2022教师职业道德规范学习心得体会通用15篇.docx

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1、2022教师职业道德规范学习心得体会通用15篇老师职业道德规范学习心得体会1常常听到有这么一句行话：老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的看法。你可以轻松地过完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对学生，特殊是那些屡教不改的学生或是成果始终提不上来的学生时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，心安理得。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中小学老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“心安理得”这四个字时，参照中小学老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗？”，

2、“我真的心安理得了吗？还是在躲避责任？”。假如你真的做到了，我想不管教化的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！我认为中小学老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望树立终身学习的理念。的确，作为老师，首先只有酷爱祖国，才可能激发学生的爱国情感。因为爱是可以相互传染的。老师只有酷爱祖国，才会从内心去酷爱社会主义教化事业，并在教化教学过程中全面贯彻国家的教化方针政策，培育合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。老师只有酷爱他从事的职业，才会以高度负责的看法，全身心地投入到他的教化

3、工作中，才可能激发工作的热忱，创建性地开展教化教学工作，从而把老师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗终生。关切爱惜学生是对老师提出的最至少的要求。所以有人说：教化是爱的事业一点都不为过。因为老师能否做到关爱学生是能不能教化好学生的最基本要素。作为老师只有爱他所教的学生，才能在教化学生过程中真正做到细心、专心、耐性，才能做到谆谆教导、诲人不倦；才不会运用简洁粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”；教化过程贯穿着爱，老师将变的更加有才智，更加有魅力。老师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，特殊是在学生的生命平安受到威逼时，能够义无返顾的自告奋勇，塑造

4、宏大、光辉的形象。老师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，老师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫专心良苦，让学生学会了将心比心、换位思索，懂得了做人的道理；教化因为有了爱，才让学生的特性得以张扬，使教化变得和谐。爱让老师在学生面前树立起了威信！教书育人是老师的神圣职责。德育为首教化为本。我以为老师向学生“传道、授业、解惑”是教化的根，育人才是教化之本。学生面前老师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，麻木不仁，听之任之，坐视不管，因为教化好学生是老师义不容辞的责任。这就要求老师要勤于钻研教化教学理论，提高专业素养和业务素养，不断改进

5、教化教学技巧，留意挖掘教材中的思想教化素材，结合教学内容对学生因时制宜地进行思想道德教化和爱国主义教化，培育学生良好的品德。学高为师，身正为范。教化学生不能简洁地说教，更不能实行强迫的手段。身教重于言传。老师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必需遵守的纪律、规范，如老师自己先做到，其本身就有很强的劝服力气。常听有些老师曾遇到这样一些尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说；自己头发比较长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；要求学生不准迟到，若自己上课常常迟到，就显得苍白无力等等诸如此类的“小事”。假如一个老师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试

6、想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？假如学校要求学生做到的，老师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求学生时，肯定是义正词严的，而不是力不从心的。榜样的力气是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的老师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教化也将实现无为而至。当前，在科技发展，社会进步背景下，政府呼吁建立学习型社会。提倡活到老学到老。这就要求老师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。转变传统教化观，树立新的先进的教化教学管理理念，重新思索、定位，老师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的教化理念，内化有益的教学阅历并自觉探究、改革教学方

7、法、教化技巧。教无定法，不进则退。因此，老师不能安于现状，满意于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不断进取创新的精神渗透到教化教学活动中，全心投入到教化事业，努力使自己成为探讨型、专家型的老师，而不是一般的教书匠，才能不负国家、人民对老师寄于的厚望。老师职业道德规范学习心得体会2大家为什么做老师，是什么让大家选择老师这一行业？我想给大家共享一下我的故事。一年级时学问简洁，我的数学成果还不错，可是到了三年级，我的数学老师换成了一位爱打骂我们的中年男子，让我对数学失去了爱好，从今经验了一年非人类的苦痛数学之旅。照片上的这位女老师，是我四年级到六年级的班主任，也是我的数学老师郑老师。这位老师没有

8、特殊的对我好，但是她不会动不动就对我们发脾气，也不会责骂我们，更不会对我们动用武力，还会给我们讲笑话。我喜爱这种宽松的氛围，于是我疯狂的爱上了这位老师。由于爱屋及乌，我也慢慢爱上了数学，成果也越来越好。从那以后，我就发誓以后做一名数学老师，挽救地球上被数学伤过的小孩。这个幻想坚持到高校毕业选学科，我迷茫了，不知道选择喜爱的地理去中学，省心；还是选择坚持多年的老情人数学，来小学，陪伴呆萌的小鲜肉们。最终，我站在了这里。四年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但郑老师的行动告知懵懂的我，师德就是关爱学生，就是做有耐性，有爱心又幽默的老师。高校期间，我始终在做与教化有关的兼职，在幼儿园带

