2022教师远程教育学习心得体会_1.docx

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1、2022教师远程教育学习心得体会老师远程教化学习心得体会1科技在飞速发展，社会在不断进步，随之而来的是电脑的普及，网络技术快速“占据”了世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。电脑与网络的普及，为教化事业的发展供应了更加优越的条件，作为一名教化工作者，我们可以将多媒体资源运用于教化教学中。远程教化资源不仅为老师的供应了更加丰富的资源，同时也为学生供应了更加形象直观的感性材料。老师能从远程教化资源网上找寻到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富学问面的同时也提高了自身素养，我们可以学习和借鉴远程资源网上的先进教化方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致

2、、生动，让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的学问。而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习爱好，在教学中利用图、文、声的完备结合，让学生更加直观、形象地了解所学学问，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。总之，远程教化资源的运用既丰富了老师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习主动性，是特别值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。 学问经济预示着人类经济社会生活将发生重大改变，信息的获得、传输、处理和应用实力将作为人们最基本的实力和文化水平的标记。 教化信息化又是教化现代化的一个重要标记。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体

3、化已经成为现代教化的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教化的一个发展方向。因此，我们堆龙中学的全体老师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培育学生创新精神和实践实力的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互沟通性对教学探讨、课堂教学等提出了严峻的挑战。 近年来，对本人而言通过学习、探究、运用信息技术，到教化教学当中，特殊是在藏文教学当中的运用，给我的震撼力是超乎想象的，它的便利、快捷有效的节约时间并打破了时空限制，将远程教化资源运用于学科教学和教学探讨之中，提高了教学质量

4、和自身的业务素养，也为扩大和丰富广阔老师的科技文化学问面开拓了一条新路，为老师创建了一个顶好的接着教化的空间。教学中，可以借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生深厚的爱好，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、新奇心，从而使学生主动地参加学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。我作为本校老师，要充分利用现代远程教化设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作运用实力。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术学问，更好的为激发广阔学生的学习热忱而努力。老师远程教化学习心得体会2通过这次远程教化培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业实力，使

5、我受益匪浅。一、教学观念得到了更新。我们在培训的同时，恰逢上要求运用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。打开远程老师接着教化培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国闻名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为干脆体现了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，探讨“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“探讨性学习”，什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种一模一样的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”起先全面接受这些优秀老师的新思想，

6、逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教化教学理念发生了根本性的变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更新。二、教材理解得更深化。现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到志向的教学案例。三、教学实力得到了提高。网上示范课，许多堪称经典，展示了这些优秀

7、老师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清楚我起先鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟驾驭，渐渐地就基本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发觉问题，解决问题，驾驭学问。毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文老师是一次在职进修。，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学

8、、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教化方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。四、供应了相关的教学资源。通过我对远程教化学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教化对传统教化的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，起先消退地区性的教化差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教化资源，不仅变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，而且

9、从备课、讲课、练习到学问检测都给语文老师供应了极大的帮助。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教化模式的关键性标记。在传统教化模式向现代远程教化模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文老师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文老师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展示，真是太便利广阔师生了，完备的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文老师供应了重要参考

10、，减轻了很多劳动量。总之，通过这次培训学习，我感到还有很多须要学习的地方。我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为国家的教化事业的发展做出自己应有的贡献老师远程教化学习心得体会3我们作为现时代的农村小学老师，应当要不断的学习，利用远程教化资源、可以更好的提高我们课堂教学质量。通过学习使我相识到，信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实

11、现了教学质量的稳定提高。我总结了以下体会:一、充分利用远程教化资源面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。二、有效利用远程教化资源在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发

12、了学生们的探究精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、利用资源实施素养教化远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使

13、同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.经过一段时间的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到流通数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力;我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。他们对我任教的历史学科将会产生更深厚地爱好 。老师远程教化学习心得体会4远程教化是随着信息技术的发展而产生的一种新型教化形式，是构筑学问经济

14、时代人们终身学习体系的主要手段。随着信息化社会、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教化正在经验深刻的变革。参与远程开放教化的学习，有必要变革自己的学习观念和相识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习实力。人们生活、工作环境的改变越来越快，须要面对不断出现的新学问、新技术。一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会须要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越相识到，终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教化为全部求学者供应了同等的学习机会，使接受高等教化不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教化资源、教化对象、教化时

15、空的开放，为大众的终身学习供应了可能性。接受教化不光是学习学问，还要学会学习，为以后接着学习培育良好的学习习惯，驾驭必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获得学问和提高教化层次将是特别有益的。远程教化资源不仅为老师的供应了更加丰富的资源，同时也为学生供应了更加形象直观的感性材料。老师能从远程教化资源网上找寻到更全面更先进的教学理念，而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习爱好，在教学中利用图、文、声的完备结合，让学生更加直观、形象地了解所学学问，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。教学中，可以借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生深厚的爱

