2022有关学期英语工作计划汇总10篇.docx

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1、2022有关学期英语工作计划汇总10篇学期英语工作安排 篇1指导思想：本学期我校英语组将以平阳县教研室工作安排为指导，以学校和教育处工作安排为依据；依据疫情时期的特别性，做好线上线下连接，亲密关注学生的学习及心理改变。坚持立德树人，以深化初中课程改革为重点，促进育人模式变革，面对全体学生，关注学生英语学科核心素养的提升，关注学生的可持续发展；开展教学质量精细化探讨，提高教学质量。工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。做好特别时期的可行性教学安排，做好线上线下的连接。2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、与信息技术整合，创建以活动课为主的教学模式。4、加强理论学习

2、，搞好课题探讨，推动教学改革。5、开展课外活动，激发学习爱好，培育口语交际实力。工作措施：一、加强理论学习，转变教化观念1.组织英语老师接着学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读和课程改革与课程评价等专著，主动开展教学改革实践，关注课程，关注课堂、关注学生的学习，提高教学的针对性和有效性，从而提高教学质量。同时，依据中学生的学习特点探讨中学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培育学生语言交际的实力上。充分利用教学资源，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式激励学生主动参加，大胆表达，侧重提中学学生对语言的感受实力，同时发展初步的读写实力，缩短读、写与听、说间的距离。

3、2.接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，以先进的教化教学思想指导课堂教学改革实践，努力探究提高教学效益的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文，从实践上升到理论。二、抓好常规实施，提高教学效益1.接着学习常规，比照常规，搞好外语教学的每一环节。切实有效地做好线上线下的连接，摸清学生线上学习效果，并加以巩固。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用实力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利

4、用我校先进的电教设备，加大信息技术协助英语教学的力度，生动活泼地进行外语教学。2.充分发挥教研组作用。有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各年级的备课中，尽量做到教学资源共建、共享。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高老师的业务素养。规范作业的布置与批改，反馈应刚好，特殊要把好每个单元检测练习的关。3.通过学习英语课程标准，实行新的外语教学评价机制，探讨合理的评价操作体系。接着加强英语口语教学，营造深厚的英语学习氛围，进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，提高学生英语口语的交际

5、实力。4.防止分化现象，主动探究转化学困生的策略。现运用的省编中学英语教材外研版教材所涉及的教学内容面广、量大，部分学生学习时难度较大。教学中应重视英语学习中的薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。三、开展课外活动，激发学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。在课堂上接着用英语组织教学外，课外引导学生

6、用英语打招呼、对话。开拓英语角，利用学校先进的电教设施，播放英语歌曲、英语电视节目，用英语布置教室开展爱好小组活动等，营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培育学生交际运用英语的实力。学期英语工作安排 篇2高一下期是学生渐渐相识和适应中学外语学习的关键时期，我们安排在上期的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，特殊是理解、分析和阅读的实力，让学生尽快适应中学学习。一本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏

7、捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二所教班级学生基本状况分析：这学期执教的59班均

8、为一般班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致状况：在英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、奋斗目

9、标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、教学方法1、为了提高学生听力水平，利用每周四连堂课进行听力半小时训练，给学生集体放听力。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特殊是动词以及同义词的区分，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。3、本学期要有安排地把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能刚好进行讲评，激励学生写英文日记。5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培育阅读实力

10、。五、考核与评价接着完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信念。六、训练原则习题的训练在于精而不在于多，按高考的学问体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。七、详细措施：1. 每天背诵课文中好句。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2. 每天记20个生词，10个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制

11、度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们

12、终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。学期英语工作安排 篇3运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于学生来说，英语是一门簇新课程，大部分学生起先学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”老师应利用学生热忱新奇这一点进行教学。1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教

13、学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课

14、过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、注意打基础。由于英语是学生初次接触的一门簇新课程，上课时多以简洁

15、的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。6、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控