9、过孩子，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些仿照实力特殊强的孩子，我就在试着限制自己一些随意且不靠谱的行为，尽量不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们的正能量。原来师德就是教书育人，为人师表。高校三年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教，我分到的那个农村学校80%的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间的每一次通话我的家人都会告知我，尽最大的努力去帮助每一个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时最至少要心安理得。哦，师德就是对每一个孩子负责，就是爱岗敬业。支教返校，接着上课，最终到高校四年级学习了老师专业发展。原来“师德”是老师职业道德。请大家不要笑话我，老师

10、的种子在我心中萌发了13年，竟然不知道师德全称是什么。师德其实精确的说应是老师公德，是老师为了维护社会公共利益应遵守的社会公共道德。从今我们就“维护社会公共利益”对师德绽开探讨。我们探讨师德与教化法唇亡齿寒的关系，我们探讨最美老师李灵和张丽莉能感动中国的背后动力，我们探讨范美忠在地震中逃跑行为，等等。各位老师，原来师德最重要的是支撑国家，爱国遵守法律应当是为师的首要原则吧。大四的一年，算是我读书最多的一年。这一年我爱上了一个有魅力的男人陶行知。因为喜爱他，顺带也喜爱上了他的老师杜威。我喜爱陶老爷子对教化“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另一句

11、名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学高为师，身正为范。只有自己不断学习，终身学习，严以律己才能教育学生去做一个探究、严明、公正，高尚，真正的人。各位，在东城实小的每一位老师都很优秀，但优秀不够，我们须要做到精益求精，无可替代。我们必需坚持爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教人求真，学做真人。感谢各位。老师职业道德规范学习心得体会3通过学习老师职业道德规范，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚

12、的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。通过学习，使自己对老师职业道德规范有了全新的相识和深刻的体会。一、要有高涨的工作热忱。许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵低垂着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地强壮成长。二、要养成宽容公正的爱心。这是老师对待学生的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无

13、过，更何况我们所面对的是孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。它能暖和滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教化效果。老师还应当敬重学生的特性差异，接受全部的学生，以同等的眼光看待每一个学生，留意时时到处在细微环节中体现出公正的意识。三、无私奉献，关切每一位学生的成长。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生

14、的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。四、要养成终身学习的习惯。这是老师走向终身发展的基本原则。终身教化，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注意积累，加强探讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的工作中

15、我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。老师职业道德规范学习心得体会4比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。1、在爱岗敬业方面，要做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。

16、在备课、上课、批改作业等方面能仔细负责。2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、在爱国遵守法律方面，我要贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，不违反党和国家方针、政策的言行，但有时学习和宣扬教化政策不够深化。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行

17、为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。4、在教书育人方面，团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，关切集体，主动维护学校荣誉。廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响。5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言

18、健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减。家访主动。6、在终身学习方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断

19、学习。针对自己存在的问题，我给自己制订了改进措施：1、主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。加强政治学习，不断提高政治素养。将

20、系统地学习义务教化法、老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改；接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。4、我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广阔师生、家长再提看法，指责指正。5、利用教化资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同

21、学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。6、加强业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不

22、断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师职业道德规范学习心得体会5闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。学习完中小学老师职业道德规范，感到任重道远。“把爱撒向学生”,教化事业的基本任务是育人，教化事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教化事业的酷爱、忠诚和献身精神，只有通过酷爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。 苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化是

23、人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言非常准确地指明白老师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我坚决果断地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。这里须要说明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教化事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、充溢科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创建良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有

24、时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。” 我们认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教化是爱的教化，没有对学生的爱就没有真正胜利的教化。就不行能建立起师生之间同等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教化和教学的成效。作为一名人民老师，除了忠于事业，关切酷爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教化家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教化学生。”也就是说，身正方能影子不斜。在学生的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，

25、对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教化，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一样，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。老师职业道德规范学习心得体会6一、爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作

26、自己的人生事业来干。一个不酷爱自己的岗位，不酷爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生须要精神和物质，缺一不行。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。二、努力使自己成为终身学习的楷模。面对着学问社会，作为老师，只有不断更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，方能胜任老师工作，才能教好学生。我们要具备扎实的基本功，仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的。现在是信息网络时代，学生每天都在有意无意间通过各种媒

27、介渠道极其简单摄取到各种各样的学问。在课堂上，学生常常会问一些我们意想不到的问题。这就须要老师具有丰富超前的思想与学问了。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而作为老师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时候，你还能拿出什么？所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问，正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”。三、让学生感受家一般的爱，在关爱中成长。关爱学生，敬重、理解学生,以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心

28、酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当酷爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。在职业生涯的第一年我就当上了班主任。记得刚开学时我们班有位学生身体不舒适，检查说是“神经性综合症”，我明白这种结论，其实是精神太惊慌，于是我便常常开导他，告知他刚从初中升上来中学的同学，尤其是像南雄中学这样的中学，一时的不适应是正常的，应当学