16、好，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、新奇心，从而使学生主动地参加学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。总之，远程教化资源的运用既丰富了老师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习主动性，是特别值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。学问经济预示着人类经济社会生活将发生重大改变，信息的获得、传输、处理和应用实力将作为人们最基本的实力和文化水平的标记。教化信息化又是教化现代化的一个重要标记。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教化的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教化的一个发展方向。因此，我们堆龙中学的全

17、体老师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培育学生创新精神和实践实力的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互沟通性对教学探讨、课堂教学等提出了严峻的挑战。教学探讨之中，提高了教学质量和自身的业务素养，也为扩大和丰富广阔老师的科技文化学问面开拓了一条新路，为老师创建了一个顶好的接着教化的空间。我作为本校老师，要充分利用现代远程教化设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作运用实力，。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术学问，更好的为激发广阔学生的学习热

18、忱而努力。总之，现代网络技术正变更着千百年以来以老师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教化教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式，即远程开放教化。现代远程教化模式允许任何时间和任何地点，并使个人驾驭学习的主动权和限制权，为个体化学习和学习方式的多样化供应了最大限度的便利，将使以促进人的发展为目的的终身教化成为现实。作为远程教化教学质量保证体系的组成部分，“实践性教学环节”是符合远程教化教学规律、特点的，它不仅是应运了“远程教化质量”的提高而产生，而且将随着“远程教化质量”的提高而强化。“实践性教学环节”对“远程教化质量”主动性、大能量的影响将随着时间的推移

19、而愈加显著。运用远教信息不仅能丰富自身学问，促进现代教化技术的驾驭，还使我看到了教化发展的美妙前景。多少年来，我们的课堂教学以老师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了老师的思想，限制了学生的空间。现在，国家为我们配备了远程教化接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教化媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的学问和驾驭的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创建性，让远程教化达到最佳效果在教学运用中，要充分结合所教内容，择取最优教化资源，不能流于形式。老师远程教化学习心得体会5我参与了中小学老师远程接着教化培训，它为我

20、们供应了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的振动。下面是我通过培训获得的两点体会：一、老师要终生学习：新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家

21、的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。通过学习让我相识到一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者

22、的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的。学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。二、老师应树立新课程意识：通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。

23、要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教化作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就须要我们必需提高我们的教化管理水平和我们的教化科研实力，提高自身修养。虽然我从事教化教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教化事业贡献自己的一份力气。老师远程教化学习心得体会6我很荣幸参与了江西老师网小学语文老师的远程教化培训。通过学习，我感到收获很大。这次学习内容丰富，涉及小学语文教化的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学

24、进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等。教化专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解。而老师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素养也不比城市学生占优势，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。一、不断更新学问、学会学习。听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生

25、活。所以，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应当详细地体现在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有常流水。那么水源从哪里来?从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的欢乐，而不是为应付读书而读书。二、加强实践活动，提高学生素养。“为了每一个学生的发展。”这是新课程的核心思想。而作为语文老师的责任就是：要想方设法去增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础

26、;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中干脆培育实力。”这也告知我们：我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、还原学生主体，促进学生发展只有让学生成为学习的主体、课堂的主子，学生才能主动地发展。我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切

27、从实际动身，从学生动身，实事求是，讲求实效。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在以后的语文教学中，我要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注学生，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西，学生新课和的先进理念。四、教化观念发生转变一切教学改革的尝试都是新旧教化观念斗争的结果。确立新的教化观念，是教学改革的首要任务。教化观念不转变，教学改革无从谈起;教化观念一转变，很多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们，首先确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。诸如重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有这样，才能有

28、效提高学生的素养。五、变更课堂教学模式通过教学活动，我们要达到：(1)激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力;(2)教给学习方法，使之逐步具备自学实力，在老师的引导下，主动去驾驭学问。远程教化培训中小学老师接着教化改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教化培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教化空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不须要统一的时间和地点，可以依据自己的安排随时进行学习。这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时，也须要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。六、加强科学文化学习，做一专多能的老师

29、。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。七、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中

30、去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。总之，这次培训对提高老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特殊是在开展教学工作中的影响。老师远程教化学习心得体会7远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。通过前几天学校组织

31、师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师

32、爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到

33、严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到

34、政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师远程教化学习心得体会8一年来，我怀揣着对教化事业的追求和对学生高度负责的看法参与了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清晰的相识，提高了自身的数学素养，更新了教化教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深化的相识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。众所周知，如今

35、的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深化到每个行业，对于我们这一行业，特殊是基层教化工作者来说有着更深的体会。通过这次学习使我更新了自己的教化观念，拓宽了教化视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业学问。本次培训为我们广阔老师供应了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通机会，对我们今后更好地开展教化教学工作供应了很大的帮助。作为一名老师要酷爱自己的职业，只有真正沉醉于自己职业当中的老师才能感受到老师职业的华蜜。假如你酷爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很华蜜。今后，我要接着加强学习，不断提高自己的教化教学水平。老师远程教化学习心得体会9我有幸参与了这次远程教化培训学习