16、实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。学期英语工作安排 篇4一、指导思想本学期英语科组接着执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，实行学校12-13学年其次学期工作安排的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程试验推动为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高老师的教学实力和整体的综合素养。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素养高品位地推动我校英语教学工

17、作。二、核心工作（一）新课程学科教材教法探讨（二）深化开展学科校本教研（三）夯实学科常规教学与教学质量（四）仔细完成本学期学生和老师的竞赛任务。三、详细工作要点（一）新课程学科教材教法探讨1接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，加强集体备课密度，探讨解决老师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。2.开展教材教法探讨活动，同年级老师共同地仔细钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材运用的探讨，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实基础。3.仔细贯彻区和学校布置的各项工作任务。（二） 校本教研工作1.在学校教育处的带领下，加强校本教研以

18、及学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力，健全理论、业务学习制度，提倡老师自身的学习，不断提高科组老师的综合素养。2.采纳“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学阅历。加强与外校英语科组之间的相互沟通与学习。3.加强听课评议活动，促进老师相互学习、提高。每学期老师至少要听15节课。4.加强备课管理制度，本学期采纳电子备课形式，同年级老师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解。（三）常规教学与教学质量工作1仔细严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。2. 重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，老师留意出好相关练习题，在试

19、题大面积变更的状况下，力争取得好成果。3重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达实力的培育，培育学生有良好的学习英语习惯。4加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。主动组织学生参与各类英语竞赛，争取获得优异奖项。5结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。（四）老师专业发展1落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干老师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革试验中的优处。2结合上学期每位老师的个人专业发展安排，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。3加强科组、级组备课力度，仔细进行教学设计，仔细

20、上好本学期的科组探究课教学活动。（五）仔细完成本学期学生和老师的竞赛任务：1）XX市小学六年级其次十三届英语智力竞赛。2）选好人选，组织好科组同仁帮助上好才智教化与六要素教学竞赛。3）激励每位老师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。4）组织好学生参与全国小学生英语大赛。（七）全体动员，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。一、指导思想:以学校各部门（特殊是教育处）的工作安排为依据，结合教化部基本教化课程改革纲要（实行）文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化教化改革，认清形势，明确方向，巩固教化强镇的成果，为我们九龙三小培育出更多的二十一世纪的新人。二、总体目标：

21、1、抓好教学管理和质量监控，加强集体备课的建设，进一步完善本校的教学常规管理。2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高老师驾奴课堂的实力。3、让学生养成良好的学习习惯。4、培育学生的环境意识。三、现状分析：1老师现状：（1）老师间的合作还算融洽，有集体凝合力，但我们的融洽程度与凝合力核心仍需加强；（2）老师的多媒体运用技术有所提高，但能很好地运用在我们的教学工作中；2.学生现状：全校共有12个班，上学期的期末检测成果不太志向，学生两极分化特殊严峻，后进生（30分以下）的人数比上两届明显增多。目前在校学生的主要学习表现有：（1）学生对学习数学爱好不高，缺乏主动性，须要老

22、师讲究方法，并赐予适当引导；（2）学生学习的依靠性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在；（3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神；（4）部分学生畏难心情较强，遇到比较难的学问，理解不透不会主动去学习，学习上欠缺信念；（5）普遍班出现明显“两极分化”现象，基础差的学生普遍感觉学习费心、费劲，导致有些厌学。四、工作重点：今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力：1落实教学常规：（1）备好课，只有备好课才能上好课，也只有上好课，才能促进课堂的教学质量，各备课组要严格制定备课组工作安排，备课内容要落实到人，并组织有效的、人人参加的研讨：a各年级科组老师，以老带新，以会电脑与不会电脑两人配成一组，相

23、互学习，钻研教学大纲、教法，一起备课、备练习，备单元测试；b每次集体备课，先由备课负责小组（两人组成）进行说教，分析重难点，教法、学法几设计意图，大家仔细探讨，细心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享。c教案打印统一规格。d各级统一教学安排，进度，统一小测，个别辅导。e每次单元小节都要仔细分析，备课组长作好数据分析,并在教育处公布出来，模拟检测时，本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布；（2）上好课，课堂的45分钟是我们老师争取教学质量的主要阵地，必需保持清楚的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的主动性。（3）坚持辅导：a培优班工作：立足我校实际状况，培优、补差工作真