29、会适当放松，自己学会自我调整，同学之间的关系要搞好，同宿舍之间的关系也要搞好，才能开快乐心的一起生活，学习也更上一层楼。经过耐性长时间的开导，他现在学习生活都过的.特别开心，特殊是有些科目的成果在班上名列前茅。暑假来了，我收到了他给我的一封长长的感谢信。在教学工作及日常生活中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让天下每一位老师都以奉献的精神对待我们的职业。老师职业道德规范学习心得体会7作为学生，尤其是中学生，他们心中有很多美妙的愿望和幻想。但试问有多少人实现了自己年少时的幻想?很少！那是为什么呢?因为在我们对学生进行志向教化时，往

30、往流于空泛，简洁的让学生想象或讲出自己以后的志向是什么?那么至于怎样实现自己的志向，我们却没有告知学生。不是因为孩子们没有幻想，而是他们只拥有幻想而没有目标。有人说：“胜利的第一法则就是把幻想变成目标，”由此可见，幻想与目标有着非常重要的区分。幻想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标犹如刻在岩石上的字，即便历经风雨依旧清楚可见，因此我们想让学生实现幻想，就要让学生吧幻想变成目标。怎样把幻想变成目标呢?第一，目标要量化。比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应当达到多少?这就是量化。其次，目标要有时间的限制。比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，

31、那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。第三，我们要对学生制定科学目标就应当考虑一下几点，首先为学生描绘动身展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要简单理解和操作。只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，按部就班，我们的幻想就会在不远的将来变成现实。老师职业道德规范学习心得体会8老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长。关系到国家的前途命运和民族的将来。作为老师队伍中的一员，我深感自己责任重大。因为我

32、们既要教给孩子们文化学问和学习的方法，更要做好孩子的表率，用自己的一言一行去引领孩子们在人生的道路上健康成长，使他们能够成为真正的栋梁之材。为此，我认为我们老师应以这次区教化局广泛开展的“师德生规”学习活动为契机，深化领悟新的中小学老师职业道德规范的精神实质，自觉规范自己的行为，把“爱”和“责任”贯穿于职业生涯的始终。我们应以汶川大地震中涌现出的英雄老师为榜样，无私奉献，静默工作，不计个人得失。我们既要当好“传道、授业、解惑”的师者，还要当好终身学习的学者。应不断加强自身的政治修养，不断提高自己的业务水平，不断拓宽学问视野，做一个务实、开拓、创新的优秀老师。老师职业道德规范学习心得体会9“我愿

33、做一片小小的树叶，在教化这棵大树上和许很多多的老师组成一片绿阴，为孩子们无私地奉献着，给他们阳光和生命的绿色。”多么富有诗意的语言，其哲理中透出的是以塑造学生灵魂为人生目的的崇高风范。学习了新老师职业道德规范后，我深深地相识到，我们年轻老师应当虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。以期自己有进步，有收获，让迷茫的心里点起亮堂的明灯，上曾经的困惑再次释燃，现说出来与同仁一起沟通。论语有云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”正如德国教化家第斯多惠所说的，教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。诸多的事实证明，学生并不是教出来的，而是于和风细雨的润物无声

34、中默化出来的，而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，让他们亲其师信其道，特殊要培育对学生的爱心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的神圣的爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”，很多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因而指责、训斥、否定充斥整个教化教学活动，激励、表扬、确定成为极奢侈的稀有产品，可结果却事与愿违。其实

35、，在老师的眼里不应有教不好的孩子，要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱、敬重和信任倾注于整个教化教学过程之中，应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点真诚关切学生的进步和成长，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。田配发、盘振玉等一大批优秀老师的事迹，都是以大山一样的情怀，让爱充溢校内，让师爱暖和孩子们的心，而赢得了学生的敬重。教化教学中，要给学生一碗水，老师必需要有一桶水乃至长流水，特殊在科技日新月异、更新极速的今日，我们必需对教化的思想、观念、模式、方法要有更深的造诣，传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，教学模式已起了质的改变，我们要凸出认知主体在建构中

36、的作用，要注意综合素养的提高，边学边干、边干边学，不断“充电”，学习和驾驭现代教化技术，强化教化教学水平，发展自己的教学艺术，适应信息化教化带来的教学方法和手段的变革，紧跟当代学问和技术的发展步伐。在新课改的教学中，大胆实践，勇于创新，真正把学习的主动权还给学生，让他们健康和谐地成长。总之，作为一名人民老师，我们须要以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人，培育明礼、诚信、自尊、自爱、自信的有创新精神的高素养人才。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”老师职业道德规范学习心得体会10师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”

