次微小的进步，我们见证着彼此的成长、共同进步。依稀记得第一次在微格教室以一名新来的政治老师进行自我介绍的时候，惊慌地不

3、停地翻着白眼，眼睛始终不敢与学生接触，同学们的评价也不外乎是“一般话标准”之类，这让我意识到了肯定要在最短的时间里，适应老师这个“崭新”身份，留意自己的教态，要学会隐藏惊慌。我非常珍惜着每一次珍贵的试讲机会，仔细地备课、反复地修改着讲稿，再一遍遍地熟识，力求做到每次讲课的流畅、不卡壳。虽然每一次的讲课，不能如期的完备，但是自己、老师、同学们也见证着自己的一点点进步。当我发觉我克服了自己的惊慌，以前“煎熬”的感觉荡然无存时，我很欣喜。因为在我看来，一名合格的老师，前提就是酷爱她所站着的“三尺讲台”，而不是每一次“被迫”着机械地完成每次教学，久而久之，肯定会厌烦；其实当一名老师上课都没有激情的时候

4、，又怎么能够希望学生学进去呢？短暂的微格训练，让我学会了许多：（1）一次优秀的导入，是可以将上节课所学的学问与待学习的学问，完备的串联在一起；而不是突兀的生拉硬拽、甚至丝毫不结合上节课的学问点；（2）一个可以吸引学生的留意力的老师，肯定是一个激情充足的、案例新奇、紧跟社会潮流的、了解当下学生感爱好的老师。作为一名政治老师，更应当具备敏锐的视察力和政治灵敏度。（3）如何将当下的国家一系列的政治、经济政策讲的生动、好玩味性，理论完备地与实践相结合，这是我们要潜心钻营的。实践和理论结合的道路上，须要的是面对差距和挑战高度的教学志气，持之以恒的教学中每一个环节的“有我”投入，长久稳定的教学热忱，爱生热

5、忱。（4）虽然我们是政治老师，但依旧不能放松对字音的识读。力求在每一次课堂上所说的每一个字、每一个词都是正确的；终归文字作为文化的载体之一，潜移默化地会影响着学生。（5）板书的工整美观，也是我们课下要仔细练习的。虽然现在教学众多现代化的多媒体设备，但粉笔字依旧是每堂课必不行缺的。工整、有条理的板书，同学们可以在课下复习时，仍旧可以具备清楚的思路，既有益于记忆，又会印象深刻，无需死记硬背。这次微格训练，也让我体会到了深受学生宠爱的是耐性地指正你、赐予你激励的话语、确定的眼光的老师。这也教会我们：在教学的过程中，要学会运用嘉奖机制。这种嘉奖，它并不须要过多的物质付出，它须要的有时只是一个眼光、一句

6、话语、一个赞许寓意的“大拇指”这些都有利于学生的健康成长。不吝惜掌声，是每一位准老师都应当学会的。微格教学使我看到了自己的教学全貌，看到了自己的形象，找出了自己的不足，明确了努力的方向，总结这次微格教学，我们都尽力去做了，留心留意自己的不足，这是一次短暂却富有意义的一次尝试。我们要联系实际，勇于发觉自己的错误，在接下来的时间中努力改正，加强。终归：既然我们选择了远方，便只顾风雨兼程。微格教学反思3在这次微格教学中，我学到了许多，深刻地相识到当一位语文老师的辛苦，也让我明白了，一位好的老师是在不断地练习中熬炼出来的。只有不断的实践才能真正的学会怎么当一位好的语文老师。下面我就对自己这次微格教学进

7、行一下反思。1 选题起初我不知道该选什么样的文章来讲，因为不知道自己适合讲什么样的题材，所以纠结了好久，最终确定讲初中九年级的课文孔乙己，这是鲁迅先生的一篇短篇小说，也是我曾经学的文章中记忆最深刻的一篇文章。所以，选好题目以后就起先写教学设计，因为讲课的时间很短，差不多就15到20分钟，依据学长们的建议，我们只须要选一个明确的主题，围绕一个重点讲就行了，所以，在设计教案时，我就选择分析孔乙己的人物形象这个中心来阐述，以孔乙己在文中几处脸色的改变这一视角绽开，分析人物的性格。然后依据要讲的内容做好了相应的PPT，在做PPT的时候也注意了老师的要求，对于PPT的背景，颜色，字体等都有一些在意。这一