24、抓实干。做到有安排，有备课练习，有人员落实，有时间保障。b补差工作：选好辅导对象（每班人数自定）；作好思想动员；充分利用堂上作业时间，指导学生复习方法。作业刚好批改，刚好指正，争取削减不合格人数。c数学竞赛班工作：预赛前做好学生的选拔与培训，预赛后人员再筛选，从优择取，做到有安排，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的特地辅导，争取竞赛名次的突破。2以多样化教研促进教学工作。（1）每级备课组每周至少组织一次级组老师集体研讨活动，主要小结当周教学状况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈；开展集体备课研讨，每个组员如无特别状况必需参与教研活动，做好会议记录。（2）加强兄弟学校

25、间沟通区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各老师要主动参与，吸取他人的有效阅历，本科组的公开课活动主动开展，仔细对待。（4）抓好青年老师的培育工作，使优秀青年老师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动，发挥他们的带头作用，同时促进他们的成长与提高。3完善资料汇总制度各备课组每一次教研活动都要支配专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析，学生的信息反馈，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试题、作业等。4、努力创建绿色科组工作：在平常教学中建议老师利用数学科本身特点，在教学中不失时机地对学生进行环境爱护教化五、每月详细工作支配：2月份1、科组长与备

26、课组长，部分老师商讨科组安排及课题开展措施；2、探讨辅导后进生措施3、学习科组安排；4、 做好月考打算；5、集体备课阶段检查。6、上交备课组公开课支配7、月考并做好月考成果分析3月份1、 各备课组长组织本级老师进行集体备课小结，调整方案。2、 辅导后进生阶段小节与措施调整3、打算中段考4、教学常规检查5、打算月考4、5月份1、教学常规检查2、学生学习状况反馈分析与措施研讨3、组织全科组老师学习阅历沟通。6、7月份1、定好复习安排。2、 组织老师学习数学论文写作；3、 起先全面复习 ，学期教学常规大检查，科任写教学总结一、 指导思想：依据区语文学科工作思路，以新课程理念和XX市义务教化阶段学科学

27、业评价标准为指导，仔细贯彻深化课程改革的思想，坚持教学教研工作相结合，进一步落实和完善区关于全面开展在课堂教学中实施素养教化、开展才智教化、落实课堂教学“六要素”教学方式、构建“小学语文学习型课堂”的要求，开展经典诵读和课外阅读活动，努力培育学生的语文创新和实践实力，全面提高学生的语文综合素养。二、主要任务和措施：（一）仔细抓好科组理论学习，用新的教学理念武装科组老师1、学习新课程。明确形势发展要求，接着仔细学习新课程，在思想上树立新课程意识。2、学习新理念。本学期科组要组织老师接着学习国内新的语文教改成果和新的教学理念。3、学习教学常规。仔细抓好学校教学常规的学习，要做到常学常用，常比照检查

28、，探究更加有效的教学方式方法。4、学习信息技术。充分利用并发挥多媒体协助手段的作用，用合适的文字、图片、音乐等创设情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。（二）落实教学常规，强化教学管理1、以提高课堂教学质量为中心，以优化课堂教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2、科组和各年级备课组开学初就要制定好安排，教学活动严格根据安排办事，联系本科组本备课组的实际，比照检查学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。3、本学期接着抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用。各年级备课组要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提

29、高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。4、健全和完善备课小组活动制度，保证集体备课的时间，保证人人有打算地参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益，发挥集体的作用。各年级备课组长分别是：赖翠红、黄刘妹、吴冬花、吴秀贤、陈丽好、龚石兰。各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”。即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业要求、统一检测。另外，要求各语文老师在教学中要结合相关内容，适当渗透环境教化，并结合植树节、学雷锋活动、“六五”环境日等，让学生多写相关习作，增加孩子们对爱护动植物等自然环境中一切事物的