37、的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。中小学老师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，我感觉做一名优秀的老师，关爱学生是前提，而后才是教化教学，因而爱便成为老师的灵魂，教化的灵魂。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。细心培育、无私关爱每一位学生，让每一颗金子都闪闪发光。通过学习，我深深的体会到，中小学老师职业道德规范对于我们老师的重要性。为人师表，注意身教重于言教。孩子们总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被孩子们看在眼里，记在

38、心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对孩子们在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要到处严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求孩子们做到的，自己必需先做到，给孩子们树立好的榜样，凡是要求孩子们不做的事，自己坚决不做，以免给孩子们留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。要想给孩子一碗水，自己必需用有满满的一桶水，孩子是祖国的花朵，我们是祖国的园丁，花朵须要园丁的浇灌，在以后的教化中，我们应当严格遵守中小学老师职业道德规范，一切为了

39、孩子，为了孩子的一切。老师职业道德规范学习心得体会11学习老师职业道德规范让我受益匪浅。通过学习，我更加充分相识到加强老师职业道德建设的重要性。有人把老师比方成蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光彩。作为一名老师首先要酷爱自己这份事业，只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、让家长满足。要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教化教学工作。规范还提出树立终身学习的理念，这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的接着学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一

40、位学生。只有不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。才能提高自己教化教学理论水平和实践实力。作为一名老师要把爱学生作为自己的全部工作。师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。而关爱学生就要爱惜每一个学生，敬重学生人格，同等对待每个学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响。因此老师要时刻留意自己的言行举止，真正做到为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，给孩子树立好的榜样；凡

41、事要求学生不要做的，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。只有严于律己、以身作则，才能让学生心服口服，真正成为学生的良师益友。使学生在一个愉悦的环境下健康地成长。总之，不断的学习，不断提高自身的修养，用自己的言行教化学生感染学生，高效完成教学任务。老师职业道德规范学习心得体会12老师职业是一种具有专业学问和专项技能的职业，要胜任这种职业必需具有较高的素养，严谨治学是社会和教化发展的要求，也是老师提高自身素养的基本要求，严谨治学一是指仔细完成教学任务，以高度的责任感对待学生；二是指以仔细严谨的看法不断提高教化教学水平，还应结合自己的教化教学实践进行总结和探讨。必需刻苦

42、学习、驾驭学问钻研业务、精益求精、实事求是、大胆探究、勇于创新、严谨治学也是老师完成教学任务的基本条件。因此，应当做到以下几点首先要树立优良的学风，不断学习、不断地汲取新的学问，要“学而不厌”。每个老师要切实驾驭所教学科的学问和技能，并要逐步达到精通的程度，在此基础上，要不断汲取科学文化学问的最新成就，充溢教化内容，以便用先进的科学学问和技能武装学生。其次，老师必需有比较广博的文化素养，才能使自己的教学丰富多彩，更有劝服力，上课才能左右逢缘，融会贯穿，扩高校生的视野，才能有效地启发学生独立思索，从而达到教化的目的。第三，老师要保持优良的学风，老师就必需有良好的学风，活到老学到老，是文明时代每一

43、个社会成员都应当做到的，作为以传授学问为己任，以传达室授学问为职业的老师自然就显得特殊重要，因此应当始终保持优良的学风不断学习，不断进取，不断更新教化思想和教化观念只有这样才能跟上教化改革和发展的步伐。老师职业道德规范学习心得体会13我们学校组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范。职业规范分为8个小项：依法治教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。通过这种深刻的学习过程，我深深地理解了老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着重要的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚

44、的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。作为一名老师在教化岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？一、心系教化。老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，假如没有老师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生华蜜的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又确定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，静默无闻。没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠然自

45、由的舒适和安逸。二、必需酷爱和忠诚于人民的教化事业。必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和志气。正因为如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。三、关爱学生。教化事业的基本任务是育人，教化事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教化事业的酷爱、忠诚和献身精神，只有通过酷爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。四、以身作则，严于律己。老师要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不

46、做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教化，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一样，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。总之，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中仔细履行职业道德，才真正称得上是一名合格的老师。老师职业道德规范学习心得体会14新修订的中小学老师职业道德规范历经多年的探讨论证和征求看法，最终以今年形成了最终修订方案，和我们广阔一线的老师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的中小学老师职业道德规范，感受颇深。仔细比较两次修订后的条款，我们不难发觉既有形式上的八条变为六条

47、，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国遵守法律”；“酷爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。仔细阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思索。一、甘为人梯,爱奉献新师德其次条：忠诚人民教化事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。今日,新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了

48、为师者的师德底线。回顾历史,古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教化事业的酷爱。奉献，表现于对学生的酷爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为老师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民老师”，与目前社会上某些人相比，老师职业或许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与欢乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了胜利。的确，我们因为奉献而富有。二、教书育人,爱学习新师德第四条：教书育人。实施素养教化，遵循教化规律，勇于探究创新，不断提高教化教学