8、个步骤花了我四五个小时的时间，然后又在不断的修改，所以，我得出了一个结论，课堂上的十几分钟内容，课下是须要花许多的精力来完成的。只有充分地做好打算，课堂才能比较顺当的完成。2 试讲做好了一切以后，自己对着电脑试讲了几遍，然后我们小组在正式录微格之前，大家也打算试讲一次。这次的试讲，我特殊的惊慌，上去后就飞速地一阵说，思路也有点混乱，没有互动，说话也不怎么清楚，搞的我心跳加速，莫名的惊慌。虽然打算的内容没有讲完，但是打算要将的东西刚好。讲完后，同学们最大的建议就是我讲话的速度太快了，有时候都听不清我在讲些什么，还有就是跟学生没有互动沟通，因为惊慌教态也有些不自然，总之，我觉得他们说的很有道理，平

9、常，没有怎么留意，上了真正的讲台才知道自己原来有这么多缺点。这样也好，才有进步的空间，老师说缺点越多越好，我觉得很有道理。所以，这次的试讲我心里也有了底，也知道自己的不足，为下次真正的讲课供应了很大的帮助。 3 讲课这次的讲课，我收获很大，最大的成就就是，不再那么惊慌，语速也特别适 合了，这是我最欣慰的地方，看到自己的进步是多么令人激烈啊。但是，缺点仍旧还有许多。依据同学们以及学长们的指责建议，我总结了一下自己的缺点，首先教态上：个别一般话不标准，一些口头禅比较多，如然后，那么之类的语言，肢体语言不丰富，神态眼神透出惊慌和不自信。其次教学内容上：每一个问题之间的过渡缺乏合理的引导，过渡不自然或

10、者说跨度较大，讲课的节奏过快，得出的结论往往是老师自己预设好的，忽视学生的主体性，课堂互动较少，虽然也有点同学回答问题，但是没有对回答的内容加以引导和延长，有些结论的得出有些突兀，可能学生自己是找不出的。还有板书的设计有待进一步加强，还有ppt上的有些东西可以不须要，以后会留意。这些建议都是对我非常有用的，有助于在以后的教学中渐渐改进。希望下一次的微格教学会做的更好。总体来说，我对自己的这次微格讲课还算满足，因为自己努力了，而且也收获了，虽然有许多的不足，但是我会渐渐改正。哦，遗忘说了，在看完自己的教学录像后，觉得好别扭，对于自己的问题有了更清楚的相识，那些缺点都是我须要渐渐改正的。以后会努力

11、，希望自己能成为一名好的语文老师。微格教学反思4教学反思对于提高老师的专业化水平有着重大的意义，尤其是对我们这些即将走入老师行业的新手。日常的教学反思是在日常教学活动中，老师对专业实践中的问题进行回忆、思索、评价，探究解决问题的方法。叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思，则可能成为名师。”可见培育老师反思实力的重要性，在学习和教学的实践中体会到，微格教学和课堂教学有着亲密的关系，微格教学是培育老师反思实力的有效途径，反思是微格教学活动中分析教学技能的重要手段。微格教学已经落幕，在各种技能反复训练中我还是有不少收获的。我是一名师范生，在本科阶段就已经接触过微格