30、意识。5、丰富语文教研的内涵，加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，刚好做好教学的反馈与反思。以年级组、教研组为单位大量地听课、评课，在课堂实践中、在沟通探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要刚好、仔细、细致、规范和多写短语激励，并刚好反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法，做到作业案面整齐，人次齐全。（三）主动开展教学探讨活动，提高老师教研水平1、科组依据学校教学安排要求，主动开展“自主合作探究型教学”实践，各备课组内要主动探讨在新的教学理念指导下如何

31、优化课堂教学结构，每位老师要主动探讨在新课程理念下的学习方式和教化方式的改革。在集体备课的基础上，推出年级组的目标教学优秀课例二至三节参与科组公开教学活动，展示我校语文教学改革的成果。2、突出年级组语文教研活动特色，各年级组依据各自语文教学内容及学生发展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。3、坚持科组学习探讨和个人自学相结合的做法，语文科组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（四）渗透环境教化无论是在教学过程中，还是在引导学生读课外书籍，或征文、出手抄报等活动，要求各位语文老师主动渗透环境教化

32、。主动响应环境爱护号召，通过书中的有关文段渗透环境爱护意识，引导学生酷爱大自然，关爱地球，节约资源，爱护动物，主动护绿、创绿。（五）每月活动支配：二月份：1、小结上期语文科组工作开展状况。2、老师业务初检。3、各年级制定语文学科安排和教学进度。4、组织各年级语文老师参与语文期末质量分析与本学期教材分析。5、布置新学期工作。6、开展“读书节”活动经典诵读和课外阅读活动。三月份：1、本组教研员组织集体备课、听课和评课。2、开展“读书节”活动经典诵读和课外阅读活动。3、开展学雷锋、树新风活动并结合植树节渗透绿色，开展写日记、征文活动。4、老师业务检查。5、组织老师参与才智教化与“六要素”教学竞赛。6

33、、组织老师学习20xx年版语文课程标准。7、组织老师参与区读写联动策略研讨活动。四月份：1、本组教研员组织集体备课、听课和评课。2、开展科组教研活动和老师业务检查。3、开展“读书节”活动经典诵读和课外阅读活动。4、组织参与区“小学语文写字教学探讨”活动。5、组织老师学习20xx年版语文课程标准等基础学问。6、组织老师参与参与才智教化与“六要素”教学竞赛。7、筛选上交小语学习型课堂教学探讨成果。五月份：1、集体备课。2、开展“读书节”活动经典美文诵读表演大赛，展示活动成果。3、组织老师参与区“小学语文教学研讨会”活动。4、完成小语读写论文的评比，筛选上交区里。5、老师业务检查。6、六年级老师做好

34、复习安排，抓好毕业班教学工作。7、从如何指导教学方面组织老师学习20xx年版语文课程标准。六月份：1、开展庆祝“六一”儿童节活动。2、开展“读书节”活动课外阅读成果展示活动。3、组织老师参与区“一至六年级小学语文期末复习辅导”活动，并做好毕业考和期末系统复习工作。4、组织科组教研活动和老师业务检查。5、各年级做好期末复习安排，模拟检测。6、结合“六五”环境日渗透绿色，写日记、征文等。7、抓好六年级毕业考试工作。七月份：1、15年级进行期末检测，做好成果统计分析。2、做好期末学科总结。3、老师业务总检。4、上交各项期末资料。（注：如有变动，另见教育处支配）学期英语工作安排 篇5本学期的指导思想：

35、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner

36、。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。所教班级学生基本状况分析：总体来说这个班尖子生多，但是已经出现了两极分化现象。在优等生方面，成果比较突出。学生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成果的提高。奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。详细措施：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与