36、。我们在学习中得到了老师们的亲切关怀和照看，也学到了不少的学问。由于我不是计算机专业老师，因而对计算机比较生疏，对计算机的各种程序的安装更是摸门不着。听老师说，学完要考核，感觉就很惊慌，感到压力很大，并下定决心仔细学。在学习中，老师仔细地，耐性地，不厌其烦地给我们讲解，叫我们多提问，多练习。起先总觉得不好意思提问，胆怯老师说我上课没有仔细听讲，就自己坐在那儿摸索，鼠标点去点来，还是不听使唤，只好向老师开口了，没想到老师是那样亲切亲善，以后就再也不胆怯了。在学习中过程中，我一步一步地懂得了该怎样去操作，并渐渐增加了信念。1、老师专业发展给老师供应的是与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智

37、力、交际和情感方面的碰撞。教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。通过探究，通过尝试不断地寻求学问，正是老师专业发展的核心。专业发展不行能是将发展手把手地交给老师，而是激励老师发觉并阐明教学实践中的问题，寻求解决这些问题的答案。在这样的专业发展中，利用技术，并在技术的支持下，帮助老师对自

38、己的教学实践进行反思、构建理论、进行阐明。专业发展不是一种学问的消费过程，而是学问的生产过程，是支持老师生成自己的特性化的实践学问的过程，并对共同体成员所生成的学问进行评价的过程。通过专业发展，老师须要得到的最重要的实力或许是：技术导致各种关系发生了变更，这些变更呈现出很多不确定的状况，面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题，如何做出明智的回应？如何利用技术支持提高课堂学习？如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习？教学怎样才能调和多样的学习须要，包括智力发展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和？这些都是当前学校教学中迫切须要解决的问题，对这此问题的思索，也能帮助老师对自己的教学理

39、念进行深化的反思、分析、阐明。2、对任何学科领域都是如此，假如自己能成为学科的主动的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过参加合作，老师也能够体会合作对于学习的意义，相识到每个参加合作的人员都能为集体的才智贡献自己的力气。通过与同事之间的相互的沟通，共同的探讨，我起先相识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以相识到一个倾听者对于帮助别人更好地相识自己，更好地组织自己的想法是特别有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。老师专业发展为老师

40、供应了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的学问和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必定能够是终其一生的。通过这几天的学习，我深切地感到学习计算机学问的重要性，也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的便利性。学习时间是短暂的，转瞬间我们就要离开，回到自己的工作岗位。我肯定会把所学的学问应用在教学中，让它充分发挥效益，为学校师生服务。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是老师，老师的发展是学校和学生发展的基础，老师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使老师能够自如的操作电脑，能够娴熟运用

41、多媒体技术，充分运用国家供应的远程教化资源。在进入21世纪的今日，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以互联网教化为辅，远程教化为主的教化手段。随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的改变越来越快，须要面对不断出现的新学问、新技术。一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会须要，教化终身化和学习大众化渐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、充电的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节

42、奏。远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会。远程教化不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地获得学问和提高教化层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异，社会的发展须要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要接着学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教化正在经

43、验深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速发展，为远程教化开拓了新的天地，这种开放式教化模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教化的自主性，为终身学习、自主教化和高等教化大众化创建了条件。可以预料，随着现代化远程教化的发展，一个教化方式变革的时代已经来临。作为学校远程教化接收管理员，要充分利用现代远程教化设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作运用实力，同时也要培训其他老师的操作运用实力。作为一名老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭现代化的

44、教化教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教化的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教化技术，主动探讨、探究和实践，使自己在思想上、教化教学上得到提高。通过这种培训也让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教化资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校全部老师的教化教学理念发生变更，视野渐渐

45、开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。通过这种培训，激发了我对电脑的爱好，更激发了我要更好的驾驭多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的实力，多练习做课件，以变更以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来变更我们的教学手段，教学形势，以提高学生的学习爱好。同时，我也希望学校尽早变更教学硬件设施，使我们能够常常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展示课件进行教学。总之，本次培训使我受益匪浅，我深深相识到了，小学远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平服务的！是为提高广阔学生的学习实力服务的！更是为新课标下的教化教学服务的！通过远程教化的培训学习，我深深地体会到：随着新课改的不断深化，信息技术在教化教学中已被广泛应用，如何让信息技术真正进入课堂，首先须要老师和学生的参加，没有老师和学生主动的参加，信息技术就可能被挡在教室之外。任何一个地方的教化改革，都必需借助外部信息的启迪与帮助，借助先进教化理念的引导。由于校内网的诞生，广阔师生开阔了眼界，同时也给教化改革插上了翅膀。校内网帮助我们确立了办学新理念，创建了学校特色。总之，应用远程教化，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校内文化的和谐。增加了教化功能，提升了教化的探讨水平。