12、教学，对此也不是很生疏。高校期间我们是八人一组，一个学期结束，也没有得到一个很实质性的进步，这是我在高校毕业后始终思索的问题。于是对比本科阶段和探讨生阶段，找寻自己停滞不前的缘由。在这两个阶段，有一个很明显的区分，这个学期的微格教学，在微格教学之后我自己有个教学反思，在随即的课堂上陈老师和罗老师也对我们进行评课，使我们对自己的负责的那一框有了更加醒悟的相识。在教学过程中，我发觉以下几点特别重要，现归纳为：1、集中整合运用材料记得我讲熬炼交往实力这一框时，我每讲一个学问点，就用一个材料去论证，最干脆的结果就是一节课下来，我就是始终在讲材料，且讲的材料又没有讲透，导致落实学问点时是蜻蜓点水，给学生

13、造成云里雾里的错觉。其实有些材料可以贯穿运用，一个材料我们可以用来讲解好几个学问点，甚至可以用来讲一节课，这样讲的话会更加深化透彻，达到更好的教学效果。 材料不在于多，而在于精，微格教学给我的直观感受是，我们在课堂肯定要把材料讲清讲透，在讲解的过程中，使学生明白学问的来龙去脉，为什么这么说，为什么又要这样做。适当的时候，要拓展一些课本以外的学问，不断拓宽学生的视野。2、重点讲解关键学问点微格教学的的时间是10到15 分钟，我们要合理安排好，依据教学目标和学问点的难易程度，我们对学问点的讲解要安排好时间，不要机械的平均的安排，要有肯定的弹性和敏捷性，切实做到详细问题详细分析。对于关键的学问点和学

14、生易理解错误的地方要舍得花时间去讲解并描述，切忌一笔带过。为了达到这个目标，我总结的方法是，在站上讲台之前，肯定要写一份详案，肯定要熟读教材，仔细做好备课的工作，确定本堂课的教学重难点，便利我们在开展教学进程时，知道哪里该详讲，哪里该略讲。3、PPT的字要少且大制作课件时，不 要在一张幻灯片里放许多的字，肯定要简洁，而不要盲目追求花哨。对于概念性的文字，我们要懂得突出强调，我们可以用红色来展示不同，对于大段的材料，我们要懂得取舍，懂得突出，帮它减点肥，这样我们可以减轻学生的负担，也可达到课件美观的效果。4、不能为完成教学任务而赶时间上课简单跑偏快成我的一大特色了，上课期间总是跟着学生的思路跑远

15、，最终没有完成教学任务。由于在前面的花费的时间较长，为了完成原先安排的教学内容，后面的学问点我压缩时间来讲，这样做法很不好，干脆的后果是我在讲解学问点时蜻蜓点水，不利于我们深化挖掘教材，上课也会上的不生动，同时也降低学生上政治课的爱好。在上熬炼交往实力这一框时，设计的一些环节并没有实际的效果，因为同班同学的协作，并没有很明显的突显出来，后来和同学老师一起视察自己的教学视频，发觉问题百出，尤其是并没有很好地完成教学目标，在最终的讲解过程中没有很好地把握教学时间，导致未能按质完成教学任务。整个微格教学过程使我明白微格教学不同于其他教学方法的是用摄像机拍摄我们整个教学过程，然后通过在回放的过程发觉自

16、己的不足，通过微格教学，学生们不仅可以驾驭自己教学中的优缺点，可以看到在讲课中重点，难点处理是否得当，教态是否自然大方，语言是否流畅，情感是否亲切；而且通过反复观看录像，进行自我反思，能够找出自己在教学技能与教学内容方面的许多问题，便于在今后的教学中渐渐改进，虽然目前同学们在教学方面有许多的不足，但信任通过微格教学的训练，大家的教学技能都有所提高。微格教学是对师范生进行课堂教学训练的一种培训方法。微格训练将帮助我们加强、改进教学技能和方法，削减课堂中的失误，并使我们尽快的建立信念。微格教学这门课很有意义，是我们实践和成长的见证。不同于其他课程，它的实践性更强，我从中学到了许多，这对我们驾驭教学技能有很大的帮助。微格教学结束了，但是，在今后的学习中我会针对我的弱项进行训练，抓住每一次讲课的机会来熬炼自己，不断提高自己的教学技能，为自己能构成为一名德才兼备的老师而不屑的努力。