37、非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量

38、，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。课程支配及教学进度：第一周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测第七周第十周Unitreview1-6阶段性检测第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试第十二周第十五周Unit9-unit10阶段性检测第十六周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试学期英语工作安排 篇6一、指导思想：本组新学期以解放学习力为重点，以培育学生

39、的自学实力为主要任务，以学校和教育处工作安排为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理论，主动参与课改培训，开展课题探讨等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1.确保完成学校提出的各项任务。2.接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.加强理论学习和专业学习，提高英语教学质量，提高自身素养。4.主动开展学生“英语周”的各项活动。三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教学观念1.接着学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读等专著；开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

40、2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益1.接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。2.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同

41、提高。3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。（三）仔细搞好课题探讨，推动教学改革通过理论学习，不断总结教化、教学阅历，主动撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的探讨，提出新的课题设想。对于立项课题要按安排进行，抓实探讨过程，注意学问的积累，把课题探讨与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题探讨促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习爱好。通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵竞赛，讲解并描述英语故事竞赛，可使学生生

42、动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，好用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性，为学生学习英语供应不竭动力，培育学生的听、说、读、写的英语综合运用实力，同时也为同学们创建了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人实力的平台，挖掘个人潜质的前台。四、每月详细工作支配：三月：1.学习新学期教育处工作安排，制定教研组工作安排及各年级教学安排和进度；2.制定英语课堂教学模式，从如何解放学习力，培育自学实力入手。3.组织教研组成员探讨教研活动的改革。4.课题组进行第一次活动。5. 组织老师读书给老师的建议，并进

43、行沙龙活动。6.组织英语老师观看省小学英语优质课录像，及评课研讨学习活动。7.组织三至六年级学生打算参与“英语周”的各项活动8.各年级备课及作业布置批改状况检查。9.通过教研活动进行老师英语日常用语的培训。四月：1.组织四至六年级学生英语书写竞赛并评比出优秀作品予以评奖激励。2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3.教研组成员探讨探讨期中复习安排与措施，并按年级段分析沟通复习的重点题型及学问点。4.组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。5. 组织四年级单词过关专项调研。6.通过教研活动进行老师其次次英语日常用语的培训。五月：1.组织英语老师每人一课观摩评课

44、活动。（依据校教科处的统筹支配）2.英语老师理论上论坛反思沟通活动。3. 组织五年级英语听力专项调研。4.通过教研活动进行老师第三次英语日常用语的培训。六月：1.教研组探讨并结合现有培优补差工作的落实状况提出改进举措且加以仔细落实。2. 组织六年级英语综合素养的检测。3.打算迎接期末教学工作常规检查。4. 教研组成员探讨期末复习安排与措施，抓好期末英语复习工作。学期英语工作安排 篇7依据学校的教研工作安排的支配和区教研室XX年年度的工作重点,我校英语科将接着致力小学英语教学探讨，努力实现小学英语教化均衡发展，承前启后，坚持教化发展观,全面推动素养教化,不断提高大江苑小学英语教学质量，根据教化教

45、学规律，扎扎实实，富有成效地开展教学和科研工作，为提升我校整体教学质量做出贡献。一、指导思想以教化发展中心小学英语科XX年学年其次学期教研工作安排和大江苑小学教学教研工作安排为依据，仔细贯切落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和国家英语课程标准提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学探讨”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学探讨工作，全面提升我校英语老师教学探讨实力，促进老师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展。二、工作要点1、接着组织全体英语老师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论学问与绽开新课程标准的专题研讨活动，使全体英语老师都提高对新课程的相识，彻底转变观念，更新教学方法，推动课堂教学实效性。2、深化开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学探讨”。针对科组制定的探讨课题子项目“创设英语教学情境，激发学生学习爱好的探讨”，除了仔细、主动参加学校组织的科研理论学习外，还应进行有针对性的理论学习，在探讨实施过程中不断反思和总结。3、坚持进行集体备课，发挥团体合作精神，促进老师的专业发展，提高英语课堂教学效率。4、力争